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(검색결과 약 1,857개 중 58페이지)
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| 놀이지원-교사는 영아
에어바운서를 타고 영아들은 교사에게 높이 높이라고 이야기해 주었다.
놀이지원-교사는 풍선을 끈에 묶어서 천장에 붙이고 영아들이 풍선을 치며 놀이할 수 있도록 지원해주었다.
자유롭게 날아다니는 풍선들을 고정시켜서 매달아주니 영아들은 신기해하며 교사를 보며 "선생님 너무 재미있어요"라고 이야기해 주었다 .
영아들이 좋아하는 책을 골라서 교사에게 읽어달라고 이야기하.. |
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아들, 교사, 놀이, 이야기, 주다, 영아, 지원, 손, 보다, 놀이, 몸, 친구, 해주다, 먹다, 보이다, 모습, 씻다, 제공, 소리, 이용 |
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| Sol-Gel
1. History 2. Definition of sol-gel 3. Product of sol-gel
1. History
■ 1846년 Ebelmen : 규산에스테르의 가수분해반응을 이용하여 겔을 만듦
■ 1959년 Shott사 : 금속알콕사이드를 이용하여
SiO2막이나 TiO2-SiO2막을 판유리 위에 형성 연구
■ 1970년대 : 유리 분야 뿐만 아니라 졸의 겔화시 섬유, 벌크 소결체나 코팅막
으로 열처리에 의하여 형상을 변형시키지 않은 제품을 위한 .. |
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| 동화책을 보던 ○○가교사에게 ʻʻ벌레야, 벌레.ʼʼ라고 말한다.
교사가 엄지를 올려 보이자 ○○가ʻʻ이번에는 선생님이 받아봐요 !ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ자, 다시 ○○가 받아보세요!
라고 말하자 ○○가 △△의 뒤에 서 서 교사를 본다.
교사가 끄덕이자 ○○가ʻʻ이번엔 내가 뭐라고 말하는지 맞혀보세요.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
라 말하 |
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가다, 말, 교사, 손, 늘다, 보다, 위, 들다, 선생님, 꺼내다, 그림, 앞, 두, 잡고, 사진, 내, 토끼, 올리다, 얼굴, 입 |
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| 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
00가 ʻʻ나는 이렇게 할 수 있어.
00가 동화를 꺼내서 교사에게 들고와 교사에게 건넨다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
가 그 모습을 보며 "나도 하고 싶은데.."라고 말한다.
라고 말하자 00가 ʻʻ 엄마랑 수박 먹었어요.
교사가 ʻʻ 빨간불!ʼʼ이라 말하자 걷던 ○○가 멈춘다.
라 말하자 △△가ʻʻ 그래!
00가 보.. |
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가다, 00, 친구, 교사, 말, 보다, 이야기, 선생님, oo, 들다, 손, 놀이, 내, 늘다, 하자, 어떻다, 개, 거, 오다, 그렇다 |
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| 아동이 계속 거짓말을 해도 비난하지 말고 함께 이야기해본다.
특히 아동들은 거짓말해서 혼날 경우 거짓말 때문이 아니라 들켜서 혼났다고 생각한다.
아동이 사랑받고 있거나 자신감이 있으면 거짓말을 하지 않는다.
아이가 거짓말한 것이 들통난 경우, 아이에게 어떻게 행동하는 것이 옳았을까를 물어본다.
거짓말하지 않겠다는 약속을 하고 아동이 올바른 행동을 할 때에는 상을 준다.
거짓말은 부모 갈.. |
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거짓말, 아동, 부모, 경우, 행동, 말, 위, 이야기, 태도, 잘못, 방법, 대하, 못, 교사, 해주다, 받다, 좋다, 명, 외, 솔직하다 |
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| 만5세반 2학기 (9월-2월) 관찰일지 및 발달평가입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하고 평가하였고 아주 자세합니다.
만5세반 2학기 (9월-2월) 관찰일지 및 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합평가
기본생활습관
오후 간식을 먹은 후 졸리다고 이야기 하며 책상에 앉아 있다가 꾸벅꾸벅 졸고 있는다. 매트에 눕혀.. |
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| 현대사회와 패션
1. 나의 personal color를 찾아보자.
-personal color란
사람은 지문과 골격이 각기 다르듯 개개인의 피부, 눈동자, 머리의 색도 다르다. 이런 각각의 특징을 크게 4가지로 분류하여 개인에게 어울리는 색과 어울리지 않는 색을 알아내는 것이다. personal color는 봄, 여름, 가을, 겨울 이렇게 4가지 유형이며, 옷 및 악세서리를 고를 시 개인이 어울리는 유형의 색을 선택할 경우 좀 더 .. |
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| 치매노인을 위한
프로그램
Ⅰ.치매노인과 지역사회와의 화합을 위한 프로그램
1)프로그램 소개
2)프로그램 설명
3)프로그램을 개발하면서...
