|
|
|
전체
(검색결과 약 1,713개 중 51페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 인생은 아름다워..
“아름다운 이 영화의 이야기는 실은 슬픈 이야기입니다. 슬프면서도 한편으로 놀라움과 사랑이 담긴 동화처럼 말이지요.
누군가는 이 말을 기억하는 사람이 있을 것이고 기억하지 못하는 사람도 있을 것이다. 수없이 나오는 책과 영화를 접하면서 우린 너무나 쉽게 모든 것을 받아들이고 또 너무도 쉽게 흘려 버린다. 최근에 당신이 가장 감명 받은 영화는 무엇입니까 라고 물어본다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
미래지향적인 한국
한국 청소년의 37%만이 현재의 자신에 만족(Self-Satisfaction)하는 것으로 나타났다. 하지만 청소년1)1) 14세에서 17세의 남여아
의 94%가 지금보다 發展할 것이라고 긍정적으로 대답함으로써, 청소년들은 스스로나 사회에 대한 만족도는 낮지만 발전가능성은 큰 것으로 나타났다.
◇ 청소년의 생활실태
세계청소년연구개발협의회(World Association of Research and Develotment for .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 삼국유사 - 일연
살아가면서 가끔은 남과 달라지고 싶을 때가 있다. 남이 갖지 못한 그 무엇인가를 갖고 자랑하고 싶을 때도 있다. 특히 그것이 개인적인 문제가 아니고 우리라는 집단에 관한 문제가 되면 더욱 그렇다.
일찍부터 자본주의 길을 걸어온 서구 사회의 상업주의 문화 앞에서 어쩐지 위축되어 가고 있는 나 자신을 발견할 때, 우리도 장구한 역사와 화려한 문화를 가지고 있으며, 마음만은 풍족.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1학기 3-8월 유아관찰일지 만5세 5명 분량입니다.
만5세 유아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰하였고 1학기 총평도 첨부하였습니다.
1학기 3-8월 유아관찰일지 만5세 5명
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 1학기 총평
일상생활
OO가 새로 가지고 온 장난감을 보며 이야기한다. “OO야, 포켓몬 카드야? 나도 봐도 돼?” OO가 “응, 여기!”하며 보여.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2024년 만5세 놀이와 일상영역 관찰일지 및 발달평가 40페이지
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 발달평가
일상생활
OO가 집개로 공을 잡는 활동을 하며 신나했다. “왜 잘 안잡히지?” “자꾸 굴러가고 안잡히네.” 라고 말하며 계속 공잡기에 몰두하며 힘을 썼다. OOrk 몇개를 주운 뒤 다시 공을 던져서 다시 줍고 반복된 행동을 보였다.
놀이활동
친구와 과학영역에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 본 자료는 심리검사 사례(내담자의 문제 : ‘시어머니가 없었으면 좋겠다. ‘답답하다‘ (현재는 병환으로 인해 요양원에서 생활)‘남편과 의사소통이 잘 되지 않아 답답하다.‘임)에 대해
소개한 자료로 다양한 심리검사(MMPI검사, SCT 검사, HTP 그림검사, MBTI 성격검사(약식검사 실시), 연우심리검사)를 통해 이에 대한 결론을 제시한 자료임
I. 서 론
II. 본 론
1. MMPI검사
2. SCT 검사
3. HTP 그림검사
4.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 4)국어-6. 의견을 나누어요. - 문장성분 알아보기
결재
지도교사
협력교사
(듣기․말하기․쓰기)과 교수-학습 과정안
초등학교 4 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견을 나누어요.
교과서
p.106-109 ( 4/12)차시
학습형태
전체, 모둠
수업모형
직접 교수 모형
학습주제
문장성분 알아보기
학습자료
교사] 낱말카드, ppt
학생] 교과서
학습목표
문장 성분을 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| “죽은 시인의 사회”라는 영화는 전통적인 교육 및 획일화, 통일성 등에 대항해 개인의 사고와 개성을 발굴하려는 키팅선생과 그의 제자들의 이야기입니다. 여기서 키팅선생이 하고자 했던 자아 발견과, 개인을 중시했던 교육이 주는 효과와 단점, 그리고 우리에게 어떻게 적용 시켜야 할지를 생각해봤습니다.
