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(검색결과 약 38,405개 중 48페이지)
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| 주의력결핍 과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder: ADHD)
주의력결핍 과잉행동장애의 개념
․ DSM-IV(APA-1994)
①주의력결핍 및 과잉행동장애, 복합형
②주의력결핍 및 과잉행동장애, 주의력결핍 우세형
③주의력결핍 및 과잉행동장애, 과잉행동-충동 우세형
․ICD-10(International classificaion of Diseases; WHO,1987)
①활동과 주의력결핍장애
②과잉운동 행위장애
③비특이성군(unspecif.. |
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[신한은행 일반직 합격 자기소개서] 신한은행 일반직, 신한은행 일반직, 신한은행 일반직, 신한은행 일반직, 신한은행 일반직, 자기소개서 자소서, 자기소개서, 자소서, 합격자기소개서, 자기소개서자소서, 합격 자기소개서, 합격자소서,기업자기소개서,기업자소서,기업자기소개서,기업자소서, 취업 자소서, 취업 ,면접, 면접 자기소개서, 이력서 ( 6Pages ) |
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| 그 결과 처음에는 격앙되어 있던 고객님들이 오히려 저의 안내에 감사함을 표하였고 결론적으로 상황을 잘 해결할 수 있게 되었습니다.
민원인도 결국 고객이기에 똑같이 감정적으로 응대한다면 그 고객을 잃을 수도 있겠다는 생각이 들었습니다.
입행 후에 고객님들과 소통하고 필요한 바를 잘 캐치해 이해하기 쉬운 방식으로 전달하는 데 도움이 될 것이라 생각합니다.
이처럼 고객의 환경과 조건에 맞게 .. |
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고객, 경험, 상황, 생각, 해주다, 님, 신한은행, 위기, 배우다, 이다, 되어다, 들다, 싶다, 분야, 방식, 분, 가장, 전문가, 본인, 가치 |
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| 간단한 단어나 문장을 이야기할 수 있으며 언어 표현에 관심이 많아 어른들의 말을 곧 따라합니다.
도움을 주고받는 것을 놀이라고 생각하며 즐거워하는 모습도 보입니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
집에서도 다양한 자동차에 관심이 많습니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 모습도 보입니다.
집에서는 물이나 물감을 활용한 놀이에 관심.. |
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놀이, 활동, 친구, 먹다, 모습, 관심, 말, 집, 좋아하다, 보이다, 표현, 많다, 사용, 자다, 교사, 또래, 음식, 언어, 기도, 잠 |
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| 주요 경험 사례 : 플랫폼 운영, 데이터 기반 콘텐츠 운영, 사용자 경험 개선
플랫폼 운영 매니저는 단순히 웹사이트나 앱을 '돌리는 사람'이 아니라, 브랜드의 사용자 접점에서**일관된 경험과 전략적 흐름을 유지하는 총괄자 **라고 생각합니다.
플랫폼 운영 매니저는 단순히 시스템을 유지하는 역할이 아니라, 콘텐츠와 기능, 고객 피드백을 종합적으로 관리하며 '사용자 경험의 일관성을 유지하는 관리자.. |
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운영, 콘텐츠, 플랫폼, 경험, 데이터, 전략, 사용자, 기반, 구조, 흐름, 분석, 점, 역할, 이노션, 디지털, 기능, 반응, 실무, 협업, 되어다 |
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| 넥슨코리아[헬로메이플] 사업 PM 자기소개서 지원서와 면접 자료
PM은 유저 경험을 중심으로 수익과 서비스를 맞물리게 해야 하는 직무입니다.
저는 이러한 전략과 유저 관찰을 바탕으로, 헬로메이플의 매출과 유저 경험을 함께 끌어올리는 PM이 되고자 합니다.
헬로메이플의 유저 피로도 해소를 위한 운영 아이디어가 있다면?
헬로메이플이라는 감성적인 IP 안에서 유저의 감정을 존중하며, 동시에 수익과 .. |
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유저, 구조, 서비스, 콘텐츠, pm, 기획, 게임, 헬로, 메이플, 생각, 기반, 커뮤니케이션, 수익, 전략, 설계, 경험, 이다, 분석, 운영, 조율 |
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| 활동의 규칙과 패턴을 잘 이해하며 활동하는 모습을 볼 수 있어 수를 이용한 다양한 활동 지원이 필요하고 주변의 여러 가지 물체에 대해 관심도 있고 사물을 잘 살펴보는 관찰하는 모습도 보인다.
그림을 그리는 시간이 많은 편이며 또래 친구들보다 정확하게 그림을 표현하는 모습을 보인다.
주변의 자연환경에 관심을 보이며 적극적으로 탐색하는 모습을 보인다.