Ⅱ. 치매 노인을 위한 활동적인 프로그램
1)프로그램 소개
2)프로그램 설명
3)프로그램을 개발하면서...
Ⅰ.치매노인과 지역사회와의 화합을 위한 프로그램
1)프로그램 소개
이름
기대효과
적용방법
적용대상
비고
산책
*배회노인의
스트레스감소
*지.. |
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| -Report-
실험제목 : 길이의 측정
담당교수 :
제출일자 :
이름 :
학과 :
학번 :
실험조 :
공동 실험자 이름 :
1. 목적
정밀 측정기를 써서 물체의 길이 등을 측정한다.
2. 사용 기기
Vernier calliper, Micrometer, 철사, 종이
3. 이 론
(1) 버니어 캘리퍼 (Vernier calliper)
부척(vernier scale)과 주척(mail scale)의 눈금이 일치했을 때 눈금을 읽음으로써 종류에 따라 0.05mm 혹은 0.02mm.. |
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| 레크리에이션의 도입
- 진행자 소개 및 인사말
- 싱얼롱: 바위섬 ☞ 모션을 가르쳐준후 다같이
- 가라사대 (또는 ‘이렇게’)
- 박수게임
찌게 박수
손스쳐 박수: 사회자가 손을 위.아래로 스칠 때 박수를 치도록 하여, 칠 듯 말 듯하여 한마음을 유도하고, 마지막에 빠르게 박수를 치도록 하고나서 “사회자에게 박수를 보내주어 고맙다”고 인사한다.
레크리에이션 프로그램
1. 인디언 만들.. |
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| 레크리에이션의 도입
- 진행자 소개 및 인사말
- 싱얼롱: 바위섬 ☞ 모션을 가르쳐준후 다같이
- 가라사대 (또는 ‘이렇게’)
- 박수게임
찌게 박수
손스쳐 박수: 사회자가 손을 위.아래로 스칠 때 박수를 치도록 하여, 칠 듯 말 듯하여 한마음을 유도하고, 마지막에 빠르게 박수를 치도록 하고나서 “사회자에게 박수를 보내주어 고맙다”고 인사한다.
레크리에이션 프로그램
1. 인디언 만들.. |
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| 글짜기와 논지 전개
1) 글짜기의 뜻과 필요성
쓰고자 하는 주제가 결정되고, 주제를 나타낼 수 있는 자료가 충분하고 다양하게 모아져 서 정리가 되면, 주제가 잘 나타나도록 글의 구성성분을 효과적으로 배열하여 글의 윤곽 내 지는 구조를 짜야 한다. 글의 구조를 짜는 작업 혹은 글의 구조를 글짜기라 한다.
글짜기는 구상이라 하기도 하고, 개요라 하기도 하고, 아우트라인(outline)이라 하기도 한다.. |
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| [별지 제11호서식]
(앞쪽)
협약적용전에 획득한 국제적멸종위기종 증명신청서
처리기간
7일
신청인
①상호(명칭)
②성명(대표자)
③주민등록번호
④주소
(사업장소재지)
(전화 :)
당해
동
식물
내역
⑤보통명
⑥학명
⑦원산지(표본)
⑧생산지(제품)
⑨협약 적용시점
⑩해당부속서
□Ⅰ□Ⅱ□Ⅲ
⑪입수시기
⑫획득한 지역
⑬용도
⑭입수경위
⑮명세
자연환경보전법시행령 제14조제2호 및 동법시행규칙 |
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| 주간보육계획서
반명:반 기간 :월일～월 일주제 및 목표
가을의 곡식과 과일 - 가을철의 곡식과,과일,채소의 종류를 알고 가을 식물의 변화 과정을 안다.
영역
요일
특별활동
건강생활
감각집중영역
개별지도
월
특수체육
사회적응훈련
(은행가기)
동작활동
◆ 춤추는 쌀알
기본생활습관
◆ 화장실 다녀온 후 손씻기
◆ 화장실 사용 후 물내리기
1. 이야기나누기
◆ 가을의 곡식과 과일 종.. |
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| 만4세 1학기 일상과놀이 관찰일지 및 평가자료입니다.
아주 자세하게 작성하였습니다.
만4세 1학기 일상과놀이 관찰일지 및 평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평
일상생활
OO가 정리시간에 블록을 정리하기 시작하였다. 교사가 OO에게 정리를 좀 더 서둘러 달라고 요청을 하자 OO가 “지금 열심히 하고 있어요.” 라고 대답하였다. 그리고는 교사에게 블록박스를 들고 .. |
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