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(검색결과 약 6,380개 중 5페이지)
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| 교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
다른 친구들의 사진을 보면서 "아00이 얼굴이 애기 같다"라고 말한다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
쌓기 영.. |
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00, 말, 교사, 친구, 보다, 가다, 선생님, 만들다, 이다, 묻다, 하자, 거, 활동, 들다, 블록, 이야기, 늘다, 손, 노래, 놀이 |
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| 롯데월드 SWOT,STP분석과 마케팅 전략분석 및 롯데월드 문제점과 개선방안 제언입니다.
많은 도움되셨으면 좋겠습니다 :)
1. 롯데월드 기업소개
2. 테마파크산업 특징
3. 롯데월드 Five Forces Model 분석
4. 롯데월드 SWOT분석
5. 롯데월드 STP분석
(1) Segmentation
(2) Targeting
(3) Positioning
6. 롯데월드 마케팅전략 사례분석
7. 문제점과 개선방안
1. 롯데월드 기업소개
우리나라 최초.. |
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| 모리와 함께한 화요일의 저자 미치앨봄의 두번째 작품 천국에서 만난 다섯사람을 읽고 작성한 독후감으로 A4용지 기준으로 한장이 약간 넘습니다.
여타의 이야기가 사람들의 사는 모습에 비중을 두고 이야기를 진행시킨다면, 이 이
야기는 주인공인 에디의 죽음에서부터 시작된다. 그는 등장하자마자 80대의 노령
으로 설정되어 있고, 책의 페이지를 몇장 넘기지 않아서 다니던 직장(그는 시골의
놀이공원 .. |
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| 디즈니랜드의 해외진출 사례 - 도쿄디즈니의 성공, 유로디즈니의 실패 사례연구와 서울디즈니의 개발방안 연구
- 목 차 -
1. 주제선정이유
2. 테마파크의 개념
1) 테마파크의 개념
2) 테마파크의 특징
3) 테마파크의 기능 및 역할
4) 테마파크 개발
5) 세계의 테마파크 현황
3. 디즈니랜드
1) 디즈니랜드의 비전
2) 디즈니랜드의 해외진출 배경
3-1. 도쿄 디즈니랜드(TDL)
1) 역사
2) 개장의 .. |
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| 만0세 3월~8월 관찰일지 및 1학기 발달평가 입니다.
평가인증A 자료입니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
점심 가지고 들어오는 것을 보더니 OO는 자리에 가서 앉는다. 교사가 턱받이를 해주고 식사를 제공할 때까지 가만히 앉아서 기다린다. 국물부터 숟.. |
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| 보육실습에서의 영유아 관찰 및 평가
1. 영유아 관찰 및 평가시 유의점(양00․권00․황00, 2002).
① 환경이 영유아의 행동에 어떠한 변화를 주는지 알고 영유아를 문맥(context) 안에서 관찰할 필요가 있다. 문맥(context)은 장소, 시간, 환경, 다른 사람 등 심리적․물리적 상황으로서 영유아의 행동에 영향을 주므로 문맥 내에서 관찰되어야 한다.
② 정확한 목적을 가지고 관찰을 한다. 자연적인 상황에서의.. |
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| 1. 롯데월드 소개
2. 테마파크 란?
3. 롯데월드 SWOT분석
(1) Strength
(2) Weakness
(3) Opportunity
(4) Threat
4. 롯데월드 STP분석
(1) Segmentation
(2) Targeting
(3) Positioning
5. 롯데월드 마케팅믹스 4P전략
(1) Product
(2) Price
(3) Place
(4) Promotion
6. 롯데월드 향후전략방향 제시
롯데월드 SWOT,STP분석과 마케팅믹스 4P전략분석 및 롯데월드 향후전략방향 제시
1. 롯데월드 .. |
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| 교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다.
그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
친구가 'OO 아 여기 앉아보세요'라고 이야기한다.
