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(검색결과 약 38,407개 중 57페이지)
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| 나는 이런 매촌 댁의 모습을 보면서 어쩌면 당시 사회가 지금 우리 사회와 많이 닮아 있다는 생각을 했다.
나는 이런 매촌 댁의 모습을 보며 안쓰럽고 불쌍하다는 생각이 들었다.
하지만 소설을 읽어갈수록 자신을 희생하며 자식만을 위하는 매촌 댁의 모습에서 매촌 댁에게 존경심마저 들었다.
이 소설의 주인공은 두 아들과 며느리를 돌보며 지독한 가난에 시달리고 있는 '매촌댁'이다.
큰 며느리가 낳은 .. |
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댁, 모습, 촌, 보다, 살아가다, 읽다, 어렵다, 자식, 생각, 삶, 며느리, 지금, 소설, 가난, 부르다, 안타깝다, 아들, 위, 희생, 해보다 |
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| 꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
교사는 ○○에게 ʻʻ 친구들도 ○○랑 같이 놀고 싶은가 봐요.
교사가 ʻʻ00가 정말 신나 보여요.
교사가 ʻʻ00가 세배를 잘하네요.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 .. |
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친구, 교사, 00, 들다, 손, 블록, 하자, 보다, 앉다, 위, 가다, 보고, 말, 보이다, 쳐다보다, 웃다, 손가락, 넣다, 흔들다, 옆 |
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| 하회마을 관광과 장소 마케팅
1) 안동 하회마을
경상북도 안동시 풍천면 하회리에 위치한 안동 하회마을은 2010년 7월에 유네스코 세계문화유산으로 등재되었다. 세계문화유산에 등재된 이후 관광객 수가 급격히 늘어나고 이에 따라 안동시에서 하회마을 동시 관람객 수용 가능한 인원을 5천명으로 제한하는 정책을 시행함에 따라 하회마을에 대한 사람들의 관심이 더욱 더 많아지고 있다. 이와 더불어 하.. |
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| 루비올레
목 차
○
루비올레란
○
루비올레의 원리
○
루비올레의 제조공정
○
루비올레의 사용분야
○
루비올레의 미래
○ 루비올레란
보는 각도에 따라 색이다른 카멜레온 소재
“보는 각도와 베이스 색상에 따라 다양한 칼라로 변하는 카멜레온 소재”
루비올레는 “아침 달빛”이란 의미로 일출 직전에 하늘에 떠있는 달빛이 바다수면에 반사된 색상이 보는 각도에 따라 파란색에서 보라색 그리고 적색 |
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| 다양한 미술 활동을 경험하며 미술재료와 도구를 사용하며 작품을 만드는 표현 활동에는 적극적인 모습을 보인다.
또래들에 비해 운동신경이 뛰어나 다양한 신체활동에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 볼 수 있다.
새로운 미술 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이며 미술 활동으로 .. |
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모습, 활동, 놀이, 친구, 표현, 보이다, 신체, 다양하다, 참여, 관심, 필요하다, 자다, 가지, 볼, 이야기, 보이, 도움, 사용, 즐기다, 스스로 |
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| 이 자료는 한국 정부가 보는 빈곤의 원인은 무엇인지 조사하고, 이를 개인들의 빈곤 경험에 근거해서 비판하거나 보완한 후에, 사회문제로서 빈곤을 어떻게 해결해야 할지에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트이다.
I. 서론
II. 본론
2. 빈곤의 정의
3. 한국의 빈곤 현황
(1) 전국 빈곤현황 및 추이
(2) 도시 빈곤 현황 및 추이
4. 빈곤대책 현황 및 문제점
(1) 기초보장제도 현황
(2) 기초보.. |
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| 꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
교사는 ○○에게 ʻʻ 친구들도 ○○랑 같이 놀고 싶은가 봐요.
교사가 ʻʻ00가 정말 신나 보여요.
교사가 ʻʻ00가 세배를 잘하네요.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 .. |
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친구, 교사, 00, 들다, 손, 블록, 하자, 보다, 앉다, 위, 가다, 보고, 말, 보이다, 쳐다보다, 웃다, 손가락, 넣다, 흔들다, 옆 |
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| 갈등 상황 시 스스로 대화로 해결하려 노력하며, 교사의 도움을 받아 감정을 조절하고 친구에게 먼저 다가가는 성숙한 모습을 보였습니다.
대근육활동은 좋아하는 놀이에만 적극적으로 참여하고, 새로운 신체활동 시도에는 다소 망설이는 모습을 보입니다.
