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(검색결과 약 8,953개 중 55페이지)
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운수 좋은 날
현진건
줄거리
새침하게 흐린 품이 눈이 올 듯 하더니 눈은 아니 오고 얼다가 만 비가 추적추적 내리었다. 이 날이야말로 도성문 안에서 인력 거꾼 노릇을 하는 김 첨지에게는 오래간만에 닥친 운수 좋은 날이었다.
그는 근 열흘 동안 줄곧 공을 쳤다. 그런데 비가 추적거리며 내리는 날 그에게 운이 크게 열린다. 첫 마수로 문안에 들어가는 앞집 마님을 전찻길까지 모셔다 드렸다. 그리고.. |
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| 통신상에서의 채팅 언어 사용실태와 그 문제점
목차
1. 은어 정의
2. 채팅의 변천사
3. 채팅 용어+(이모티콘) 정의
4. 채팅 용어 소개
5. 채팅의 장점
6. 채팅 사용의 문제점
7. 설문조사 결과
8. 결과
*뜻: 어떤 특정한 집단에서 자기 집단의 비밀을
유지하기 위해 만든 말
* 특징 : 집단 구성원에게 결속력을 주지만
나머지 사람들을 소외시킴
1. 은어
2. 채팅의 변천사
* 90년대에는 PC.. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
승진인사말 / 1page
제목
승진 인사말9(승진축하인사말)
요약
남편의 승진을 축하하는 글입니다.
내용
실패는 성공의 어머니라지요. 제가 당신을 떠올릴 때마다 가장 먼저 이 문구가 생각나는 것은 무엇일까요
그동안 얼마나 힘들었고 마음이 아렸는지, 얼마나 외롭고 무너진 가슴이 싸늘했는지 저는 잘 알고 있습니다. 부부는 일심동체라 했는데,.. |
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| 초대합니다
나의 소중한 벗님들에게
올해는 참 바쁘게 달려온 듯 합니다.
무엇을 잃고, 무엇 때문에 괴로웠는지 생각하기 보단 무엇을 이루고 무엇 때문에 행복했는지 생각해봅니다.
감사한 일만을 생각하니, 저는 정말 행복한 사람임을 알겠더군요. 이런 행복은 아마도 여러분이 있었기에 주어지지 않았나 합니다. 사회생활을 한 지도 언 20년. 가지각색 다양한 사람을 만나고 그 속에서 예상.. |
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| 교사가 "00야, 의자에 앉아서 조금 쉬어볼까?"라고 말하자 00는 "네."라고 말하며 의자에 앉는다.
교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
선생님, 00이가 계속 먼저 해요" 하며 **이가 교사에게 전달한다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
교사가 물티슈를 꺼내주며 ʻʻ 00가 닦아볼까요?
교사가 ʻʻ00도 하고 싶어요?
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00.. |
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oo, 교사, 00, 말, 친구, 가다, 선생님, 먹다, 만들다, 손, 늘다, 놀이, 이야기, 위, 보이다, 들다, 블록, 모습, 보다, 자다 |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
야유회 인사말 / 1page
제목
야유회 인사말8(자연과 더불어 사는 세상)
요약
○○문학회 야유회에서의 회장 인사말입니다.
내용
벚꽃의 만발함은 마음을 설레게 만들고, 개나리꽃으로 치장된 담장 길은 옛 추억의 길을 열어주니 이 얼마나 복된 날이 아니겠습니까 5월이 계절의 여왕이기에 봄 향기는 지나간 추억을 움켜잡고, 지나는 객의 머리에 옛 .. |
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| 만1세 1학기 영아 관찰일지 5명 (1학기 총평 포함/아주 자세합니다.)
만1세 영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개,2학기 총평으로 구성되어 있으며
복사하기 붙여놓기만 하시면 되게끔 작성해놓았습니다.
일상생활
등원한 OO에게 손을 흔들며 인사를 하는 친구의 모습을 보고 “OO가 OO에게 인사하는데 OO도 손 흔들며 인사해 볼까요?”라고 상호작용을 해주었다.
놀이활동
OO가 교실에 매달린 표정그림이 붙.. |
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| 만0세 5명 1학기 관찰일지 3월,4월,5월,6월,7월,8월 기록입니다.
1학기 종합발달평가 포함되어 있습니다.
일상생활
손을 씻고 자리에 앉아 교사의 도움을 받아 점심을 먹었다. 밥에 국을 말아서 두세 숟가락 먹더니 더 이상 먹지 않았고 계란과 배추김치만 먹고 얼가리 나물은 먹지 않았다. OO가 얼가리 나물도 맛보고 먹어 볼수 있도록 권하였다.
