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(검색결과 약 9,661개 중 55페이지)
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| 마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게 놀이를 함께 잘 참여하는 모습을 보인다.
새로운 미술 활동에 대한 관심이 높으며 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
줄넘기를 이용한 신체활동에 자발적으로 참여하는 모습을 보인다.
새로운 신체활동 놀이에 큰 관심을 보이며 적극적으로 참여합니다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
자신의 경험이나 생각을 극놀이로 표현하.. |
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활동, 모습, 친구, 표현, 신체, 보이다, 놀이, 자다, 관심, 참여, 보이, 다양하다, 이야기, 말, 사람, 생각, 필요하다, 가지, 이해, 즐기다 |
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| 허무를 딛고 일어서는 초인(超人). 니체
철학의 카피라이터
백 마디 말로도 설명하기 힘든 것을 단어 하나 만으로도 감동적으로 표현해 내는 경우가 있다. 이런 말은 백 마디 말보다 훨씬 설득력이 있다. 논리를 뛰어넘어 바로 가슴에 호소해 오기 때문이다. 그러나 이런 말들은 쉽게 아무나 생각해 낼수 있는 것들이 아니다. 촌철살인(寸鐵殺人:짤막한 경구로 감동적으로 표현함)의 말들은 재치와 지혜 .. |
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| 1)즐거운 생활-숲속나라잔치-리듬을 치며 노래 부르기(세안)
( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안
-활동 중심 통합을 통한 리듬치기 지도
일 시
단 원
4. 숲 속 나라 잔치
장 소
대 상
1 학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
실습부장
교 감
초 등 학 교
1. 주제 및 단원의 개관
이 단원은 대주제인 ‘동물과 식물’을 구현하기 위해 ‘동식물의 특징과 모습을 다양하게 표현하기’와 ‘동물 음악회 .. |
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| 만2세 1년 관찰일지 및 총평 입니다.
놀이와 일상영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
일상생활
점심 먹은 후 “선생님 쉬하고 싶어요.”라고 이야기를 하며 화장실을 갔다. 낮잠시간에 잠을 자지 않고 누워 노래를 부르며 이불을 발로 차며 장난을 치고 있었다.
놀이활동
친숙한 낱말의 발음에 흥미를 가지고 들어보고, 다양한 말소리의 차이를 구분한다. 낱말을 듣고 사물이나 사람을 잘 찾으며 2수준의 범.. |
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| 교사가 교실 안의 물건들을 이야기하자 관심을 보인다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
교사의 말에 다양한 움직임을 자발적으로 시도.. |
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교사, 친구, 표현, 들다, 00, 관심, 손, 보이다, 모습, 보이, 놀이, 하자, 말, 신체, 또래, 보다, 보고, 웃다, 인형, 소리 |
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| 만1세 2학기 관찰기록과 총평 입니다.
영아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 작성하였고 2학기 총평 작성하였습니다.
5명 10페이지 분량으로 아주 상세하게 작성하였습니다.
1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 2학기 발달평가
OO는 배변 의사를 대체로 잘 표현하며 놀이에 집중해 실수하는 경우가 2~3회 정도 있었다. 엄마가 출산휴가를 간 후부터 친구들하.. |
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| 3-1)국어-이야기의 세계-이야기의 흐름에 다른 인물의 말투
국어과
교수․학습 과정안
단 원
7. 이야기의 세계
일 시
협 의 장 소
대 상
수 업 자
결재일
지도교사
연구부장
교감
교장
Ⅰ.
들어가며
1. 수업 연구 주제
이야기의 흐름에 따라 인물의 말투가 어떻게 변하였는지 알기
2. 수업자 의도
2007 개정 국어과 교육과정에서는 다매체 시대 속 언어 사용 환경의 변화를 반영하여 매체 언어를.. |
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| 또래의 놀이 모습에 관심을 갖고 또래와 같은 놀잇감으로 놀이하는 것을 경험하며 교사와 또래가 나타내는 말, 표정, 몸짓을 보고 자신의 욕구와 감정을 나타낸다.
다른 영아, 교사와 함께 같은 놀잇감을 공유하며 지내는 것을 경험하고 놀이를 반복하고 싶은 욕구와 놀이에 대한 관심을 말소리로 표현한다.
교사가 나타내는 말과 몸짓에 주의를 기울이며 적절한 반응으로 관심과 욕구를 표현한다.
