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| 교사가 부드러운 천을 흔들어주면 손을 뻗어 잡으려 하며 시각적 자극을 즐긴다.
바닥에 떨어진 장난감을 눈으로 따라가고, 손을 뻗어 잡으려 시도한다.
교사가 천을 흔들면 손을 움직여 잡으려 시도하며 시각적 흥미를 보인다.
친구가 울면 시선을 돌려 관찰하다가 몸을 멈추고, 또래가 옆에서 움직이면 손을 뻗거나 몸을 기울이며 관심을 표현하고, 장난감을 친구가 잡고 있으면 잠시 바라보다가 다른 장.. |
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손, 교사, 소리, 잡다, 시선, 몸, 장난감, 흔들다, 표현, 안정, 눈, 탐색, 뻗다, 반응, 학기, 시도, 들다, 발달, 멈추다, 관심 |
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| 말하기도구에 관심을 가지고 탐색을 즐기고 교사의 목소리를 주의 깊게 듣고 옹알이로 반응하며 타인과 언어적 상호작용을 시도한다.
교사가 말하는 것을 듣고 인지하여 반응하고 거울에 비치는 자신의 모습에 관심을 보인다.
교사의 행동에 관심을 보이고 모방놀이를 즐길 수 있으며 새로운 미술놀이 재료를 활용한 놀이에 흥미를 갖고 자발적으로 참여한다.
교사의 행동에 관심을 보이고 교사의 행동을 모.. |
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교사, 관심, 표현, 탐색, 시도, 보이다, 놀이, 소리, 모습, 보이, 즐기다, 느끼다, 반응, 손, 행동, 듣다, 갖다, 모방, 감, 참여 |
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| 따라서 행복한 소비 경험은 개인적 차원을 넘어 사회적 관계와 문화적 의미, 심리적 자율성을 충족시키는 다층적인 가치를 제공한다.
학문적으로 소비자 행복은 소비가 가져오는 다층적 가치와 주관적 의미부여 과정을 통해 창출되는 심리적 상태로 정의된다.
요컨대, 필자가 경험한 소비는 단일한 차원에서 행복을 제공한 것이 아니라, 쾌락적·실용적·관계적·의미적 가치가 종합적으로 작용하여 다층적인 .. |
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행복, 소비자, 소비, 경험, 의미, 단순하다, 과정, 관계, 만족, 이다, 기업, 가치, 삶, 넘다, 체험, 선택, 제공, 충족, 이론, 사례 |
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| 부모가 자녀의 행동과 선택을 지나치게 간섭하고, 스스로의 기준에 맞추어 강요하는 태도를 뜻한다.
과잉통제(Overcontrol)'란 부모가 자녀의 발달 과정에서 보이는 지나친 간섭과 강압적 태도를 일컫는다.
과잉 통제적 부모는 자녀가 스스로 선택하고 책임지는 기회를 주기보다, 부모가 정해놓은 '안전한 길'이나 '성공으로 이어지는 길'을 강요한다.
과잉 통제적 부모는 자녀와의 경계를 모호하게 하여, .. |
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부모, 자녀, 통제, 과잉, 관계, 태도, 가족, 심리학, 이해, 개념, 선택, 단순하다, 통해, 자율성, 내, 점, 이론, 설명, 행동, 되어다 |
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| 다른 사람이 생각하는 본인의 장점이나 단점 중 하나를 기술하고 그 이유와 그에 대한 본인의 생각을 쓰시오(1200byte이내)
살아오면서 힘든 일을 겪게 될 때, 힘이 되는 말이나 경험 등을 이유와 함께 기술하시오(1200byte)
입사하여 본인이 하고 싶은 업무와 그로 인해 달성하고자 하는 바를 쓰시오(1200byte)
하고 있는 일(사업) 중 하나를 기술하고 그에 대한 본인의 의견을 쓰시오(1200byte)
다른 사람.. |
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고객, 농협, 싶다, 금융, 본인, 더욱, 대한, 생각, 삶, 드리다, 이다, 힘, 경험, 더, 분, 위해, 마음, 갖추다, 설명, 대표 |
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| 짧은 문장으로 요구를 표현하며 언어능력이 발달하고, 또래와의 평행놀이·간단한 모방놀이가 활발해 사회성이 확장되고 있다.
두 단어 이상의 짧은 문장으로 요구를 표현하며 초기 언어능력이 발달하고, 평행놀이와 간단한 모방놀이를 통해 사회성이 점차 확장되고 있다.
두 단어 이상의 짧은 문장으로 요구와 감정을 표현하며 초기 언어능력이 발달하고, 평행놀이와 간단한 모방놀이를 통해 사회성이 확장.. |
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표현, 손, 교사, 발달, 잡다, 스스로, 간단하다, 놀이, 말, 안정, 작다, 단어, 손가락, 학기, 들다, 몸, 활발하다, 활동, 소리, 행동 |
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| 다음 사항을 포함해서 작성해주세요.) ①"기아"또는 "자동차"관련 특별한 경험이나 인연②"기아인"이 본인에게 주는 의미(최대 2000자 이내로 작성)
이 경험이 군 차량에 대한 편견을 지워주었고 더불어 기아자동차에 대한 애정을 싹 트게 한 계기가 되었습니다.
