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동화책을 보던 ○○가교사에게 ʻʻ벌레야, 벌레.ʼʼ라고 말한다.
교사가 엄지를 올려 보이자 ○○가ʻʻ이번에는 선생님이 받아봐요 !ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ자, 다시 ○○가 받아보세요!
라고 말하자 ○○가 △△의 뒤에 서 서 교사를 본다.
교사가 끄덕이자 ○○가ʻʻ이번엔 내가 뭐라고 말하는지 맞혀보세요.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
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가 날린 꽃잎을 교사가 손으로 잡자 "보여주세요!"라고 말하며 교사의 손에 있는 꽃잎을 본다.
풍선을 보는 ○○가양손을 뻗어 풍선을 받는다.
가 풍선을 던지고 교사가 받는다.
교사가 ʻʻ자, 다시 ○○가 받아보세요!
가ʻʻ이번에는 선생님 생일. ʼʼ이라 말하며 박수를 친다.
토끼의 얼굴과 몸통 그림 퍼즐 조각을 꺼내어 모두 맞춘다.
교사가 "우와, △△가 쌓은 블록이 ○○ 키만큼 높아졌네요."라 말하자 ○○가 "나도 높이 쌓을 수 있어요!"라 말한다.
교사가 "○○는 어떤 친구의 키만큼 높게 쌓아볼까요?"라 말하자 "저는 선생님이요!"라 말하며 블록을 쌓는다.
라 말하자 교사가 ○○의 덮는 이불을 펼쳐 ○○의 몸 위에 올린다.
책을 한 장 넘기고 교사가 ʻʻ아~시원해.ʼʼ라 말하며 문장을 읽자 ○○가미소를 지으며 교사를 보다
교사가 "맞아요.이건 선생님의 손이었어요. 그럼 ○○의 손을 찾아볼까요?"라 말하자 ○○가 다른 손바닥 사진 위로 손을 올리며 "이건 내 손보다 작다!이게 제 손 같아요."라 말한다.
양손으로 흔들다 마라카스에 붙어 있는 사진을 본다.
점프하면서 ʻʻ꽥꽥. 나는 엄마 개구리야.ʼʼ라 말하자 △△가ʻʻ 나는 아기 개구리.ʼʼ라 말한다.
가종이컵에 입을 대고 ʻʻ 아~ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ○○가 ʻ아~ʼ라 말했네요.
라 말하자 ○○가 웃으며 귀에서 종이컵을 떼어내며 ʻʻ 안녕하세요!
라 말하자 교사가 종이컵을 귀에서 떼어내고 입에 댄다.
가바구니에서 빨간색 컵을 꺼내 바닥에 엎어놓는다.
라 말하며 바구니에서 노란색 컵을 꺼내 바닥에 엎어놓는다.
가○○의 얼굴 막대인형을 들고 움직이며 ʻʻ 안녕, 나는 ○ ○야. ʼʼ라 말하자 교사가 △△의 얼굴 막대인형을 들고 흔들며 ʻʻ 안녕, 나는 △△야.ʼʼ라 말한다.
동물 먹이선 위에서 색연필을 쥔 손을 움직인다.
이를 본 ○○가 나뭇잎을 다시 도화지 위에 올리고 손으로 꾹 누른다.
약과를 두 손으로 잡고 손가락으로 누르며 ʻʻ 선생님, 조금 딱딱해요.
라 묻자 ○○가 달려가 ○○의 얼굴 사진 위에 올라선다.
라 말하자 교사가 ʻʻ○○네 아이스크림 가게에는 어떤 아이스크림이 있나요?
칸 안변기에 앉아 있는 △△가ʻʻ 나 있어 !ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ○○야, 문을 그렇게 밀면 안에 있는 친구가 다칠 수 있어요.
라고 말하자 한 걸음 앞으로 가서 고리를 던지지만 막대에 들어가지 않는다.
라 말하며 입으로 손바닥 위 거품을 분다.
가 사람 모형의 앞에 자동차를 세운 후 ʻʻ빵빵, 비키세요.
가 다시 풀을 반대로 돌리고 종이 위에 문지른다.
털실이 손에 붙어 올라오자 손에 붙은 털실을 떼어내 책상 위에 올려놓고 풀을 다시 종이 위에 바른다. |
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2025.04.24
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