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(검색결과 약 3,541개 중 57페이지)
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| 영아발달평가
또래의 모습과 행동에 관심을 보이며 모방하기를 시도하고, 또래와 교사에게 만나고 헤어지는 인사를 할 수 있다.
또한 또래가 표현하는 노래, 춤, 미술 등에 관심을 가지며 모방 행동을 즐긴다.
친구들의 행동에도 관심을 가지고 지켜보며 일상에서 탐색을 즐긴다.
일정한 시간에 소변을 보며 대변의 사표현을 행동으로 할 수 있다.
읽어주는 짧은 그림책에 관심을 가지고 즐겁게 듣는다.
또.. |
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표현, 관심, 또래, 소리, 모습, 가지, 보다, 놀이, 시도, 행동, 교사, 주변, 리듬, 흔들다, 움직임, 노래, 몸, 말, 듣다, 일정하다 |
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| 또래에게 관심을 갖고 표현하며 함께 놀이하기를 제안할 수 있고 자신의 감정에 대해 언어로 표현할 수 있다.
친구에게 동물모자를 빌려주며 친밀함을 표현하며 또래가 영아에게 보이는 관심을 긍정적으로 받아들이고 교사, 또래와 함께하는 상호작용 및 놀이를 즐긴다.
미술놀이 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하며 표현하는 과정을 즐기고 자발적으로 그리기와 만들기를 할 수 있으며 모방 행동을 놀이.. |
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표현, 놀이, 즐기다, 관심, 신체, 교사, 모습, 시도, 친구, 탐색, 또래, 가지, 보이다, 움직임, 사용, 경험, 조절, 따르다, 언어, 다양하다 |
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| 교사가 함께 앉아 놀이를 하면 안정을 느끼며 손을 내밀어 장난감을 함께 잡으려 하고, 점차 또래와 짧은 시선 교환이나 모방놀이를 시도하며 초기 사회성이 발달한다.
음악이 나오면 손을 흔들거나 제자리에서 몸을 돌리며 즐거움을 표현하고, 교사의 율동을 따라 팔을 들어올리거나 무릎을 굽히는 등 간단한 모방 동작을 보인다.
교사에게 다가가 안기거나 손을 잡으며 안정감을 느끼고, 또래의 움직임을 .. |
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교사, 손, 소리, 발달, 잡다, 표현, 안정, 몸, 활발하다, 단어, 흔들다, 스스로, 간단하다, 시도, 학기, 탐색, 근육, 활동, 모방, 작다 |
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| 만1세 1학기 영아 관찰일지 5명 (1학기 총평 포함/아주 자세합니다.)
만1세 영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개,2학기 총평으로 구성되어 있으며
복사하기 붙여놓기만 하시면 되게끔 작성해놓았습니다.
일상생활
등원한 OO에게 손을 흔들며 인사를 하는 친구의 모습을 보고 “OO가 OO에게 인사하는데 OO도 손 흔들며 인사해 볼까요?”라고 상호작용을 해주었다.
놀이활동
OO가 교실에 매달린 표정그림이 붙.. |
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| 사회복지정책] 정책 결정의 이론 모형
특히 정책결정은 여러 정책 대안들 중에서 바람직한 대안을 선택하는 의사결정 그 자체이다.
그렇기 때문에 정책결정 이론 모형이 필요하다.
합리모형은 가장 바람직한 정책 결정이 어떻게 이루어져야 하는가를 설명하는 규범적 성격을 지니고 있다.
정책 결정자가 만족할 만한 어느 시점에서 대안
점증 모형에 의한 정책결정은 다음과 같은 순서로 이루어진다.
두 가.. |
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정책, 결정, 모형, 합리, 대안, 의사결정, 현실, 성, 사회, 점증, 문제, 최적, 선택, 이루어지다, 탐색, 혼합, 점, 인간, 분석, 설정 |
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| 만2세 2학기 놀이일상 관찰일지 기록 5명 분량입니다.
만2세 영아 한명당 놀이활동4개, 일상생활2개 분량으로 관찰하였습니다.
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
일상생활
OO가 "난 깍뚜기가 너무 좋아"라고 말하며 음식들을 골고루 밥과함께 먹는다. 싫어하는 음식도 교사가 한번먹어보면 어떨까하고 말하면 먹어보려고 노력한다
놀이활동
OO가 교사가 제.. |
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| [사회복지실천과정 사정기술] 사정단계의 기술에 대한 레포트 자료.
[사회복지실천과정 사정기술] 사정단계의 기술
목차
[사회복지실천과정 사정기술] 사정단계의 기술
I. 탐색기술
1. 질문하기
2. 명료화
3. 내용 반영하기
4. 감정 반응하기
5. 감정과 의미 반응하기
6. 세분화하기
7. 대화내용을 넘어선 부분을 이해하기
II. 계약기술
1. 문제 반영하기
2. 문제 밝히기
3. 개입을 위한 문제.. |
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| 마케팅 관리 - 소비자 구매행동
①고관여 제품 구매행동
내가 선택한 고관여 제품 : 스마트폰
저는 고관여 제품으로 전역 후 최근에 구매한 스마트폰을 선정하였습니다.