교사의 .. |
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교사, 관심, 표현, 탐색, 놀이, 시도, 손, 갖다, 보이다, 모습, 경험, 영아, 발음, 듣다, 몸, 감, 보이, 나타내다, 말소리, 근육 |
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| 그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
교사가 ʻʻ 우리 반 친구들이 놀이했던 사진을 붙여놓았어요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
라고 말하자 00는 ʻʻ 맞아요~
친구들과 적극적으로 상호작용하며 즐겁게 놀이하는 모습을.. |
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친구, 교사, 말, 00, 표현, 놀이, 모습, 보이다, 보다, 관심, 손, 가다, 신체, 만들다, 이야기, 늘다, 먹다, 가지, 즐기다, 다양하다 |
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| 어린이집 만1세 1년 관찰일지 입니다.
6개영역으로 구분하여 1년동안 관찰하였고 영아 한명당 발달평가 하나씩 첨부하였습니다
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 발달평가
교사와 이야기를 나눈 후에는 친구에게 위험성에 대해 이야기하는 모습을 보였다. 아직 언어로 의사표현 하는 것은 어렵지만 손가락으로 가리키거나 “으으” 라고 소리치며 자신이 원.. |
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| 제가 입사한다면 배관 설계를 하고 싶습니다.
그 결과로 저희 조는 프로젝트 1등을 받게 되었습니다.
여기까진 신뢰를 작성한 부분이네요.
항상 내용을 작성하실 때는 결과 어떻게 되었다는 마무리를 지어주시면 좋습니다.
프로젝트 및 공모전도 열심히 수행했습니다.]라는 표현이 좋겠네요.
첫 문장을 삭제하셔도 좋을 것 같네요.
글자 수 제한에 걸리고 소제목에서 비슷한 내용이 나오기 때문에 첫 문장을.. |
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프로젝트, 이다, 되어다, 작성, 해석, 팀, 좋다, 결과, 내용, 때문, 현장, 팀원, 자다, 표현, 부분, 진행, 기본, 입사, 수행, 업무 |
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| 이수진시인의 `왜그랬나요`의 관한 감상평을 잘된점과 아쉬운점으로 구성되어진
잘써진 감상평입니다.
시와 관련된 교양과목을 듣는 분들!! 강추입니다.!! A+ 책임져드립니다.
아참 !! 속지는 꽁짜에요~
<본문내용>
‘개미와 베짱이’ 동화와 이수진 시인의 ‘왜 그랬나요?’ 시가 함께 연상되는
이유는 무엇이었을까? 한참을 고민할 것도 없이 바로 닮은 점이 있다는 것을 발견하였다. 물론 시에서 베짱이 .. |
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| [가정폭력] 가정폭력의 개념, 실태, 유형, 이론, 영향, 대책에 대한 레포트 자료입니다.
[가정폭력] 가정폭력의 개념, 실태, 유형, 이론, 영향, 대책
목차
가정폭력
I. 가정폭력의 개념
II. 가정폭력 실태
III. 가정폭력에 관한 이론
1. 학습이론
2. 체계이론
3. 여성주의 관점
4. 정신의학적 이론
IV. 폭력의 유형
1. 합법적-표현적 폭력
2. 비합법적-표현적 폭력
3. 합법적-수단적 폭력
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| 2)즐거운생활-6. 여름이 오면 - 여름소리와 관련된 발표회 하기
결재
지도교사
협력교사
( 즐생 )과 교수-학습 과정안
초등학교 2학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 여름이 오면
교과서
90-91 (11-12/12)차시
학습형태
모둠 학습, 전체 학습
수업모형
활동 중심 수업 모형
학습주제
여름 소리와 관련된 발표회 하기
학습자료
교사] 여러가지 악기
학생] 여러가지 악기
학습목표
여름 소리와 .. |
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| 나만의 꾸미개 만들기!
구분
내용
활동제목
나만의 꾸미개 만들기
활동목표
꾸미개의 의미를 알고 자신만의 독특한 꾸미개를 만들어 표현해 본다.
주변에 흔히 볼 수 있는 도구가 악세서리 만드는 재료가 됨을 안다.
연령
만 8~15세
표현도구
마카로니, 비즈, 낚시줄, 바늘, 단추, 물감, 붓, 똑딱버튼귀걸이, 목공풀,
리본끈, 집에서 쓰던 장식이 다 떨어진 머리핀
활동방법
① 박물.. |
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