전체 (검색결과 약 828개 중 53페이지)

 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 - 평가제 ( 23Pages )
교사가 00정답이라고 말하자 "와 00가 이겼네"라고 큰 소리로 말한다. 교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다. 친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다. 교사가 "00야 친구들에게 밀어달라고 얘기해"라고 말하자 00가 친구들에게 밀어달라고 말하며 썰매를 탄다. 교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다. 친구와 함께 손을 잡고 마주..
리포트 > 교육학 |
00, , 친구, 교사, 보다, 가다, 만들다, 들다, 오다, 이다, 하자, 이야기, 선생님, 그렇다, 가지, 노래, , , , 영역
 여성복지론_에스핑 앤더슨(Esping-Andersen)의 복지국가유형에 대해 설명하고 여성주의 시각으로 보았을 때 어떤 한계가 있는지 논하시오 ( 4Pages )
여성복지론_에스핑 앤더슨(Esping-Andersen)의 복지국가유형에 대해 설명하고 여성주의 시각으로 보았을 때 어떤 한계가 있는지 논하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 에스핑 앤더슨의 복지국가유형 1) 자유민주적 복지국가 2) 조합주의적 복지국가 3) 사회민주주의적 복지국가 2. 여성주의 시각으로 보았을 때 한계 1) 탈상품화에 대한 한계 2) 탈가족화에 대한 한계 Ⅲ 결론 및 의견 참고문..
리포트 > 사회과학 |
에스핑앤더슨, Esping-Andersen, 복지국가유형, 여성주의, 한계
 2학기 관찰일지 상담일지발달평가 만 5세 21명 ( 63Pages )
친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다. 친구들이 여러 놀이들을 말한다. 다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다. 친구들과는 잘 지내는 것 같아 보입니다. 대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다. 친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보인다. 친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여..
리포트 > 교육학 |
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 노인복지론의 노인교육문제및 개선방안 ( 4Pages )
노인복지법은 노인복지정책이나 노인복지사업의 내용과 형태를 규정하는 노인복지의 母法 으로 노인의 건강유지, 노후 생활안정을 통하여 노인복지 증진에 기여할 목적으로 제정된 법률이다. 현재까지 몇 차례의 개정을 실시하였는데, 2008.7월 노인장기요양보험제도가 본격적으로 시행됨에 따라 개정된 사항중의 하나인 “요양보호사 자격인증제 도입”부분이 노인복지법에서는 아주 작은 부분이지만, 현 고..
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노인복지론
 4세 24명 2학기 관찰일지 -평가제 ( 24Pages )
하고 묻고 친구가 같이 하자고 말해주니 웃으면서 앉아서 블록을 함께 만든다. 00이는 친구들을 번갈아 보면서 웃는다. 교사가 "00야 친구들에게 밀어달라고 얘기해"라고 말하자 00가 친구들에게 밀어달라고 말하며 썰매를 탄다. 교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다. 친구가 가져가려고 하자 00이가 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다. 완성되지 친구들이 와서 친구들도 만들어 달라고..
리포트 > 교육학 |
00, 친구, , 교사, 만들다, 가다, 보다, 하자, 선생님, 먹다, 오다, 영역, 이야기, 보고, 가지, 노래, , 들다, 부르다, 묻다
 형사소송법상 유죄판결과 일사부재리의 원칙 검토 ( 5Pages )
형의 선고를 하는 때에는 판결 이유에 범죄될 사실, 증거의 요지와 법령의 적용을 명시하여야 한다. 대법원 2017.11.9.선고 2017도 14769 판결) 일사 부재리 효력이 인정되는 판결 포괄일죄 관계에 있는 범죄 사실일지라도 기존 판결에서 포괄일죄로 기소되었어야 한다. 대법원은 면소 판결을 하여야 하는가? 형사소송법 제323조 제1항에 따르면, 유죄 판결의 판결 이유에는 범죄 사실, 증거의 요지와 법령..
리포트 > 법학 |
사실, 판결, 집회, 범죄, 확정, 공소, 시위, , 주최, , 참가, , 상습범, 동일하다, 증거, 선행, 되어다, 제기, 위반, 대하
 - 만 4세 24명 1학기 2학기 부모상담일지 ( 48Pages )
밥을 골고루 잘 먹지만 종종 편식하는 모습을 보입니다. 문제 상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 회피하려는 모습을 보입니다. 또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아합니다. 점점 식사하는 양도 늘어나고 집에서도 골고루 잘 먹는 모습을 보입니다. 친구들을 잘 배려하고 타인의 감정을 공감하고 이해하는 모습을 보입니다. 일상 속에서 춤추고 노래하고 하는 것을 너무 좋아해서 친구들과..
