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| [아동지능발달] 다중지능이론
목차
아동지능발달
I. 지능지수
II. 다중지능
1. 논리적-수학적 지능
2. 언어지능
3. 음악지능
4. 공간지능
5. 운동지능
6. 대인관계 지능
7. 자기성찰 지능
8. 자연친화 지능
9. 실존지능
10. 기타지능
* 참고문헌
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| [아동기 지능발달] 아동기 지능검사, 지능에 관한 이론(삼원이론, 다중지능이론)에 대한 레포트 자료.
[아동기 지능발달] 아동기 지능검사, 지능에 관한 이론(삼원이론, 다중지능이론)
목차
아동기 지능발달
I. 지능검사
II. 지능의 속성
III. 지능에 관한 이론
1) 지능의 삼원 이론
2) 다중지능이론
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 가드너의 다중지능이론에 대한 레포트 자료입니다.
CONTENT
가드너의 다중지능이론
I. 다중지능의 유형
1. 논리-수학 지능
2. 언어 지능
3. 음악 지능
4. 신체운동 지능
5. 시각공간 지능
6. 대인관계 지능
7. 자기이해 지능
8. 자연탐구 지능
9. 실존 지능
II. 다중지능 측정방법
III. 다중지능의 활용
* 참고문헌
... 이하 내용은 본문 참고 ... |
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| [지능이론] 가드너(Gardner)의 다중지능이론, 스턴버그(Sternberg)의 삼원지능이론
목차
지능이론
I. Gardner의 다중지능이론
1. 언어적 지능
2. 논리-수학적 지능
3. 공간적 지능
4. 신체-운동적 지능
5. 음악적 지능
6. 개인내적 지능
7. 대인적 지능
II. Sternberg의 삼원지능이론
1. 구성적 요소
2. 경험적 요소
3. 맥락적 요소
지능이론
(1) Gardner의 다중지능이론 |
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| 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가드너의 다중지능이론
1) 다중지능이론의 기본원리
2) 다중지능이론의 8가지 지능의 영역 및 특성
⓵ 언어적 지능
⓶ 논리-수학적 지능
⓷ 시각- 공간적 지능
⓸ 신체-운동적 지능
⓹ 음악적 지능
⓺ 대인관계 지능
⓻ 개인이해 지능
⑧ 자연탐구 지능
2. 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ.. |
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| 가드너의 다중지능이론의 영역별 특징(언어지능, 논리-수학지능, 공간지능, 신체운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 개인이해지능, 자연탐구지능)에 대한 레포트
가드너의 다중지능이론의 영역별 특징(언어지능, 논리-수학지능, 공간지능, 신체운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 개인이해지능, 자연탐구지능)
CONTENT
가드너(Gardner)의 다중지능이론의 영역별 특징(9가지 지능)
I. 언어지능
II. 논리-.. |
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| 학습자의 이해 : 『지능』
- Howard Gardner의 다중지능이론을 중심으로
목 차
1. 지능에 관한 연구 및 지능의 정의
2. 지능요인에 관한 이론
1) Spearman(스피어맨)
2) Thurstone(써스톤)
3) Guilford(길포드)
4) Cattell(카텔)
5) Sternberg(스턴버그)
3. Howard Gardner(하워드 가드너)의 다중지능
*Howard Gardner(하워드 가드너) 인물 소개.
3-1. 가드너의 다중지능이란
3-2. 다중지능의 8.. |
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| 다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 설명하시오.
교사 및 교과 내용 중심으로 이루어져 왔던 예전의 교육방식은 지적 교육에만 편중되어 언어적 능력과 논리-수학적 능력이 뛰어난 학생들을 학업에서 성공한 학생으로 평가해왔다. 이러한 문제를 보완하기 위한 방법으로 가드너가 제시한 다중지능이론이 있는데 이 이론은 사람마다 성격이나 외모가 다르듯이 각각의 지능이 가지는 강점과 성향이 다르다.. |
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| [아동수과학지도] 다중지능이론(MI이론)의 정의, 특징, 영역, 필요성 고찰과 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언 분석
목 차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 다중지능이론(MI이론)의 정의
Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 특징
Ⅳ. 다중지능이론(MI이론)의 영역
1. 논리-수학적 지능(logical-mathematical intellig.. |
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| [아동수과학지도] 다중지능이론(MI이론)의 정의, 특징, 영역, 필요성 고찰과 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언 분석
목 차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 다중지능이론(MI이론)의 정의
Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 특징
Ⅳ. 다중지능이론(MI이론)의 영역
1. 논리-수학적 지능(logical-mathematical intellig.. |
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| 이 자료는 가드너(Gardner)의 다중지능이론(multiple intelligences)과 교육적 시사점을 분석하여 정리한 A+ 레포트이다.
I. 서론 1
II. 본론 1
1. 다중지능이론(multiple intelligences)의 개념 1
2. 다중지능이론의 정의 및 준거 1
3. 다중지능이론의 특징 2
4. 지능의 종류 3
5. 다중지능이론의 교육적 시사점 3
6. 다중지능이론의 의의 4
7. 다중지능이론의 문제점 5
III. 결론 5
<참고 문헌> 5
I. 서.. |
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| [아동기 지능발달] 지능이론 - 대안적지능이론(스턴버그의 삼원지능이론과 성공지능이론, 가드너의 다중지능이론, 비고츠키의 근접발달영역), 감성지능 및 도덕지능에 대한 레포트
[아동기 지능발달] 지능이론 - 대안적지능이론(스턴버그의 삼원지능이론과 성공지능이론, 가드너의 다중지능이론, 비고츠키의 근접발달영역), 감성지능 및 도덕지능
CONTENTS
아동기 지능발달
I. 지능의 의미
II. 지능의 .. |
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| 이 자료는 가드너(Gardner)의 다중지능이론(multiple intelligences)을 분석하여 정리한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 다중지능이론(multiple intelligences)의 개념
2. 다중지능이론의 정의 및 준거
3. 다중지능이론의 특징
4. 지능의 종류
5. 다중지능이론의 교육 현장 적용 : 프로젝트 접근법
6. 다중지능이론의 의의
7. 다중지능이론의 문제점
III. 결론
<참고 문헌>
I. 서론
우리 .. |
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| 콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점에 대해 발표한 자료입니다.
01. 콜버그 도덕성 발달 이론 개념정의
02. 콜버그 이론의 특징
03. 콜버그 도덕성 발달이론 6단계
04. 콜버그 도덕성 이론의 교육적 시사점
05. 하워드 가드너
06. 가드너의 다중지능 이론이란?
07. 다중지능 이론을 구성하는 지능
08. 다중지능 이론의 교육적 시사점
09. 참고자료 |
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| ▶ 이 가드너의 다중지능이론 자료는 인터넷에 떠돌아다니는 뻔한 내용이 아닌 참신하고, 창의적인 내용으로 서술되었습니다.
▶ 이 가드너의 다중지능이론 자료는 과제작성에 필요하지 않은 부분은 과감히 편집하고, 알토란 같은 내용으로만 채워진 알짜배기 자료입니다.
▶ 이 가드너의 다중지능이론 자료는 전문적인 편집과 퇴고를 거친 양질의 우수한 자료임을 밝힙니다.
▶ 이 가드너의 다중지능이론 자료.. |
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