영화에서 이런 장면이 나옵니다. 키팅선생이 학생들을 교실 밖으로 불러 놓고 처음 3명의 학생.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 숟가락은 없다 - 매트릭스를 보고 난 뒤
세기말, [매트릭스]라는 영화가 나왔을 때 그때부터 내게 이 영화는 수년간 뇌리에서 떠나지를 않았다. 십년 전에 전형적 여름용 블록버스터를 상상하고 극장에서 관람한 나는 오히려 흥분을 감추지 못했다. ‘세상에 뭐 이런 영화가 다 있구나.’라는 게 당시의 내 생각이었다. 그 흥미로운 액션보다는 이 세상 자체를 근본적으로 부정하는 사상이 초등학생이던 내.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회과학의 생태론과 특성에 대해 설명
우리나라에 모기마을이라는 달갑지 않은 이름을 얻게 된 곳이
있다. 울산광역시 울주군에 있는 이 지역은 이론 봄부터 늦은 가
율에 이르기까지 모기가 극성을 부리기 때문에 이런 명칭이 붙었
다. 그런데 1960년대까지 이곳은 참 살기 좋은 곳이었다. 마을 앞
논과 밭에서 벼와 채소 등이 자라고 또 경작지 건너편으로 작은
외항강이 흐르는데 장어와 숭어 등을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 ʻʻ00 앞에 블록들이 많이 있네요.
교사가 지폐를 들고 오자 00가 교사에게 ʻʻ 얼마 받아야 하지?
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다.
라고 말하자 00가 꽃에 코를 가져다댄 후 교사의 얼굴을 보며 활짝 웃는다.
교사가 00이와 함께 친구들의 놀이에 자연스럽게 참여하자 한마디씩 작은 소리로 짧게 이야기한다.
교사가 "00야 손바닥을 종이에 찍어볼까?"라고 말.. |
|
 |
00, 교사, 친구, 말, 가다, 놀이, 이야기, 보이다, 모습, 보다, 놀, 먹다, 선생님, 들다, 감, 잇다, 손, oo, 늘다, 앉다 |
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 1학기 관찰일지 24명 48Page (1학기 총평첨부)
아이들의 성장과 발달을 체계적으로 기록할 수 있도록 구성된 만2세 관찰일지입니다. 실제 보육 현장에서 활용할 수 있도록 다양한 발달 영역(기본생활습관,신체, 언어, 사회성 등)에 맞춰 세심하게 작성되었습니다.
✔ 연령별 특성 반영 – 만 2세 영유아의 발달 단계에 맞춘 관찰 내용
✔ 구체적인 사례 기록 – 아이들의 행동과 발달 과정을 상세히 서.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 예시1:개방적 질문
예시2: 초기 면접이나 사정을 위한 개방질문
사회복지사 : 00씨에 대해 제가 알 수 있도록 자신에 관해 무엇이든 말씀하시면 됩니다.
사회복지사는 실천 과정에서 대개 개방적 질문을 사용한다.
사회복지사 그러면 00살이에요?
예시1:개방적 질문
예시2: 초기 면접이나 사정을 위한 개방질문
당신 아이들에 대해 이야기해 주십시오.'와 같은 질문은 클라이언트가 중요하다고 생각하는 것.. |
|
|
질문, 클라이언트, 개방, 사회, 00, 폐쇄적, 복지사, 씨, 복지, 정보, 답, 선택, 면접, 어떻다, 말씀, 예시, 두다, 제한, 위, 말 |
|
|
|
|
 |
|
| 플라톤의 우주론
1. 플라톤의 우주론 개요
비록 플라토가 여러 곳에서 유일신(God)이나 여러 신들(the gods)에 대해서 언급은 하지만,단일신이든 다신이든지 간에 그가 신들의 존재를 얼마만큼 심각하게 받아들이고 있는지는 분명치 않다.그러나 그가 유일신에 대해 애기할 때도,기독교의 인격적인 하나님과 같은 뜻으로 사용하지 않고 있음은 비교적 뚜렷하다.그리고 비인격적인 신에 대한 개념조차도[국.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목 차
Ⅰ. 창의력의 의미
Ⅱ. 길포드 (Guilford, J. P)의 지능 구조 이론
Ⅲ. 창의성의 요인
Ⅳ. 창의성의 유형
Ⅴ. 창의성이 높은 사람의 특성
Ⅵ. 창의적인 인간의 지적 특성
Ⅶ. 창의적인 사람의 정의적 특성
Ⅷ. 창의적 활동과정
Ⅸ. 창의력과 지능과의 관계
◎ Getzel와 Jackson(1962) 연구결과
참고 문헌
창 의 력
Ⅰ. 창의력의 의미
1. 창의력에 대한 개념은 학자에 따라 다르게 설명하고 있다.
⑴ 메이 (R... |
|
|
|
|
|
|
|
