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(검색결과 약 38,031개 중 50페이지)
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| 유아들이 가족들과 가고 싶은 곳을 블록으로 만들었다.
유아가 구성한 장소에서 가족과 놀이하는 모습을 표현하며 자연스럽게 놀이를 확장하였다.
다양한 악기들로 우리 가족의 구성원을 표현해 보았다.
다음 주에는 다양한 가족 구성원의 형태에 대해서 알아보고, 서로 다른 모습의 가족들도 존중할 수 있도록 놀이를 지원하고자 한다 .
언어]다양한 가족
교실에게시된 다양한 가족 형태 그림을 보며 유아.. |
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가족, 유아, 놀이, 보다, 이야기, 모습, 다양하다, 표현, 만들다, 구성원, 보이다, 해보다, 볼, 관심, 나누다, 싶다, 마음, 알아보다, 그림, 친구 |
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| 만4세 1학기 관찰일지 및 발달평가 입니다.
만4세 유아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰하였고 1학기 총평도 첨부하였습니다.
놀이와 일상 관찰일지 - 만4세 1학기 관찰일지 및 발달평가
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 1학기 총평
일상생활
친구가 교사와 이야기를 나누던 중 교사 옆에 서있다 이야기가 끝나자 ‘저 어제 생일 이어서 못왔어.. |
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| 00가 친구들과 함께 노래를 부르고 있다.
친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
친구와 교사를 번갈아보며 말은 하지 않고 있다.
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다.
건강해 00아"하며 친구 00이에게 이야기한다.
00.. |
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친구, 00, 말, 교사, 보다, 가다, 하자, 선생님, 이야기, 만들다, 오다, 들다, 영역, 거, 손, 먹다, 묻다, 내, 그림, 앉다 |
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| 만2세 2학기 관찰일지 및 발달종합평가 5명분량 정리 (9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 발달종합평가) - 평가인증 A자료
영역별 구체적인 관찰과 평가로 구성되어 있습니다.
일상생활
교사가 이야기 하지 않았는데 오늘은 유아변기에 앉아서 쉬를 하고 나오며 “선생님 여기서 쉬했어요.”라고 이야기를 하였다.
놀이활동
막대인형에 관심을 보이는 OO에게 선생님이 다가가 “나는 OO라고해 너는 누구.. |
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| 20세기를 대표하는 사상가이자 정신 의학자인 빅터 프랭클의 자전적인 에세이~! 빅터 프랭클의 [빅터 프랭클의 죽음의 수용소에서 (죽음조차 희망으로 승화시킨 인간 존엄성의 승리)]라는 작품을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
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유아체육 개념, 특징, 유래, 교육 과정, 역할, 유의점, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 ( 8Pages ) |
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| Report
( 유아체육 개념, 특징, 유래, 교육 과정, 역할, 유의점, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 )
목 차
1. 유아체육이란
2. 유아체육의 교수-학습방법
3. 유아체육의 환경구성 및 수업지침
1. 유아체육이란
유아체육이란 “계획적인 신체활동을 통한 유아행도의 변화”로 개념을 정의할 수 있다.유아체육의 정의에 의한 유아의 행동이란 넓은 의미의 심리운동적 개.. |
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| 솔직히 말해서 과연 사랑이 무엇인지는 나는 전혀 초보라고 할 수 있다. 여태껏 여자와 사귀어 본 적은 중학교 때 한번 있은 후에 한 번도 없었다. 그런데 막상 문학과 사랑이란 곳에서 이렇게 사랑에 대해서 이야기가 나올 줄은 정말 몰랐었다. 나는 그냥 문학에 대해서 생각을 해보고 문학에 대한 관심을 갖는 그런 강의 인줄 알고 긴장을 바짝했다. 그런데 문학을 다시 사랑에 접목해보는 것은 새로운 도.. |
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| 교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다.
나란히 놓고 00는 교사에게 말한다
교사가 "왜 선생님이랑 목소리만 들릴까?" "매일 이야기하는 친구 말
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
교사가 박수를 치며 "대단한데!"라고 하자 00가 "선생님, 이번엔 좀 더 멀리요."라고 말한다.
교사는 00이가 이야기하도록 기다린다.
00가 ʻʻ 이것봐.