동식물에 관심을 보이며 흥미를 가지고 .. |
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모습, 표현, 친구, 놀이, 활동, 보이다, 관심, 다양하다, 즐기다, 자다, 보이, 이야기, 가지, 필요하다, 신체, 도움, 볼, 또래, 언어, 말 |
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| 1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오.(15점)
주입식 교육이란 학생의 흥미, 의욕, 능력, 이해 등은 전혀 고려하지 않고 일방적인 교과중심의 지식만을 학생에게 주입시키는 교육 방법으로서 ‘학생중심’이 아닌 ‘교과서 중심’의 수업을 하고, 학생의 개성을 무시하여 교사의 일방적인 주도적 교육방법을 말한다.
현재 우리나라의 교육.. |
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| 이 시대의 대표지성 이어령이 마지막으로 들려주는 삶과 죽음에 대한 가장 지혜로운 이야기가 담긴 책 [이어령의 마지막 수업 (시대의 지성 이어령과 ‘인터스텔라’ 김지수의 ‘라스트 인터뷰’)]라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네.. |
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| 대명레저산업
자기소개서 합격
1. 당사에 지원하게 된 동기 및 자신의 vision을 기술해 주시기 바랍니다. 494
[ 레저산업에 대한 원대한 꿈 ]
호텔경영학을 전공하면서, 호텔 및 경영분야에 대한 관심이 자연스럽게 생겨났습니다. 주5일근무제, 그리고 노동시간의 완화 등으로 휴식과 레저, 여가문화가 확산되면서 호텔경영분야의 전망은 점차 밝아지고 있다고 생각합니다. 대명레져산업에 지원한 것은 이.. |
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| 만5세 1학기 유아 발달평가 3명 자료입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구에 대한 발달평가 자료이며
현직 어린이집 교사가 작성한 발달평가로 실제 관찰일지와 발달평가 및 다양한 서식작성에 많은 도움이 될것이라 생각합니다
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
OO는 갈등상황 시에 긍정적인 방법으로 해결하기보다는 부정적.. |
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| 친환경프로그램 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 생태유아교육의 이해
1. 생태유아교육의 정의
2. 생태유아교육의 필요성
3. 생태유아교육의 배경
4. 생태유아교육의 사상체계
Ⅱ. 생태유아교육의 교육과정
1. 교육목표
2. 교육내용
3. 교육방법
4. 구성 체계
5. 교사의 역할
Ⅲ. 생태유아교육의 실제
Ⅳ.. |
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| [ 신체표현- 조형활동]
활동주제
그림과 조각
활동연령
만5세
학급명
햇빛반
활동크기
대집단
소요시간
약 80분
활동명
조형물을 만들어 보자
활동영역
신체표현
조형
교육과정
관련요소
[건강생활]
감각 및 신체인식- 신체를 인식하고 움직이기
기본 운동능력- 신체활동에 참여하기
[사회생활]
집단생활- 다른사람을 이해하고 존중하기
[표현생활]
탐색- 움직힘 탐색하기, 형태 탐색하기
표현- 만들.. |
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| [ 신체표현- 조형활동]
활동주제
그림과 조각
활동연령
만5세
학급명
햇빛반
활동크기
대집단
소요시간
약 80분
활동명
조형물을 만들어 보자
활동영역
신체표현
조형
교육과정
관련요소
[건강생활]
감각 및 신체인식- 신체를 인식하고 움직이기
기본 운동능력- 신체활동에 참여하기
[사회생활]
집단생활- 다른사람을 이해하고 존중하기
[표현생활]
탐색- 움직힘 탐색하기, 형태 탐색하기
표현- 만들.. |
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| 만4세 일상생활,놀이활동 관찰일지 및 종합발달평가 60명 분량입니다.
내용이 꽉꽉 차있는 좋은 관찰일지 입니다
그대로 제출하셔도 좋은평가 받을수 있을거라 생각합니다 :)
일상생활
지구에 대한 동화를 읽고 나서 지구에 대한 궁금한 점에 대해 이야기 나눈다. OO는 손을 들고 “지구는 왜 둥글까요?”라고 질문을 한다. 그리고 준비된 지구 궁금증 책에 스스로 ‘지구는 왜 둥글까’라고 적는다.
일상생활.. |
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| [언어지도] 영유아의 언어 습득이론과 언어 사용의 사례
목 차
I. 아동의 언어습득이론
1. 행동주의 언어습득이론
(1) 행동주의란
(2) 행동주의에서의 언어습득이론.
2. 이성주의 언어습득이론
3. 인지주의 언어 습득 이론
(1) 피아제의 인지 발달 단계
(2) 비고츠키의 언어습득이론
4. 상호작용적 접근 방식 - 행동주의적 접근과 언어학적인 접근의 절충안
5. 기타 이론
(1) 몬테소리의 언어습득이론
(2).. |
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