난 뭐 만들지'라고 00는 친구들이 하던 것을 보다가 '나도 컵 만들어야지'라고 말한.. |
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친구, 말, 교사, 보다, 00, oo, 선생님, 가다, 하자, 이야기, 만들다, 거, 들다, 가지, 묻다, 활동, 영역, 오다, 손, 먹다 |
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| 만2세 1학기 발달평가 및 1학기 총평 및 향후계획 12명 (5개영역별 발달평가 / 평가제)
실제 현장에서 즉시 활용 가능한 생생한 발달평가 자료입니다. 만2세 영아의 성장 과정을 효과적으로 기록하고, 학부모와의 신뢰를 쌓는 데 최적의 도구가 될 것이라 생각합니다.
12명의 만2세 영아들의 실제 활동과 관찰 내용을 바탕으로 작성되어 있어, 선생님 반 영아의 특성에 맞춰 내용을 수정하고 적용하기 용.. |
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| 쇼핑몰 전경
영화관
쇼핑몰 내부
2기 완공 시 조감도
① 사례조사 - 해외
1-1. 일본 | Namba Parks
[ 1F ] 패션, 잡화
[ 2F ] 명품, 잡화, 패션,
보석, 헤어샵 등
[ 3F ] 패션, 잡화, 보석,
카페 등
[ 4F ] 패션, 잡화, 보석,
카페 등
[ 5F ] 코스메틱, 애완용품,
소품, 스포츠 용품
[ 6F ] 식당가
[ 7F ] 레스토랑, 바
[ 8F ] 레스토랑
외부동선
내부동선
① 사례조사 - 해외
1-1. 일본 | Namba Park.. |
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Commercial Plan, 쇼핑몰개발사례, 상업시설계획, 복합상업시설, 주요쇼핑몰, 센트럴시티, 코엑스몰, 라페스타, 테크노마트, 남바파크, 오다이바, 선샤인시티 |
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| 교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다.
그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
난 뭐 만들지'라고 00는 친구들이 하던 것을 보다가 '나도 컵 만들어야지'라고 말한다.
친구들이 여러 놀이들을 말한다.
교사가 OO를 .. |
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말, 친구, 교사, 00, 보다, 가다, oo, 선생님, 만들다, 이야기, 하자, 들다, 거, 활동, 손, 내, 블록, 해보다, 묻다, 보고 |
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| 교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다.
그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
난 뭐 만들지'라고 00는 친구들이 하던 것을 보다가 '나도 컵 만들어야지'라고 말한다.
친구들이 여러 놀이들을 말한다.
교사가 OO를 .. |
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말, 친구, 교사, 00, 보다, 가다, oo, 선생님, 만들다, 이야기, 하자, 들다, 거, 활동, 손, 내, 블록, 해보다, 묻다, 보고 |
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| 교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다.
그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
난 뭐 만들지'라고 00는 친구들이 하던 것을 보다가 '나도 컵 만들어야지'라고 말한다.
친구들이 여러 놀이들을 말한다.
교사가 OO를 .. |
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말, 친구, 교사, 00, 보다, 가다, oo, 선생님, 만들다, 이야기, 하자, 들다, 거, 활동, 손, 내, 블록, 해보다, 묻다, 보고 |
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| 교사가 ʻʻ 화장실에 가고 싶구나.
교사가 ʻʻ○○는 색깔 이름도 알고 영어로도 말할 수 있군요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "그건 무슨 동물이야~?" 하고 말하니 "양"이라고 대답한다.
교사를 다시 쳐다보며 "토끼가 없네"라고 말한다.
라 말하자 교사가 ʻʻ 피자를 먹고 싶어요.
교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 ʻʻ네, 같은 놀잇감이.. |
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교사, 00, 말, 가다, 친구, 놀, 손, 잇다, 감, oo, 선생님, 모습, 보이다, 보다, 놀이, 활동, 먹다, 블록, 이야기, 들다 |
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| 문화적 관광자원과 사회적 관광자원의 개념과 분류
목차
관광자원
Ⅰ. 문화적 자원
1. 문화적 관광자원의 개념
2. 문화적 관광자원의 분류
1) 유형문화재
2) 무형문화재
3) 기념물
(1) 역사적 기념물
(2) 천연기념물
4) 민속자료
(1) 무형 민속자료
(2) 유형 민속자료
Ⅱ. 사회적 자원
1. 사회적 관광자원의 개념
2. 사회적 관광자원의 분류
1) 도시관광자원
2) 문화행사
3) 향토특산물과 향토음식
4) .. |
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