|
|
|
전체
(검색결과 약 32,702개 중 55페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 저보다 어려운 사람을 도와야겠다는 마음은 어렸을 적 남을 돕는 어머니의 모습을 보며 이때부터 싹이 텄던 게 아닌가 하는 생각이 듭니다.
화목함 속에서 성실한 부모님의 모습을 보며 어린 시절을 보낼 수 있었던 것은 성인이 되어 돌이켜 볼 때 어찌 보면 행운이라고 생각합니다.
하지만 이러한 성격적 단점을 극복하고 되려 장점으로 활용하기 위해 노력 중입니다.
저보다 어려운 사람을 도와야겠다는 .. |
|
 |
고객, 사람, 되어다, 보다, 서비스, 이다, 아버지, 네일아티스트, 어리다, 신뢰, 싶다, 최선, 생각, 짓다, 성실하다, 다해, 모습, 납품, 훌륭하다, 미소 |
|
|
|
|
 |
|
| 경영의 대상이 되는 사물을 보는 안목(眼目)도 눈높이에 따라 다르다. 처음에는 육안(肉眼)으로 본다. 눈에 보이는 것만 보는 것이다. 점차로 눈에 보이지 않는 이면(裏面)도 보고 글 뒤에 감추어진 행간(行間)의 의미도 읽을 수 있게 되면 마음으로 보는 심안(心眼)의 단계에 이른 것이다. 다음으로 고수의 경지가 되면 싸우지 않고도 이기고, 아홉 번을 지더라도 한 번을 이겨 대세를 쥘 수가 있다. 눈으.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| - 자기소개서 최우수 예문 -
자기소개서
현대종합금속
1. 생활신조 및 특기사항
“노력은 결과에 비추어 잘 보이지 않는다.”
흔히 사람들은 다른 사람들이 이루어놓은 것을 보고 쉽게 생각하는 경우가 많습니다. 이유는 그것을 이루기 위한 노력은 결과에 감추어져서 잘 보이지 않기 때문입니다. 저는 무엇이든 쉽게 이룰 수 있는 것은 없다고 생각합니다. “그 사람은 운이 좋았어!”라고 비아냥거리는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이야기를 하면서 계속 친구를 째려본다.
교사가 00이에게 다가가서 "00이는 어떤 영역에서 놀이하고 싶니?"라고 물어보자 작은 목소리로 "쌓기요..."라고 이야기를 한 후 쌓기 영역에 가서 친구와 블록놀이를 한다.
친구들과 큰 소리로 이야기하며 놀이를 하다
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
00와 멀어지도록 자리를 바꾸자 이야기를 하지 않고 .. |
|
|
친구, 모습, 이야기, 놀이, 00, 교사, 활동, 보이다, 보이, 필요하다, 영역, 해주다, 자다, 보다, 관심, 말, 가지, 표현, 도움, 가다 |
|
|
|
|
 |
|
| 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
친구들과 큰 소리로 이야기하며 놀이를 하다
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
친구와 놀이를 하던 00이가 울먹이는 모습으로 교사에게 다가온다.
친구들의 이야기도 관심 있게 듣고 공감하는 모습을 보입니다.
자신의 경험을 교사와 친구들에게도 이야기를 잘.. |
|
|
친구, 말, 모습, 놀이, 이야기, 교사, 보이다, 활동, 보다, 자다, 해주다, 00, 보이, 표현, 만들다, 필요하다, 좋아하다, 관심, 가다, 물 |
|
|
|
|
 |
|
| 영화 감상문 - 영화 ‘모던 타임즈’를 보고
얼마 전 ‘한국의 민속’ 강의 시간에 지루한 것 같으면서도 유머러흑백영화 한 편을 보게 되었다. 흑백영화는 태어나서 처음 스하고 자꾸 몰입되는 접해보았기 때문에 굉장히 낯설었다. 특히 영화에 대사가 많지 않고 다양한 소리로서 영화의 의도를 표현해 내는 지금의 영화와는 다른 방식에 또 다른 흥미를 느꼈다.
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 다른 사람과 협동하는 신체 놀이에도 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
신체활동에 적극적으로 참여하며 규칙과 질서를 잘 지키며 활동을 하는 모습을 볼 수 있다.
활동의 규칙과 패턴을 잘 이해하며 활동하는 모습을 볼 수 있다.
다양한 색깔을 사용하여 그리기 표현을 하고 다양한 재료로 미술 활동에 하는 것에 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
다양한 신체활동에 매우 적극적이며 즐겁게 자발적.. |
|
|
활동, 친구, 모습, 표현, 신체, 놀이, 참여, 관심, 생각, 이야기, 보이다, 자다, 사람, 다양하다, 말, 가지, 보이, 즐기다, 적극, 사용 |
|
|
|
|
 |
|
| 일상생활
영어시간 책상에 있는 핑크색 색연필을 친구가 먼저 잡고 OO가 뒤 늦게 핑크색 연필을 잡았다. 서로 자기가 먼저 하겠다며 색연필을 잡아 교사가 “OO야 친구가 먼저 잡았으니까 빌려달라고 이야기해보자”라고 얘기하자 입술을 쭉 내밀고 친구를 노려 보며 색연필을 더 꽉 잡았다.
