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(검색결과 약 43,505개 중 54페이지)
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| 친구들과 함께하는 활동에서 상황을 조율하고 역할을 조정하는 능력이 뛰어나다.
신체활동에 참여할 때 몸의 사용을 계획적으로 조절하며 상황에 따라 움직임을 자연스럽게 전환하는 능력이 발달해 있다.
신체활동에서 동작을 세밀하게 조절하며, 움직임의 흐름을 안정적으로 유지하는 능력이 발달해 있다.
예술 표현에서는 구성력과 탐색능력이 함께 발달해 독창적 표현이 풍부하며, 자연탐구에서는 분석-.. |
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활동, 능력, 표현, 탐구, 상황, 자연, 안정, 발달, 조절, 스스로, 신체, 력, 새롭다, 다양하다, 흐름, 설명, 뛰어나다, 변화, 말, 이해 |
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| 본부회칙
제1장총칙
제1조 (명칭)본회는 OOOO 산악회라 한다.
제2조 (목적)본회의 목적은 산악인들과의 등반활동을 통해 회원 상호간의 심신단련과 자연보호 목적으로 한다.
제3조 (본부)본회의 본부는 서울특별시내에 둔다.
제4조 (활동)본회의 목적을 이루기 위하여 다음과 같은 일을 한다.
① 등반활동 및 보고
② 등산교육 훈련
③ 산악연구 조사
④ 자연보호운동
⑤ 친목활동
제2장.. |
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| 1학기 관찰일지 만5세 5명 10Page 분량 자료입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동 총 6가지 영역으로 분류하여 관찰하였고 평가 하였습니다.
<1> 만5세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 평가 및 해석
<2> 만5세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술.. |
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| 만2세반 1학기 관찰일지 입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 영역 관찰일지 이며
5명의 다양한 영아들의 성향을 기반으로 작성하였습니다.
평가인증 통과한 관찰일지 입니다.
1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
OO가 흰 종이에 다양한 색의 싸인펜으로 끼적이기를 한다. 스티커 바구니를 책상에 올려놓은 뒤 스티커를 뜯어 붙인.. |
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| 교사의 시범을 관찰하고 따라 하려는 태도를 보이며, 표현 활동에 자발적으로 참여하는 편이다.
교사의 손을 잡고 활동에 참여하거나, 또래 친구가 먼저 시범을 보이는 경우 관찰 후 따라하려는 시도를 보인다.
새로운 자연물이나 실험활동에서는 친구들보다 먼저 접근하며, "해볼래요!"라고 말하며 참여 의지를 표현한다.
대근육활동에서는 조용히 참여하되, 친구들의 움직임을 잘 관찰한 후 따라하며 균형.. |
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활동, 표현, 교사, 친구, 말, 관찰, 놀이, 조용하다, 따르다, 반복, 반응, 손, 참여, 감정, 보이다, 모습, 사용, 거나, 언어, 또래 |
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| 만0세 영아 행동 관찰일지 입니다.
기본생활,신체,언어,사회관계,예술,자연탐구 등등 모두 빠짐없이 꼼꼼하게 작성되어있습니다.
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 평가 및 해석
OO에게 수박을 보여주고 손으로 탐색할 수 있도록 교사가 시범을 보여주자 관심을 보이며 적극적으로 수박을 탐색 하였다, 손으로 만져보고 주물거리며 수박을 으깨 .. |
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| 부동산의 개념
부동산의 사전적 의미는 그 소재를 쉽게 이동할 수 없는 재산 또는 움직여 옮길 수 없는 재산이다. 우리나라는 민법 제99조는 부동산을 토지와 정착물(fixture)로 정의하고 있다.
Ⅰ. 부동산의 물리적 개념
부동산의 물리적 개념은 부동산의 자연특성을 설명하는데 중요한 역할을 하고 부동산활동의 대상인 유형측면의 부동산을 이해하는데 도움이 된다.
(1) 자연
토지는 자연과 일체를 .. |
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| 또래와의 관계에서도 협동적이고 긍정적인 상호작용이 두드러지고, 예술과 자연탐구 활동에서도 세심하게 관찰하며 표현하는 모습이 관찰됩니다.
예술 활동에서는 자기주도적으로 표현을 구성하며, 자연탐구영역에서는 관찰한 특징을 감각적으로 언어화하는 능력이 발달해 있습니다.
자신의 경험이나 감정을 문장으로 명확히 설명하고, 활동 중 교사나 친구의 말에 집중하여 반응합니다.
탐구활동 중 관찰한.. |
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활동, 말, 표현, 친구, 관찰, 놀이, 감정, 중, 이야기, 신체, 언어, 능력, 보이다, 요, 자연, 태도, 력, 모습, 상황, 탐구 |
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| 자연과 사물에 대한 호기심이 높아져 탐색활동에 스스로 참여하고 관찰 결과를 말로 표현하려는 모습이 자주 보입니다.
