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 0세 7명 2학기 부모상담일지 ( 7Pages )
상담교사 교사 : 네, 표현 활동에 흥미가 많아지고 있어요. 교사 : 표현력과 감각반응이 발달하는 모습입니다. 교사 : 스스로 표현하려는 의욕이 생긴 거예요. 교사 : 자기표현 능력이 자연스럽게 드러나는 모습이에요. 교사 : 표현 욕구가 자연스럽게 드러나고 있어요. 교사 : 집중력과 탐색 행동이 발달한 것으로 볼 수 있어요. 교사 : 자기표현 능력이 자라며 예술 활동을 즐기고 있어요. 교사 : 네, 표..
리포트 > 교육학 |
교사, 표현, 활동, 시도, , 반응, 장난감, 부모, 또래, 탐색, 반복, 발달, 언어, 거나, 행동, , , 걷기, 모습, 관찰
 [강력추천] 2025 미래소비사회와 상품 예상 기출문제(50문제)_고득점_A+ ( 5Pages )
절약 중심 소비 대량 구매 중심 소비 소비자의 자기표현 ①시간과 품질을 고려한 소비 충동적으로 아무 제품이나 구매 ④단기적인 소비 습관 스마트 소비④ 브랜드 충성도 할인 중심 소비 정치적 신념이 담긴 브랜드 구매 ② 기업의 이익 중심 소비 맹목적 구매 증가 ④대량 소비 중심 미래 소비사회와 상품 미래 소비사회의 주요 특징으로 가장 디지털 네이티브 세대의 소비특징으 저탄소 제품 위주 소비 기능 ..
시험/자격증 > 기타 |
소비, 구매, 중심, 소비자, 제품, , 브랜드, 정보, 기반, 적절하다, 미래, 가격, 선호, 가장, , 사용, 가다, , 특징, 디지털
 만 5세 유아발달평가 1학기와 2학기 22명 ( 44Pages )
역할극이나 극놀이 활동에서도 표현이 풍부하며 감정 전달이 뛰어나다. 전반적으로 자신감 있고 안정된 태도로 활동에 참여하며, 표현력과 탐구력이 함께 발달하고 있다. 신체를 다양하게 활용한 놀이를 즐기며, 활동적인 태도로 참여한다. 역할극 활동에서는 감정을 풍부하게 표현하며 친구들과의 협업을 즐긴다. 탐구활동에 적극적으로 참여하며, 관찰한 것을 말이나 그림으로 잘 표현한다. 탐구력과 표현..
리포트 > 교육학 |
활동, 표현, 태도, 되어다, 친구, 감정, 능력, 보이다, , 다양하다, 참여, 안정, 대한, 스스로, 이야기, 조절, , 신체, 놀이, 자다
 2025학년도 2학기 출석수업대체과제 아동미술6p ( 6Pages )
아동 미술을 보는 관점중개성 표현이론과 지각 발달이론에 대해 비교해서 논하시오. 아동미술은 아동의 시지각 발달, 논리적 사고, 문제 해결 능력을 강화한다. 즉, 아동미술은 단순한 '그림 그리기'가 아니라 지각·인지 발달을 촉진 하는 교육적 도구로 작용한다. 핵심 개념 : 아동의 미술은 지각 능력의 발달 과정을 반영하며, 시지각 기능의 구조화가 중요함 또한 아동미술은 인지 발달에도 중요한 영향..
리포트 > 기타 |
아동, 미술, 발달, 교육, 이론, 지각, 표현, 활동, 능력, 정서, 경험, 개성, 인지, 통해, 중요하다, 이해, 창의성, 사회, 다양하다, 제공
 3세 1년 연계 유아 발달평가 18명 ( 38Pages )
교사의 질문에 짧은 문장으로 대답하며, 친구에게 "같이 하자", "내거야" 등 간단한 표현을 사용한다. 언어 표현력이 향상되어 두세 단어 이상의 문장으로 감정과 요구를 표현하고, 놀이와 관찰 상황을 자연스럽게 언어로 설명한다. 역할놀이와 예술 활동에 몰입하며 상상력과 표현력이 풍부하게 발달했다. 언어는 짧은 문장을 자연스럽게 사용하며 요구와 감정을 명확히 표현한다. 생각과 감정을 짧은 문장..