00가 ʻʻ 그럼 이거 봐.
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00, 친구, 교사, 말, 가다, 선생님, 보다, 하자, 이야기, 소리, 앉다, 영역, 거, 이다, 만들다, 묻다, 내, 손, 그렇다, 놀이 |
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영재 심화교육과 열린 교육의 연계 방안
서울 신구초등학교
Ⅰ. 서 론
1. 영재 교육 프로그램의 명칭 및 이유
이미 개발되어 즉시 사용가능한 심화학습 프로그램 중에는 한국교육개발원의 ‘영재 교육 시리즈’라는 초등학교 5-6학년용이 소개된 이 프로그램을 적용 실시하기로 하였고 이를 통하여 열린 교육과 영재 심화교육간의 연계 방안을 모색하여 영재 뿐만 아니라 더 많은 학생들의 잠재능력을 .. |
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| 3)국어-7. 이야기의 세계-이야기의 흐름에 따라 인물의 말투가 어떻게 변하였는지 알기(세안)
( 듣기 ․ 말하기 )과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
3학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 장
초 등 학 교
[ 목 차 ]
Ⅰ. 수업을 선택하며
Ⅱ. 수업 설계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원의.. |
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| 알퐁스 도데 [ 별(Les Etroiles) : 프로방스의 목동 이야기]
*줄거리
“뒤브롱 산에서 나는 라브리라는 개와 인적 없는 곳에서 혼자 목장을 지키고 있다. 2주일 마다 식량을 갖다주는 조라드 아주머니로부터 나는 마을 소식과 스테파네트 아가씨의 소식을 듣는다. 그런데 오늘 일요일 식량을 가져 온 사람은 조라드 아주머니가 아니라 스테파네트 아가씨였다. 식량을 건네주고 돌아가던 길에 스테파네트 아.. |
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| 신화와 전설로 피어난 꽃들
그리스 로마신화를 읽고...
그리스로마신화가 독후감상문이라는 얘기를 듣고 바로 대학교 도서관으로 향하였다. 그리스 로마신화 중 제일 단편으로 된 서적을 찾다보니 이윤기가 편역한 그리스 로마신화를 고르게 되었다. 그리스 로마신화... 많이 들어보고 미디어 매체에서도 많이 접해봐서 낯설지 않지만 실제로 관심을 가지고 읽어 본 적은 없어서 조금 어려웠다. 문학과 .. |
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| 만4세 1학기 관찰일지 및 총평 42Page 분량입니다.
만4세 유아들은 다양한 놀이와 활동을 통해 자신을 표현하고, 사회적, 정서적 기술을 배우며, 사고력을 키워갑니다. 이 관찰일지에서는 그들의 놀이 속에 숨겨진 학습 과정을 세심하게 기록하여, 교육적 시사점을 제공하였습니다. 아이들이 놀이를 통해 성장하는 모습을 담았으며 아이들의 발달을 정확히 이해하고 도울 수 있는 중요한 자료가 될 것입니.. |
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| 신체활동을 하며 움직이는 속도가 민첩하고 재빠른 모습을 보입니다.
자신의 생각과 느낌을 문장과 단어로 분명하게 표현하는 모습을 보입니다.
신체활동 시 뛰어다니기를 매우 좋아하는 모습을 보인다.
관심 있어 하고 호기심 가지는 것에 대해 적극적으로 활동에 참여하는 모습을 보인다.
친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보였다.
다양한 미술 활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현.. |
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모습, 활동, 보이다, 친구, 표현, 다양하다, 신체, 놀이, 이야기, 자다, 필요하다, 볼, 가지, 관심, 사람, 즐기다, 사용, 말, 미술, 보이 |
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| ‘보이지 않는 지구의 주인 미생물’을 읽고
다른 재미있는 책도 있는데 내가 이 책을 읽게 된 계기는 집에 있는 과학책은 미생물 책이 대부분이고 차례를 보니 여러 가지 미생물에 대해 나와 있고 재미있을 것 같은 이야기들이 많이 있어 읽게 되었다. 나는 미생물의 종류 중 몇 가지는 알고 있었는데 미생물이 무엇인지는 잘 모르고 있었다. 미생물은 흔히 우리가 눈으로는 보기가 힘들고 현미경 같은 확.. |
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