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(검색결과 약 15,674개 중 47페이지)
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| [ 어린왕자의 독후감 ]
이책 주인공의 장래희망은 화가였다고 한다.
그래서 그가 어렸을 때, 먹이를 통째로 삼켜버리는 보아뱀을 그렸다. 그 보아뱀은 코끼리를 통째로 삼켜버려서 그 모양새가 마치 모자처럼 보였다. 그래서 모든 어른들은 그 그림을 보고 모자라고 대답했다. 주인공이 그것은 코끼리를 삼킨 보아뱀 이라고 설명 해야지만 어른들은 그 그림을 이해할 수 있었다.
그래서 주인공은 두 번째 .. |
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| 교사의 말에 반응하여 간단한 지시를 이해하고 행동으로 옮기려 한다.
교사의 말이나 감정에 민감하게 반응하며 함께 놀이하는 시간을 즐긴다.
악기를 손에 쥐고 흔들거나 두드리며 소리를 반복적으로 탐색한다.
2학기 동안 다양한 자극에 대한 반응과 탐색활동이 활발하며, 스스로 움직이고 표현하려는 의지가 강하게 나타난다.
주변 환경의 변화에 민감하게 반응하며, 작은 소리나 움직임에도 집중하는 모.. |
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표현, 반응, 활동, 손, 교사, 소리, 몸, 탐색, 스스로, 보이다, 시도, 자극, 집중, 안정, 감정, 익숙하다, 행동, 흔들다, 반복, 상호작용 |
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| Report
( 국내 해양전망대 현황, 종류, 정의 및 특징과 역사, 관광, 국내외 현황, 발전방안, 성공요인, 문제점, 개선방향 총체적 조사분석 )
목 차
Ⅰ. 들어가며 1
Ⅱ. 본 론 3
1. 해양전망대의 정의 3
2. 국내 해양전망대의 현황 4
3. 국내·외 해양전망대의 사례 4
1) 국내 해양전망대 4
2) 국외 해양전망대 9
3) 국내 개발 사례 12
4) 활성화 노력... 14
4. 국내 해양전망대의 발전방안 15
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| C O N T E N T S
Ⅰ. 서론
1. 조사 동기
2. 4대강사업의 이해
(1) 사업 배경 (2) 4대강 사업이란 (3) 목적 및 예상효과
(4) 수계별 사업 현황 (5) 사업 추진 현황 - 국토해양부, 환경부 등
(6) 하천과 물의 경제성 : 미래의 물 전망에 대한 예측 - 물의 자원화
Ⅱ. 본론(1) - 4대강 사업의 논란 배경
Ⅱ. 본론(2) - 정부에서 주장하는 4대강 사업
1. 4대강 사업이란 2. 4대강 사업의 추진배경
3. 4대.. |
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| 활동 과정에서 계획을 세우고 필요할 때 방향을 조정하며 스스로 참여 흐름을 유지하고 있고, 또래와의 관계에서는 배려·조율·협력적 해결이 자연스럽게 이루어지며 긍정적 상호작용을 형성하고 있으며, 언어 표현에서는 감정·이유·결과를 연결해 설명하는 구조적 언어가 사용되고 있고, 탐구활동에서는 관찰과 조작을 통해 문제의 원인을 찾고 해결방법을 탐색하는 과정이 강화되고 있으며, 앞으로도 유아.. |
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활동, 말, 설명, 표현, 물, 이유, 조절, 방향, 모양, 관찰, 변화, 비교, 뒤, 몸, 유지, 상황, 부분, 바꾸다, 행동, 스스로 |
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| 친구가 "응, 여기에 올려"라고 말하자 조심스럽게 위에 올려놓았다.
이후 블록 위에서 친구를 향해 "잡아봐"라고 말하며 달리듯 움직였다.
친구가 "여기 탑"이라고 설명하자 ㅇㅇ이는 블록을 위에 올리며 "더 높이"라고 말했다.
다른 친구가 와서 옆에 모래를 쌓자 "같이 케이크해"라고 말하며 함께 탐색과 놀이를 이어갔다.
친구가 "맛있어"라고 말하자 ㅇㅇ이는 "또 줄게"라고 대답하며 다시 블록을 담았.. |
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말, 친구, 이다, 작다, 손, 표현, 두, 블록, 위, 옆, 보다, 놀이, 그림, 언어, 설명, 소리, 속, 바닥, 모습, 신체 |
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| 액자를 보며 '여기 00가 있네'라고 말한다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
교사가 멋지다고 이야기하자 친구들에게 가서 "선생님이 이거 멋지대. 너희들은 어때?" 하고 묻는다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 00와 이야기를 한다.