자신의 감정이나 생각을 예술 활동을 통해 표현하며, 다양한 도구나 재료 사용을 즐깁니다.
예술과 신체활동에도 활발히 참여하며, 자연에 대한 관찰력과 표현력이 함께 자라나는 모습이 안정적으로 관찰됩니다.
기본 생활습관이 잘 형성되어 있으며, 신체활동, 언어표현, 사회적 상호작.. |
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활동, 표현, 모습, 놀이, 관찰, 보이다, 참여, 사용, 거나, 교사, 자연, 따르다, 친구, 스스로, 나타나다, 자주, 감정, 말, 언어, 말로 |
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| 만0세 1학기 (3월-8월) 관찰일지 및 평가자료이며
3명 분량으로 아주 상세하게 작성한 관찰일지 입니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 종합발달평가
다양한 위치와 방향으로 움직일 수 있으며 활동에 적극적으로 참여하며, 노래를 듣고 신체를 움직여 즐거움을 표현 할 줄 안다.일상생활에서 볼 수 있는 자연물에 관심을 보이고 스스로 탐색할 수 있다. |
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| 목차
(나) 사회질서의 유지활동
(다) 자연 및 환경의 보존활동
(라) 국민의 최소한의 삶의 보장(분배자)
2. 공익창출자로서 정부
(가) 사회체계 설계자로서의 기능
(나) 촉진자로서의 기능
(다) 직접생산자로서의 기능...(이하 생략) |
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| 다양한 재료를 활용한 표현 활동에 흥미를 보이며, 스스로 색을 고르고 붓이나 크레용을 사용해 그림을 그리려는 시도가 활발하다.
예술과 자연탐구 활동에서도 깊은 몰입과 감각적 반응을 보이며 다양한 표현 방식에 흥미를 가지고 참여하고 있다.
예술 활동과 자연탐구에서도 높은 관심과 표현력을 바탕으로 몰입하는 시간이 많아졌으며, 경험을 통해 사고와 언어가 통합적으로 발달하고 있다.
활동 중 본.. |
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표현, 활동, 교사, 능력, 다양하다, 친구, 말, 관찰, 놀이, 자연, 사용, 발달, 거나, 대한, 감정, 보이다, 따르다, 모습, 되어다, 보이 |
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| 만들기 활동 중 친구에게 "이건 우주선이에요.이쪽이 날개예요"라고 말하며 설명한다.
정리 시간이 되자 "다 같이 하면 빨리 돼요"라고 말하며 친구들과 함께 정리한다.
정리 시간이 되자 친구가 장난감을 바닥에 떨어뜨리자 "같이 줍자"라고 말하며 도와준다.
놀이 중 친구가 울자 옆에서 손을 잡고 "괜찮아, 선생님 부를까?"라고 말한다.
활동 중 책상이 흐트러져 있자 정리하며 "깨끗하게 해야 돼요"라고.. |
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말, 친구, 활동, 중, 만들기, 정리, 손, 이야기, 놀이, 관찰, 만들다, 설명, 물, 놀이, 자연, 상황, 표현, 먼저, 장난감, 닦다 |
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| 울음이나 몸짓으로 감정을 표현하며, 불편한 상황에서는 강하게 반응하는 경향이 있습니다.
애정표현이 신체적으로 나타날 때가 많아, 예를 들어 교사나 부모에게 안기거나 손을 잡고 걷는 등의 행동을 자주 보이며, 이로 인해 신체활동에 안정감을 느끼며 참여합니다.
미술, 음악 등 예술 활동에서 애정을 표현하는 활동에 강한 관심을 보이며, 반복적인 동작이나 표현을 통해 감정을 조절하고 안정감을 얻.. |
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표현, 활동, 감정, 보이다, 교사, 신체, 반응, 모습, 통해, 경향, 탐색, 환경, 강하다, 행동, 많다, 나타나다, 식사, 애정, 방식, 상호작용 |
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| 탐색과 관찰활동에 깊이 몰입하며, 자신의 생각을 다양한 방식으로 표현하려는 시도도 적극적입니다.
다양한 표현 방법에 도전하려는 자세를 가지고 있으며, 활동 중 자신만의 방식으로 구성하거나 반복 표현을 즐기는 모습도 자주 나타납니다.
새로운 활동에 대한 호기심이 강하고, 몰입하여 탐색하고자 하는 태도가 뚜렷하게 관찰되며, 예술 및 자연탐구 활동에서도 창의적이고 감각적인 표현이 활발하게 .. |
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활동, 표현, 관찰, 친구, 놀이, 거나, 태도, 탐색, 모습, 말, 보이다, 교사, 다양하다, 중, 참여, 나타나다, 능력, 자연, 상황, 또래 |
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