리포트 > 교육학 |
표현, 놀이, 친구, 활동, 사용, , 교사, 놀이, , 모래, 발달, 관찰, 감정, 언어, 작다, 간단하다, 학기, 자연, 안정, 역할
 [학습 지도안] 4-1)국어-5.감동의메아리-(2)좋은느낌오래오래-이야기읽고_인물에게편지쓰기 ( 10Pages )
4-1)국어-5.감동의메아리-(2)좋은느낌오래오래-이야기읽고_인물에게편지쓰기 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 다섯째마당. 감동의 메아리 본시주제 : 이야기를 읽고, 인물에게 편지쓰기 대 상 : 4학년 일 시 : 장 소 : 4학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 Ⅰ. 단원명 : 다섯째 마당. 감동의 메아리 2. 좋은 느낌 오래오래(4/9) Ⅱ. 단원의 개관 가. 교재관 다섯째 마당..
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 4세 18명 1학기 2학기 유아 발달평가 ( 36Pages )
음악과 미술활동에 즐겁게 참여하며, 자신만의 감정과 생각을 자유롭게 표현한다. 다양한 활동에 주의 깊게 참여하며 자기 조절력이 뛰어나고, 감정 표현이 풍부하며 예술적 감수성도 높게 발달하고 있다. 다양한 활동에 주도적으로 참여하며 자신의 생각을 말과 행동으로 자연스럽게 표현하고, 또래와의 관계에서도 긍정적이고 성숙한 상호작용을 보인다. 표현력과 활동성이 뛰어나고 다양한 활동에 주도적..
리포트 > 교육학 |
활동, 표현, 친구, 감정, 참여, 보이다, , 태도, 능력, 다양하다, 관찰, 생각, 모습, 보이, 놀이, 통해, 자다, 이야기, 언어,
 2학기 관찰일지와 발달평가 만 3세 20명 ( 40Pages )
옆에 있던 친구가 다른 전화기를 들자 "같이 통화해요"라고 말한다. 옆에 있던 친구가 "나도 할래"라고 말하자"여기 같이 해요"라고 대답한다. 친구가 "우리같이 해요"라고 말하자 "좋아요"라고 대답한다. 놀이가 끝나자 친구와 마주보며 "재밌었어요!"라고 말하고 손을 흔든다. 언어 표현이 풍부하고, 말하기에 자신감이 있다. 언어 표현이 풍부하고, 말의 억양이 생동감 있다. 줄넘기나 공던지기 활동에서..
리포트 > 교육학 |
, 활동, 표현, 친구, 교사, , , 놀이, 관찰, 언어, 감정, , 들다, 음악, 보다, 탐구, 예술, , 보고, 그림
 만 4세 19명 1학기 부모상담일지 ( 19Pages )
일어난 일을 잘 정리해서 말하고, 질문도 자주 해요. 음악 활동에도 적극적으로 참여하며 리듬감을 잘 표현합니다. 집에서도 만들기 활동을 자주 해요. 음악 활동에서는 정확한 박자와 리듬 표현이 안정적입니다. 말할 때 순서 있게 설명하려고 해요. 말이 많고 표현이 풍부해요. 말하기를 좋아하며, 자신의 경험이나 생각을 적극적으로 표현하려는 경향이 있습니다. 음악 활동에서는 율동과 노래를 자신 있..
리포트 > 교육학 |
활동, 표현, , 친구, 보이다, 감정, 이다, 참여, , 자주, 놀이, 많다, 태도, 관찰, 상황, 자다, 또래, 대한, 능력,
 과제중심모델(이론, 특징, 사례2case, 장단점) 파워포인트 PPT 보고서 ( 20Pages )
과제중심모델(이론, 특징, 사례2case, 장단점) 파워포인트 PPT 보고서입니다. 목차를 보시면 전체적인 내용을 알 수 있습니다. 조별모임을 수시로 갖고 자료조사하고 토론하여 작성한 것으로 교수님도 만족해 하신 레포트입니다. Ⅰ. 과제중심모델 이론연구 / 2 1. 과제중심모델의 등장 배경 / 2 2. 과제중심모델의 기본 개념 / 3 Ⅱ. 과제중심 모델의 특징 / 6 1. 과제중심모델의 특징 / 6 2. 과제중심모델..
