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(검색결과 약 17,836개 중 5페이지)
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| 이 자료는 가드너(Gardner)의 다중지능이론(multiple intelligences)을 분석하여 정리한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 다중지능이론(multiple intelligences)의 개념
2. 다중지능이론의 정의 및 준거
3. 다중지능이론의 특징
4. 지능의 종류
5. 다중지능이론의 교육 현장 적용 : 프로젝트 접근법
6. 다중지능이론의 의의
7. 다중지능이론의 문제점
III. 결론
<참고 문헌>
I. 서론
우리 .. |
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| 다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 논하시오.
1.다중지능이론의 개념
2.다중지능이론의 교육적 시사점
[참고문헌]
다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 논하시오.
최근의 지능개념은 학업적성 이외에 창의성, 사회적 능력, 예술 및 신체적 재능, 정서 이해 및 표현능력, 성격 및 동기 등을 포함시켜 확장되며 또 과거에 비해 현실 세계에서의 수행과 보다 밀접하게 괸련되는 특성을 띠고 있다. 따라서 .. |
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| 가드너의 다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 설명하시오.
인간의 지능은 여러 가지 다른 종류의 내용을 다룰 수 있는 잠재력이 있으나, 어떤 특정한 한 가지 내용에 대한 능력은 다른 내용에 대한 능력과는 크게 상관없다. 즉 우리는 모두 여러 가지의 지능을 가지고 있지만 그 모든 유형의 지능에서 동일한 수준의 힘이나 능력을 가지고 있는 것은 아니다. 또한 동일한 지능의 합성물을 가지고 있는 것.. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론
1) 기본개념
2) 지능설명
2. 나의 강점지능과 약점지능
3. 나의 강점지능과 약점지능 보완방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
나는.. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중이론이란?
2. 나의 강점지능과 약점지능
1) 강점지능
2) 약점지능
3. 나의 강점지능을 강화하고 약점지능을 보완할 수 있는 방안
1.. |
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| 다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 설명하시오.
1.가드너의 다중지능이론의 개요
2.다중지능이론의 교육적 시사점
[참고문헌]
다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 설명하시오.
기존의 전통적 지능이론에서 중시하는 논리-언어적 지능만으로는 현대사회에서 요구하는 인간상을 교육이 길러낼 수 없다. 앞으로는 창의력뿐만 아니라 투철한 윤리의식, 타인에 대한 깊은 관심과 인간적인 감수성, 그리고 .. |
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| 미래사회와 정보기술
요약
정보기술의 본질에 대해 정의하고 발전과정에 대해 알아보며
인공지능에 대한 정의와 인공지능의 활용 분야,
인공지능로봇의 활용과 현대 정보기술사회의 현황 그리고 미래사회의 모습에 대한 보고서이다.
목차
1.서론 4.미래사회의 모습
2.정보 기술의 본질 5.결론
3.인공지능의 로봇의 활용 현황 6.참고문헌
1.서론
2014년 현재 우리 사회에 IT가 없다면 어떻게 될까 상상.. |
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| 다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 기술하시오
우리나라 학교교육은 교육과정과 교육방법에 많은 변화와 발전이 이루어졌지만 아직도 교사 중심, 지식 위주의 교육이 이루어지는 것이 현실이다. 학생들의 흥미와 요구, 심리적인 특성을 고려하고, 학생들의 자발적 참여 중심의 수업이 이루어지기 위해서는 통합교육과정의 필요성이 절실히 요구된다. 이러한 관점에서 가드너의 다중지능이론은 새로운 시.. |
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| A.I란 무엇인가
사전적 의미의 인공지능은 ‘인간의 학습 능력과 추론능력, 지각능력, 자연언어의
이해 능력 등을 컴퓨터 프로그램으로 실현한 기술‘을 뜻한다.
즉 우리가 일상생활에서 사용하는 모든 전자기기들이 가진 구동 매커니즘 및
프로그램의 알고리즘 등 현재 과학 기술의 모든 분야에 걸쳐 직·간접적으로 관련되어 있다.
인공지능 개발의 궁극적 목표는 인간의 지능으로 할 수 있는 사고, 학습, .. |
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| 인간의 지적능력(지능)에 대하여
1. 들어가며
우리가 흔히 능력이라고 부르는 것이 바로 이 지적 능력이 아닌가 한다. 특히 이 개념은 우리 나라에서 가장 중요시하는 교육의 형태와 밀접한 관계가 있기 때문에 더더욱 우리 나라에서는 중요시되고 있는 능력이 아닌가 한다. 그러나 이 지능의 槪念은 참으로 복잡하며 여러 가지 학설이 있는 것도 사실이다.
2. 지능의 개념
지능의 定意는 학자에 따라 .. |
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| 자율주행(인공지능)로봇 현황, 관련기술 및 향후 시장전망에 대해 작성한 레포트입니다.
1. 자율주행로봇 개념 및 성장배경
2. 자율주행로봇 필요기술
3. 자율주행로봇 활용사례
4. 자율주행로봇 시장전망
5. 해결과제
6. 참고자료 |
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| 다중지능이론의 개념, 교육적 시사점, 한계 및 본인의 의견을 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.다중지능이론의 개념
2.다중지능이론의 교육적 시사점
3.다중지능이론의 한계
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고문헌
다중지능이론의 개념, 교육적 시사점, 한계 및 본인의 의견을 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.다중지능이론의 개념
Gardner는 지능이 높으면 모든 분야에서 우수하다고 간주되는 종래의 지능 이론을 비판하고 지.. |
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| 한국판 웩슬러 지능검사(검사의 구성 및 시행방법, 언어성 하위검사, 동작성 하위검사)
우리나라에 처음으로 소개된 웩슬러 지능검사는 한국판 웩슬러 지능검사(Korean Wechsler Intelligence Scale: KWIS)로서, 전용신 등(1963)이 WAIS를 표준화한 것이다. 그 뒤 WISC를 이창우와 서봉연(1974)이 표준화하여 한국판 웩슬러 아동용 지능검사(K-WISC)를 제작하였으며, 박경숙 등(1987)이 WISC-R을 표준화하.. |
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| 골먼의 감성지능 네 가지 요소를 서술하고 자신이 경험한 감성지능의 중요성을 사례와 함께 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 골먼의 감성지능 네 가지 요소
1) 자기인식능력(self-awareness)
2) 자기관리능력(self-management)
3) 사회적 인식능력(social-awareness)
4) 관계관리능력(relationship management)
2. 자신이 경험한 감성지능의 중요성(사례 포함)
Ⅲ 결론
참고문헌
골먼의 감.. |
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| 정서지능 계발(향상)을 위한 전략(방법)
정서지능이 단기간에 계발될 수 있다는 견해를 바탕으로 우리 사회에는 EQ열풍이라고 부를 수 있는 현상이 초래되었다. 우리나라의 과열 교육열에 편승하여 잡다한 EQ개발 학습지, 프로그램, 음악 등이 난무하게 된 것이다. 그러나 정서지능에 관해 너무 포괄적으로 많은 현상들을 포함하는 개념으로 이해하여 이 속에 성공의 열쇠가 들어있는 것처럼 과대 포장하는.. |
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