1학기의 소극적이고 수줍어하는 모습에서 벗어나 친한 친구들과는 놀이활동에 적극적으로 참여하며, 새로운 친구에게도 조심스럽게 다가가려 노력합니.. |
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활동, 모습, 교사, 참여, 친구, 표현, 스스로, oo, 시, 보이다, 능력, 시도, 되어다, 긍정, 노력, 또래, 감정, 흥미, 대한, 가다 |
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| 활동 중에는 교사의 말을 잘 듣고 순서대로 행동하려는 태도를 보인다.
놀이 중 친구가 넘어지면 "괜찮아?"라고 말하며 배려심 있는 행동을 보인다.
정리시간이 되면 교사의 말을 기다리지 않고 스스로 주변을 정돈한다.
교사의 격려에 "혼자 했어요!"라고 말하며 스스로의 성취를 인식한다.
친구와의 작은 갈등도 스스로 "미안해요"라고 말하며 관계를 회복하려는 모습을 보였다.
교사의 칭찬에는 스스로 .. |
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친구, 스스로, 말, 교사, 표현, 활동, 보이다, 놀이, 모습, 태도, 정리, 되어다, 력, 놀이, 라며, 행동, 언어, 중, 관찰, 생활 |
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| 만4세 발달평가 1년 (5개영역 발달평가)
신체·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5가지 주요 영역별로 실제 평가 사례와 함께, 구체적이고 실질적인 평가 문장 및 개별 지원 방안이 포함되어 있습니다.
신입 교사부터 경력 교사까지 누구나 쉽게 적용할 수 있도록 구성하였으며, 교육기관 평가 및 학부모 상담 시 신뢰도 높은 자료로 활용하실 수 있습니다
1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3... |
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| 교사에게 와서 손을 잡고 함께 놀이하자고 00이가 제안하며 이야기하였다.
또래와 함께 새로운 놀잇감에 관심을 가지고 놀이하는 모습이 보인다.
또래들에게 다가가기도 하고 같이 놀이하기도 하는 모습을 보인다.
또래와의 놀이에 주도적인 역할을 하는 모습이 보인다.
일과에 잘 참여하고 화장실도 스스로 잘 다녀오며 혼자서 하려는 모습이 보인다.
친구들의 놀이활동하는 모습을 보며 '나도 하고 싶어요.. |
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놀이, 엄마, 교사, 자다, 모습, 00, 표현, 어린이집, 교실, 감, 보이다, 친구, 형, 정리, 울다, 또래, 등원, 놀, 참여, 해주다 |
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| 1년 (3월~ 다음해 2월) 만2세 관찰기록과 총평 입니다.
1학기,2학기 총평도 첨부되어 있으며 아주 자세합니다.
OO는 자신의 몸을 깨끗이 할 수 있으며 스스로 옷을 벗고, 입으려는 모습을 보인다. 예전에는 그림책을 볼 때 색깔의 이름을 이야기 하지 않았는데. 이제는 그림 속 색깔의 이름에 주황색, 파란색, 초록색을 이야기 하는 모습을 보였다. 교사와 공을 주고 받으며 놀이하던 OO가 공이 자신에게 .. |
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만2세 5명 관찰일지와 발달평가 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 ( 10Pages ) |
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| 만2세 5명 관찰일지와 발달평가 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 자료입니다.
신체를 다양하게 움직이며 활동하는 모습이 보인다. 자신의 몸을 움직일 때 탐색하는 것에 흥미를 갖는 모습이 있다. 대근육을 움직이는 것을 즐기는 모습이 있지만 힘이 부족하여 넘어지는 모습이 있어 안전하게 놀이할 수 있도록 격려해줘야겠다.
주변 환경에 관심이 많으며 교사의 말을 듣고 그것을 .. |
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| - 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 6,7,8월 발달평가
OO는 처음 퍼즐을 맞출때보다 점점 퍼즐을 빠른 속도로 맞추는 모습을 보인다. 퍼즐을 돌려서 맞추는 횟수가 점점 줄어들었다. 퍼즐 맞추는 것을 좋아하여 8조각 이상의 공룡, 동물 퍼즐을 제공해야겠다.
교사의 말을 따라서 신체로 표현을 하고, 익숙한 노래를 회상하며 동작을 따라하며 리듬 및 표현하기를 즐기.. |
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| 나도향〈환희〉 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 들어가며
2.〈환희〉에서 보는 사회인식
3. 〈환희〉의 구조적특성
4.〈환희〉의 서술방식과 문체
5. 마치며
◆ 참고문헌 ◆ |
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