친.. |
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말, 00, 친구, 교사, 이야기, 보다, 가다, 선생님, 하자, 영역, 들다, 놀이, oo, 뒤, 오다, 만들다, 먹다, 손, 거, 활동 |
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| 그 모습을 바라본 ㅁㅁ가 교사에게 "00이가 모빌건드려요."라고 이야기를 한다.
친구들과 큰 소리로 이야기하며 놀이를 하다
친구들이 다가와 같이 놀이를 하자고 하자 00가 요리를 하겠다고 이야기한다.
듣지 않자 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야.. |
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친구, 말, 이야기, 교사, 00, 놀이, 보다, 활동, 자다, 모습, 보이다, 먹다, 좋아하다, 영역, 만들다, 가다, 오다, 하자, 노래, 뒤 |
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| 목 차
1. oil sands
1.1 oil sands 정의
1.2 oil sands 경제성
1.3 oil sands 분포 지역
1.4 oil sands 매장량 및 생산량
1.5 oil sands 개발 현황
1.6 국내외 추진기업
2. shale gas
2.1 shale gas 시장 현황
2.2 shale gas 매장량이 높은 국가
2.3 shale gas 시장 추세
2.4 shale gas 향후 전망
3. shale oil
3.1 shale oil 정의
3.2 shale oil 전 세계 시장 현황
1. oil sands
1.1 oil.. |
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| 고체의 용해도
1. 서론
고체의 용해도를 여러 온도에서 측정하여 용해도 곡선을 작성한다.
2.실험이론
① 일정 온도와 압력에서 순수 고체시료의 용매에 녹는 양은 일정하며, 100g의 용매에
최대한 녹을 수 있는 양이 용해도이다.
...(4-1)
② 용해도 측정원리는 포화수용액을 만들어 그 수용액을 증발 건조하여 그 안에 녹아 있는
용질의 양을 측정하는 것이다.
...(4-2)
여기서
3. 실험
A.실험.. |
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| 교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 이야기하자 00이가 '모래요'라고 말한다.
옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 00는 친구와 함께 글자를 적어본다.
내가 요리사 해야지!!'라고 말한 00는 친구와 함께 요리를 하기 시작한다.
그리고 친구와 말을 하지 않는다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다.
00는.. |
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| 액자를 보며 '여기 00가 있네'라고 말한다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
교사가 멋지다고 이야기하자 친구들에게 가서 "선생님이 이거 멋지대. 너희들은 어때?" 하고 묻는다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 00와 이야기를 한다.
친.. |
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말, 00, 친구, 교사, 이야기, 보다, 가다, 선생님, 하자, 영역, 들다, 놀이, oo, 뒤, 오다, 만들다, 먹다, 손, 거, 활동 |
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| 미세먼지“
정의,원인,영향
예방법
대책방안 제언
CONTENTS
1. 미세먼지의 정의
2. 미세먼지 발생원인
3. 미세먼지 크기별 인체에 미치는 영향
4. 미세먼지로 인한 피해예방법
5. 미세먼지 대책방안
6. 미세먼지 해결 대책사례 (중국과의 정책협의)
1. 미세먼지의 정의
미세먼지는 다시 지름이 10㎛보다 작은 미세먼지(PM10)와 지름이 2.5㎛보다 작은 미세먼지(PM2.5)로 나뉜다. PM10이 사람의 머.. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
인사말 / 1page
제목
동창회 인사말4
요약
고등학교 동창회 인사말입니다.
내용
안녕하십니까 자랑스러운 ○○의 회우 여러분. 저는 ○○의
동창회장으로서 이 자리에 섰습니다. 독일의 극작가인 코체부는
진정한 우정에 대하여 다음과 같은 말을 남겼습니다.
‘진정한 우정은 앞과 뒤 어느 쪽에서 보아도 동일한 것이다.
앞에서 보면 장미, 뒤에서 보면 |
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| 1. 실험 제목 : 입도 분석 - 체분석
2. 실험 목적
흙 입자들의 입도분포를 상세한 크기들로 분류하고 건조 중량에 의해서 각 입자 크기의 상대적인 비율을 결정하는데 있다. 특히, 체분석은 지름이 0.075mm 이상의 자갈과 모래의
입자를 구분하는 데 그 목적이 있다.
3. 장비 및 기구
(1) 건조된 시료
(2) 체 : 표준체에 규정된 No.4, 10, 20, 40, 60, 100, 200
(3) 진동기
(4) 저울
(5) 건조로
(6) 팬
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