소 제목을 작성해 주실 때는 핵심어를 뽑아 작성해주시는 것이 좋습니다.
다른 회사가 아닌 기아자동차여서 너무 좋았다, 라는 표현으로 내용을 .. |
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| 공연이나 발표 활동에 적극적으로 참여하며, 친구의 표현에도 관심을 갖고 감상하며 반응하는 태도가 발달하고 있다.
또래 및 교사와의 상호작용이 안정되어 있고, 활동 중 자신감을 가지고 자신의 생각을 자연스럽게 표현한다.
음악 활동에서도 악기를 능숙하게 다루며 리듬을 이해하고 표현하는 능력이 뛰어나고, 노래를 감정에 맞게 부르려는 태도도 보인다.
교사와의 관계에서도 감정을 솔직하게 표현하.. |
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활동, 표현, 태도, 감정, 친구, 보이다, 발달, 능력, 놀이, 신체, 력, 되어다, 참여, 다양하다, 조절, 안정, 관찰, 자연, 말로, 뛰어나다 |
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| 음악이나 소리에 민감하게 반응하며, 리듬에 따라 몸을 흔들거나 손을 흔드는 모습이 나타납니다.
음악 소리에 민감하게 반응하며, 손이나 몸을 움직이며 리듬을 느끼는 모습이 자주 나타납니다.
음악을 들을 때 리듬에 반응하여 몸을 흔들거나 소리를 내며 즐거움을 표현하고, 간단한 소리나는 장난감을 잡고 흔들어보며 감각을 탐색하는 행동이 활발합니다.
형형색색의 장난감에 시선을 고정하거나 손을 .. |
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| 간단한 리듬에 맞춰 몸을 흔들고, 손유희 동작을 반복하며 즐기는 모습에서 표현 활동에 큰 흥미를 보인다.
신체활동에 적극적이며 언어 이해 및 표현 능력이 활발하게 발달하고 있다.
상황에 따라 말투와 억양이 달라지며 감정을 함께 표현하고, 또래와 놀 때도 간단한 말을 건네며 상호작용하는 모습이 자주 보인다.
사물을 탐색할 때 눈으로 관찰하고 손으로 조작한 후, 다시 교사에게 설명하거나 스스로.. |
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| 음악이나 소리에 민감하게 반응하며, 리듬에 따라 몸을 흔들거나 손을 흔드는 모습이 나타납니다.
음악 소리에 민감하게 반응하며, 손이나 몸을 움직이며 리듬을 느끼는 모습이 자주 나타납니다.
음악을 들을 때 리듬에 반응하여 몸을 흔들거나 소리를 내며 즐거움을 표현하고, 간단한 소리나는 장난감을 잡고 흔들어보며 감각을 탐색하는 행동이 활발합니다.
물건을 반복적으로 떨어뜨려 소리를 확인하거나.. |
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| 교사의 말에 다양한 움직임을 자발적으로 시도하는 모습을 보인다.
자연과 생활에서 느낄 수 있는 아름다움에 관심을 가지며, 이를 감상한 후에 긍정적으로 표현하는 모습을 보인다.
간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐긴다.
주변 사람들과 또래들의 모습에 관심을 가지나 다가가기 어려워하며 표현하기도 어려워한다.
일상생활에서 교사와 또래들의 말에 관심을 보이.. |
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| 청소년기 정신건강(성격과 대인관계, 전공과 진로, 이성교제와 친밀감, 음주와 생활습관, 군생활의 적응) 보고서입니다.
수업시간 발표를 위해 작성한 레포트 입니다. 팀인원이 분담하여 자료를 조사하여 내용이 완성도가 높습니다.
목차를 보시면 전반적인 내용을 확인하실 수 있습니다.
★ 발표용 파워포인트(PPT)도 함께 올렸으니 따로 PPT작업 하실 필요없이 제 자료 검색하셔서 참고 하시기 바랍니.. |
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| 교사의 말에 다양한 움직임을 자발적으로 시도하는 모습을 보인다.
자연과 생활에서 느낄 수 있는 아름다움에 관심을 가지며, 이를 감상한 후에 긍정적으로 표현하는 모습을 보인다.
간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐긴다.
주변 사람들과 또래들의 모습에 관심을 가지나 다가가기 어려워하며 표현하기도 어려워한다.
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| 종이접기 활동 중에는 친구의 방법을 따라하며 "나도 똑같이 접을래"라고도전하는 태도를 보였다.
활동 중 친구가 슬퍼하자 옆에 앉아 "괜찮아, 곧 재밌어질 거야"라고 말하며 정서적 공감을 표현하였다.
새로운 친구가 혼자 있을 때" 이거 같이 할래요?"라고 말하며 자연스럽게 놀이에 초대하였다 .
함께 활동하는 중친구가 장난감을 떨어뜨리자 "내가 주워줄게"라며 도와주었다.
활동 중 친구가 잘못된 정.. |
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