리포트 > 교육학 |
친구, 모습, , 놀이, 보이다, 자다, 좋아하다, , 활동, 이야기, 표현, 노래, 보다, 먹다, 스스로, 관심, 이해, 또래, 부르다, 좋다
 노인복지정책에 대하여 조사하고 분석하시오 ( 7Pages )
노인 건강진단제도 우리나라의 보건의료보장제도는 사회보험으로서 국민건강보험제도와 노인장기요양보험제도 공공부조로서 의료급여제도와 노인건강진단사업 등이 있다. 표] 노인장기요양보험제도와 기존 노인복지서비스 체계의 차이점 노인건강진단제도는 노인복지법상 규정된 보건의료서비스에 속하는데, 65세 이상 노인에 대하여 건강진단과 보건교육을 실시할 수 있도록 되어 있다. 인간은 노년기에 접어
리포트 > 사회과학 |
제도, 보험, 노인, 소득, 의료, 국민, 건강, 연금, 사회, 보장, 생활, 인하다, , 급여, 상실, 보전, 제공, 요양, 노령, 가족
 (지역사회복지론) 재가노인복지사업 정책의 문제점과 해결방안 파워포인트 PPT ( 43Pages )
(지역사회복지론) 재가노인복지사업 정책의 문제점과 해결방안 파워포인트 PPT. 원본 한글보고서도 함께 구입하실 수 있습니다. 1. 재가노인복지사업의 개념과 필요성 -개념 -재가복지 발전배경 -필요성 2. 우리나라 재가노인복지사업의 발전 역사 3. 재가 노인 복지 사업의 현황 -현황 -대상자 선정기준 4. 정책의 문제점과 해결방안 -재가노인복지 서비스 -우리나라 재가복지의 문제와 개선점 5. 재가복..
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재가복지, 케어복지, 재가노인복지, 노인복지사업, 지역사회복지론
 관찰 발달평가 - 2학기 만4세 18명 관찰과 발달평가 ( 54Pages )
친구**가교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다. 00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다. 친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다. 친구가 가져가려고 하자 00이가 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다. 옆에 있는 친구에게 자꾸 00가 말을 걸고 밥을 먹고 있지 않는다. 친구가 "선생님 00밥 안..
리포트 > 교육학 |
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 2학기 유아 관찰일지 만 4세 23명 -평가제 ( 25Pages )
친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "00이가 밀었어"라고 말한다. 00이가 "너희들 뭐해?" 하고 묻자 친구들이 "우리 스파이더 맨놀이해"라고 말한다. 친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다. 교사가 "00아우리 친구들 이름 넣으면서 친구 따라 춤추기해 볼까?"라고 말하자 00이는 "네"라고 대답한다. 교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 ..
리포트 > 의/약학 |
00, 친구, , 교사, 보다, 가다, 하자, 노래, 이다, 들다, 이야기, , 선생님, 만들다, 오다, 부르다, , 보고, 늘다, 묻다
 음악저작물 사용기본계약서(출판물) ( 2Pages )
음악저작물 사용 기본 계약서(출판물) (이하 ‘甲’이라 한다)와 (이하 ‘乙’이라 한다) 사이에 ‘甲’이 관리하는 음악저작물(이하 ‘관리저작물’이라 한다)을 본서에서 기술하는 조항 및 조건에 따라 ‘乙’이 사용하는 것에 관하여 다음과 같이 계약을 체결한다. 제1조(사용허락) ‘甲’은‘乙’이 제2조 이하의 조항을 이행하는 조건으로 ‘甲’의 ‘관리저작물’을‘乙’이 사용함을 다음과 같이 허락한
서식 > 계약서 |
 만3세 1학기 발달평가 20명 ( 20Pages )
자신의 생각과 경험을 언어를 통해 표현하여 상대방과 소통이 가능하고 질문을 듣고 관련된 대답을 할 수 있다. 교사와 대화가 가능하며 언어/비언어적으로 표현하고 신체활동을 즐기고 자발적으로 참여한다. 또래에게 관심을 갖고 함께 놀이하기를 제안하여 병행놀이를 시도하는 모습을 보인다. 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보입니다. 교사의 이야기를 듣고 상황에 맞는 대답을 할 수 ..
리포트 > 교육학 |
놀이, 표현, 모습, 친구, 활동, 교사, 관심, 보이다, 자다, 신체, 사용, 이야기, 미술, , 필요하다, 참여, 가지, 느끼다, 또래, 생각
 만 4 세 23명 2학기 유아 발달평가와 관찰일지 - 평가제 ( 46Pages )
교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다. 친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다. 교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다. 다시 같은 말을 친구에게 하며 부탁한다. 친구와 함께 손을 잡고 마주보고 있던 00이가 한쪽 다리를 들며 "너도 이렇게 들어봐."라고 말한다. 00이는 교사가 친구의 이름을 말할 때마다 그 친구의 모습과 동작..
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친구, 00, , 활동, 교사, 모습, 보다, 표현, 가다, 가지, 놀이, 만들다, 노래, 이야기, 관심, 자다, 보이, 생각, 들다, 참여
 만3세 1학기 2학기 유아 발달평가 21명 ( 42Pages )
친구들과 함께 극놀이로 이야기를 표현하고 친구와 놀이시놀이에 주도적인 모습을 보인다. 친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다. 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다. 유아가 경험한 것을 놀이로 표현할 수 있고 친구와 벽돌 블록을 쌓아 올리는 등 함께 놀이하는 모습을 보인다. 신체 놀이에 ..
리포트 > 교육학 |
친구, 모습, 놀이, 표현, 활동, 보이다, 관심, 다양하다, 필요하다, 자다, 신체, 교사, 이야기, 보이, 참여, 가지, 미술, 생각, 해주다, 도움
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