놀이활동
미술활동에서 만든 작품 또는 놀잇감으로 만든 모형을 교사에게 보여주며 이야기하는 것에 흥미를 갖는 모.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 00가 집에서도 뭐 오리고 싶다고 이야기를 만이 해요.
00가 전부는 아니더라도 어린이집에 서 있었던 일들도 이야기를 합니다.
00이가 어린이집 친구들을 너무 좋아해요.
00이는 또래 친구들과 대화를 할 때 즐거운 모습을 보입니다.
00이가 어린이집 친구들은 무척 좋아합니다.
00이가 그래도 조금씩 1~10까지 말하는 모습을 보이더라구요.
00는 친구들을 잘 배려하고 타인의 감정을 공감하고 이해하는 모.. |
|
|
00, 보이다, 모습, 친구, 이야기, 집, 노래, 자다, 가다, 좋아하다, 읽다, 부르다, 놀이, 활동, 말, 표현, 이다, 어린이집, 행동, 관심 |
|
|
|
|
 |
|
| 나는 이런 매촌 댁의 모습을 보면서 어쩌면 당시 사회가 지금 우리 사회와 많이 닮아 있다는 생각을 했다.
나는 이런 매촌 댁의 모습을 보며 안쓰럽고 불쌍하다는 생각이 들었다.
하지만 소설을 읽어갈수록 자신을 희생하며 자식만을 위하는 매촌 댁의 모습에서 매촌 댁에게 존경심마저 들었다.
이 소설의 주인공은 두 아들과 며느리를 돌보며 지독한 가난에 시달리고 있는 '매촌댁'이다.
큰 며느리가 낳은 .. |
|
|
댁, 모습, 촌, 보다, 살아가다, 읽다, 어렵다, 자식, 생각, 삶, 며느리, 지금, 소설, 가난, 부르다, 안타깝다, 아들, 위, 희생, 해보다 |
|
|
|
|
 |
|
| 꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
교사는 ○○에게 ʻʻ 친구들도 ○○랑 같이 놀고 싶은가 봐요.
교사가 ʻʻ00가 정말 신나 보여요.
교사가 ʻʻ00가 세배를 잘하네요.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 .. |
|
|
친구, 교사, 00, 들다, 손, 블록, 하자, 보다, 앉다, 위, 가다, 보고, 말, 보이다, 쳐다보다, 웃다, 손가락, 넣다, 흔들다, 옆 |
|
|
|
|
 |
|
| 하회마을 관광과 장소 마케팅
1) 안동 하회마을
경상북도 안동시 풍천면 하회리에 위치한 안동 하회마을은 2010년 7월에 유네스코 세계문화유산으로 등재되었다. 세계문화유산에 등재된 이후 관광객 수가 급격히 늘어나고 이에 따라 안동시에서 하회마을 동시 관람객 수용 가능한 인원을 5천명으로 제한하는 정책을 시행함에 따라 하회마을에 대한 사람들의 관심이 더욱 더 많아지고 있다. 이와 더불어 하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 루비올레
목 차
○
루비올레란
○
루비올레의 원리
○
루비올레의 제조공정
○
루비올레의 사용분야
○
루비올레의 미래
○ 루비올레란
보는 각도에 따라 색이다른 카멜레온 소재
“보는 각도와 베이스 색상에 따라 다양한 칼라로 변하는 카멜레온 소재”
루비올레는 “아침 달빛”이란 의미로 일출 직전에 하늘에 떠있는 달빛이 바다수면에 반사된 색상이 보는 각도에 따라 파란색에서 보라색 그리고 적색 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 다양한 미술 활동을 경험하며 미술재료와 도구를 사용하며 작품을 만드는 표현 활동에는 적극적인 모습을 보인다.
또래들에 비해 운동신경이 뛰어나 다양한 신체활동에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 볼 수 있다.
새로운 미술 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이며 미술 활동으로 .. |
|
|
모습, 활동, 놀이, 친구, 표현, 보이다, 신체, 다양하다, 참여, 관심, 필요하다, 자다, 가지, 볼, 이야기, 보이, 도움, 사용, 즐기다, 스스로 |
|
|
|
|
 |
|
| 이 자료는 한국 정부가 보는 빈곤의 원인은 무엇인지 조사하고, 이를 개인들의 빈곤 경험에 근거해서 비판하거나 보완한 후에, 사회문제로서 빈곤을 어떻게 해결해야 할지에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트이다.
I. 서론
II. 본론
2. 빈곤의 정의
3. 한국의 빈곤 현황
(1) 전국 빈곤현황 및 추이
(2) 도시 빈곤 현황 및 추이
4. 빈곤대책 현황 및 문제점
(1) 기초보장제도 현황
(2) 기초보.. |
|
|
|
|
|
|
|