스마트 폰으로 선정한 이유는 전역하기 이전부터 스마트 폰에 관련해 다양한 정보를 검색해보았고 전역 후에도 약 3일에 걸쳐서 핸드폰 대리점과 하이마트 등 다양한 시장을 방문하였으며 비교해 본 후에 구매 하였기 때문입니다.
1단.. |
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| 사회복지정책대안의 형성) 정책대안의 의미와 사회복지정책대안 형성과정 및 형성기법과 문제점
목차
* 사회복지정책대안의 형성
Ⅰ. 정책대안의 의미
Ⅱ. 사회복지정책대안의 형성과정
1. 사회복지문제와 상황의 파악
2. 정책대안이 가져올 결과에 대한 미래예측과 목표설정
3. 정책대안의 탐색 및 개발
4. 정책대안의 비교 · 분석
5. 최선의 정책대안 선택
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| LG전자 인피니아 3D TV
-소비자행동 조사-
목차
Ⅰ. 서론 --- 1
(1)선정동기--- 1
(2)3D TV 란 --- 2
Ⅱ. 본론 --- 8
(1)소비자의사결정과정 --- 8
1)문제인식 --- 8
2)정보탐색 --- 9
3)구매 전 대안평가 --- 18
4)구매 --- 20
5)구매 후 행동 --- 22
(2)소비자 정보처리과정 --- 25
1)노출 --- 25
2)주의 --- 28
3)이해 --- 29
4)기억 --- 31
(3)환경, 라이프스타일 --- 34
Ⅲ. 결론 --- .. |
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| 로드샵 화장품매장
목차
로드샵 특징과 선정이유
소비자행동모델
문제인식
정보탐색
대안평가
구매
구매후평가
마케팅
미샤
스킨푸드
우리들의 마케팅
질문
1. 로드샵 특징과 선정이유
* 로드샵이란
로드샵은 백화점이나 활인점 화장품 코너가 아닌 길거리에 화장품 매장을 연 곳을 지칭한다. 하지만 이런 로드샵은 저가화장품 이미지가 많기 때문에 우리는 저가화장품시장을 지칭해서 조사해보았다.
* .. |
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| 2학기에 들어서며 신체능력, 언어 표현, 사회성 등에서 한층 성장한 모습을 보이고 있으며, 다양한 영역의 활동에 주도적으로 참여하고 있습니다.
표현 활동에 적극적으로 참여하며, 다양한 재료를 활용해 자유롭게 상상하고 창의적으로 표현하는 모습을 보입니다.
다양한 활동에 적극적으로 참여하며 자신의 생각을 자유롭게 표현하는 능력이 발달하고 있어, 앞으로도 흥미와 자율성을 존중하는 환경 속에.. |
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활동, 표현, 친구, 모습, 태도, 보이다, 능력, 중, 관찰, 감정, 참여, 거나, 놀이, 다양하다, 보이, 발달, 말, 신체, 탐색, 향상 |
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| 교사 : ○○이는 말할 때 감정이 풍부하고 표현이 부드러워요.
교사 : ○○이는 미술활동을 할 때 세밀하게 표현해요.
교사 : ○○이는 자연을 관찰할 때 감정이 담긴 표현을 해요.
교사 : ○○이는 미술이나 노래 활동에서 감정 표현이 풍부해요.
교사 : ○○이는 친구를 잘 챙기고, 함께하는 활동을 즐겨요.
교사 : ○○이는 미술활동을 할 때 감정 표현이 섬세해요.
교사 : 언어 표현력이 뛰어나고 말에 감정이 잘 담겨 |
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활동, 표현, 이다, 교사, 친구, 력, 감정, 스스로, 이다, 통해, 생각, 예술, 탐색, 말, 이의, 가정, 부모, 관찰, 언어, 자다 |
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| 또래에게 관심을 갖고 표현하며 함께 놀이하기를 제안할 수 있고 자신의 감정에 대해 언어로 표현할 수 있다.
친구에게 동물모자를 빌려주며 친밀함을 표현하며 또래가 영아에게 보이는 관심을 긍정적으로 받아들이고 교사, 또래와 함께하는 상호작용 및 놀이를 즐긴다.
미술놀이 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하며 표현하는 과정을 즐기고 자발적으로 그리기와 만들기를 할 수 있으며 모방 행동을 놀이.. |
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표현, 놀이, 즐기다, 관심, 신체, 교사, 모습, 시도, 친구, 탐색, 또래, 가지, 보이다, 움직임, 사용, 경험, 조절, 따르다, 언어, 다양하다 |
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| 탐구활동에서 관찰 내용을 구체적으로 기록하거나 설명하는 능력이 발달하였고, 실험 결과에 대해 비교·분석하는 태도가 향상되었습니다.
감정 표현, 사고력, 사회성 등에서 안정적이고 성숙한 태도를 보이며, 자기주도적 태도로 다양한 활동에 몰입합니다.
신체활동 중 동작의 조절력이 뛰어나며, 자신의 신체를 활용한 표현에 자신감을 가지고 참여합니다.
음악 활동에서는 리듬과 감정을 연결하여 몸으로.. |
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활동, 표현, 친구, 능력, 감정, 태도, 다양하다, 되어다, 력, 중, 관찰, 생각, 발달, 신체, 말, 탐구, 거나, 자다, 이야기, 참여 |
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