리포트 > 사회과학 |
과제중심모델, 과제중심모델사례, 과제중심모델실천, 과제중심모델특징, 과제중심모델사례개입, 사회복지실천기술론
 관찰일지 - 놀이중심 만4세 1학기 관찰일지 ( 10Pages )
놀이중심 만4세 1학기 관찰일지 입니다. 3월,4월,5월,6월,7월,8월 총 1학기동안 놀이활동 중심으로 관찰한 내용을 기록하였습니다 1학기 총평도 첨부되어 있습니다. 다양한 방법으로 리듬을 표현하며 간단한 리듬과 노래를 즉흥적으로 만들 수 있으며 선호하는 노래를 듣고 따라 부르며 창의적으로 표현하는 과정을 즐긴다. 도구를 활용하여 다양한 소리를 만든다. 예전에는 OO가 신체 놀이에 소극적인 모..
리포트 > 교육학 |
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 4세 유아발달평가 1학기 20명 ( 20Pages )
창작활동에서도 이야기와 표현을 연결하는 능력이 뛰어나다. 언어 표현력과 탐구사고력도 균형 있게 발달하여, 다양한 활동에서 주도적인 참여와 자기표현이 잘 이루어진다. 다양한 현상을 비교하거나 분류하는 능력도 잘 발달되어 있으며, 탐구활동 중에도 친구들과의 대화를 통해 지식을 확장하려는 모습이 자주 관찰된다. 다양한 활동에 높은 몰입을 보이며, 언어 표현력과 사회성, 신체활동 능력에서 균..
리포트 > 교육학 |
활동, 표현, 친구, 능력, 태도, 모습, 감정, , 발달, 언어, 놀이, 이야기, 관찰, , 거나, 뛰어나다, 보이다, 조절, , 자주
 통합교육환경과 통합상황 내의 활동중심 미술프로그램이 발달장애유아의 표현언어발달에 미치는 효과 ( 8Pages )
교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구 방법 1. 연구 장소 및 대상 2. 측정 3. 연구절차 4. 자료분석 Ⅲ. 결과 1. 발화비율 2. 어휘종류 수 3. 평균발화길이 4. 일반화 언어발달의 지체는 대부분의 발달장애 유아가 갖고 있는 공통적인 문제로 조기에 중재를 하지 않으면 발달을 촉진시켜 ..
리포트 > 사회과학 |
통합교육환경, 통합교육, 통합상황, 미술프로그램, 치료미술프로그램, 미술치료프로그램, 표현언어발달, 장애아동
 1학기 2학기 발달평가 만2세 12명 영아발달평가와 종합의견 ( 24Pages )
교사에게 관심을 표현하거나 함께 활동하려는 모습을 자주 보이며, 또래와도 놀이를 공유하려는 행동이 나타납니다. 다양한 신체활동과 탐색 중심의 놀이에 흥미를 보이며, 언어적 표현과 감정 조절 능력도 눈에 띄게 향상되고 있습니다.ㅇㅇ 놀이 중 갈등이 생기면 교사의 도움 없이 감정을 말로 표현하거나 스스로 해결하려는 태도를 보입니다. 탐색활동에서도 흥미를 보이며 자신의 관찰을 말이나 행동으..
리포트 > 교육학 |
표현, 활동, 놀이, 거나, 모습, 스스로, 교사, 관찰, 감정, 참여, 태도, 사용, 능력, 보이다, 탐색, 언어, 다양하다, 나타나다, , 안정
 0세 7명 1학기와 2학기 부모상담일지 ( 14Pages )
교사 : 네, 초기 언어 표현의 시작입니다. 교사 : 네, 긍정적인 반응이에요. 교사 : 그런 반복도 탐색 행동이에요. 교사와 눈맞춤을 자주 시도하고, 교사의 감정 표현에도 민감하게 반응합니다. 의사소통 반응 확장 : 부모와 교사의 짧은 언어 자극 및 교류 지속 교사 : 네, 표현 활동에 흥미가 많아지고 있어요. 교사 : 표현력과 감각반응이 발달하는 모습입니다. 교사 : 자기표현 능력이 자연스럽게 드러..
리포트 > 교육학 |
교사, 반응, 표현, , 부모, 활동, 장난감, 탐색, 안정, 시도, 발달, 반복, 대한, 보이다, 또래, 다양하다, 언어, 감각, 행동, 소리
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