놀이활동
헝겊 ’누가숨었지‘책에 관심을 보여 교사가 까꿍.. |
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| 만2세 놀이활동,일상생활 관찰일지 발달평가 52명 분량입니다.
모든계절 사용 가능하며 구체적인 관찰과 평가로 구성되어 있습니다.
-일상생활
-놀이활동
-일상생활
-놀이활동
-일상생활
-놀이활동
-발달평가
소리 나는 동화책을 가져와 교사 옆에 앉는다. 교사가 “같이 볼까?”라고 말하자 “네!”하고 대답한다. 교사가 뽀로로를 보여주자 뽀로로 그림에 손을 올리고는“뽀로로, 뽀로로”하며 버튼을 눌러 노.. |
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팬더의 눈에 있는 반점까지도
제거가 가능할 만큼 뛰어난 성능을
가진 .. |
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| 노란색이 네 잎을 그려볼까 ?" 하자 노란색색연필을 들고 있던 손을 교사에게 내민다.
그리고 가까이 보이자 "안녕"하며 교사가 이야기하자 두 손을 들어 흔든다.
친구에게 사과하라는 교사의 말에 친구에게 다가가 손으로 친구의 들을 쓸어내리고 안아준다.
친구들 아직 다 안 줬는데 00이도 줘야지?" 하자 교사 앞에 있는 바나나를 한 번 쳐다보고 전달한다.
반복하여 올리다가 두 손을 들어도 손이 닿지 .. |
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친구, 교사, 들다, 00, 손, 하자, 위, 보다, 블록, 웃다, 쳐다보다, 먹다, 입, 두, 보고, 흔들다, 가다, 바닥, 앉다, 숟가락 |
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| 노란색이 네 잎을 그려볼까 ?" 하자 노란색색연필을 들고 있던 손을 교사에게 내민다.
그리고 가까이 보이자 "안녕"하며 교사가 이야기하자 두 손을 들어 흔든다.
친구에게 사과하라는 교사의 말에 친구에게 다가가 손으로 친구의 들을 쓸어내리고 안아준다.
친구들 아직 다 안 줬는데 00이도 줘야지?" 하자 교사 앞에 있는 바나나를 한 번 쳐다보고 전달한다.
반복하여 올리다가 두 손을 들어도 손이 닿지 .. |
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친구, 교사, 들다, 00, 손, 하자, 위, 보다, 블록, 웃다, 쳐다보다, 먹다, 입, 두, 보고, 흔들다, 가다, 바닥, 앉다, 숟가락 |
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| 투어리더의 감정노동
목차
서론
- 개요
- 연구의 목적
- 연구의 정황
본론
-감정노동이란
-연구방법론
-조사결과
결론
서론
개요
감정노동(Emotional labor)이란
겉으로 드러나는 얼굴의 표정이나
몸동작을 만들어내는 감정의 관리
- Hochschild
감정노동의 중요성
서비스 질의 평가가 어려움
서비스 생산품이 즉각 소비되고 수정이 불가능
감정노동이 고객의 감정에 영향을 미침
또한 고객의.. |
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발가락이 닮았다
김동인
줄거리
노총각 M이 혼약을 했다는 소식을 들었을 때, 우리들은 뜻하지 않게 서로 얼굴을 마주 보았다.
유곽을 드나드는 방탕 생활을 하던 서른 두 살 난 노총각 M이, 어느 날 우리들 몰래 결혼을 한 것이다.
우리들은 M이 지금까지 결혼을 하지 않은 이유를 여러 가지로 들지만, 의사인 '나'는 방탕 생활로 생식 불능으로 결론 짓는다. M은 그러한 자신의 치명적인 결함을 숨기.. |
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| 또래 영아의 움직임에도 관심을 보이며, 가까이 다가가거나 옆에서 소리를 들을 때 고개를 돌려 바라보는 반응을 보인다.
감각 탐색과 사람에 대한 반응이 풍부하며, 또래와의 관계에서도 자연스럽게 관심을 보인다.
교사의 얼굴을 바라보며 손을 뻗거나 웃음으로 반응하는 등 적극적인 관계 형성의 시도가 보인다.
다양한 옹알이 소리를 구사하며 감정을 표현하고, 교사의 반응에 따라 미소나 웃음으로 상.. |
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반응, 교사, 손, 소리, 보이다, 안정, 탐색, 표현, 모습, 감각, 들다, 대한, 따르다, 다양하다, 장난감, 눈, 활발하다, 관찰, 표정, 몸 |
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