전체 (검색결과 약 2,090개 중 47페이지)  분식회계 방법과 의도분석 및 분식회계 국내,해외기업 사례분석과 분식회계 방지를 위한 정책방안 5가지 제시 ( 7Pages ) 분식회계 방법과 의도분석 및 분식회계 국내,해외기업 사례분석과 분식회계 방지를 위한 정책방안 5가지 제시 많은 도움되셨으면 좋겠습니다 :) 1. 분식회계 정의 2. 기업들의 분식회계 의도 3. 분식회계 방법소개 4. 분식회계를 행한 기업들의 공통점 5. 분식회계 기업사례 분석 (1) 국내기업 사례 (2) 해외기업 사례 6. 분식회계의 문제점 7. 분식회계 방지를 위한 정책방안 5가지 제시 8. 결론 .. 리포트 > 경영/경제 | 분식회계, 회계부정, 회계윤리, 엔론사태, 분식회계 사례, 분식회계 원인, 부실감사, 회계투명성, 분식회계 해결  직면하기 기술을 설명하고 자신의 경험을 예로 들어 장점, 단점에 대해 논하시오 ( 3Pages ) 직면하기 기술을 설명하고 자신의 경험을 예로 들어 장점, 단점에 대해 논하시오에 대한 레포트 자료. 직면하기 기술을 설명하고 자신의 경험을 예로 들어 장점, 단점에 대해 논하시오. 직면이란 대담하게 얼굴과 얼굴을 마주 대하는 것 혹은 가까이에서 사물에 접한다는 뜻이다. 치료 상황에서 직면이란 치료자가 클라이언트에게 어떤 것을 지적해주는 행위를 말한다. 즉, 직면은 클라이언트가 장애를 일.. 리포트 > 사회과학 | 개념, 정의, 특징, 과제  김지하의 “타는 목마름으로“ 줄거리, 요약, 작가 생애, 배경, 업적, 작품 해석, 감상초점, 시대상, 나의견해, 총체적 조사분석 ( 22Pages ) Report ( 김지하의 “타는 목마름으로“ 줄거리, 요약, 작가 생애, 배경, 업적, 작품 해석, 감상초점, 시대상, 나의견해, 총체적 조사분석 ) 목 차 1. 서 론 2. 본 론 3. 결 론 타는 목마름으로 김지하 신 새벽 뒷골목에 네 이름을 쓴다. 민주주의여 내 머리는 너를 잊은 지 오래 내 발길은 너를 잊은 지 너무도 너무도 오래 오직 한 가닥 있어 타는 가슴 속 목마름의 기억이 네 이름을 남 몰래 쓴다.. 리포트 > 독후감/서평 |  일본어 어휘 총집편 ( 10Pages ) 명 사 ( 名詞 ) あいさつ 인사 おとうと 弟 남동생 あいだ 間 사이, 동안 おとこ 男 남자 あき 秋 가을 おととい 그저께 あさ 朝 아침 おとな 大人 어른 あさって 모레 おなか 배 あし 足 발, 다리 おや 親 부모 あした 내일 おんがく 音樂 음악 あそこ 저기, (거기) おんな 女 여자 あたま 頭 머리 がいこく 外国 외국 あちら / あっち 저쪽 かいしゃ 会社 회사 あと 後 뒤, 다음 か.. 시험/자격증 > 어학 |  공지영 <우리들의 행복한 시간>을 읽고 ( 2Pages ) 공지영 <우리들의 행복한 시간>을 읽고 감상문입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 때론 귀를 닫아야 들리는 얘기도 있고, 내 생각에만 치우쳐 남의 말을 듣지 않음으로 교만에 빠지기도 한다. 난 편식하지 않기로 했다. 나쁜 것을 알아야 좋은 것도 알 수 있음이니. 공지영 소설이 나쁘다는 얘기가 아니다. 그동안 등한시했던 그의 말.. 리포트 > 독후감/서평 | 공지영, 우리들의 행복한 시간, 감상문, 독후감  [독후감]홈리스 중학생 ( 2Pages ) 홈리스 중학생 작가는 일본인 타무라 히로시 이다. 타무라 히로시는 79년 오사카에서 출생했다. 권장도서의 하나로 곧 중학생이 돈다는 생각에 홈리스 중학생 의 내용이 궁금해 리뷰를 보았더니 현재 일본에 살고 있는 개그맨이 자라면서 겪은 실화 이야기로 영화로도 나오고, 책으로도 나온 이야기라고 하여 읽게 되었다. 집이 없어지면서 마키훈 공원에 있는 똥 미크럼틀에서 생활하는데 먹을 것이 없어 .. 리포트 > 독후감/서평 |  축하문(조카의제대) ( 1Pages ) 개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 축하 / 1page 제목 조카의 제대를 축하하는 글 요약 조카의 제대를 축하하는 글입니다. 내용 ○○아! 제대 소식 듣고 너무도 기쁜 마음으로 편지를 쓴다. 먼저 제대 진심으로 축하해! 가까이 있으면 한 달음에 달려갔을 텐데 그러지 못해 아쉬운 마음이야. 엊그제 아장아장 걸음마를 떼던 너를 기억하는데, 네가 건강히 자라 군생활까지 무사히 마치.. 문화예술 > 라이프/여성 |  1세 11명 1년 영아 관찰일지 22페이지 ( 24Pages ) 친구들 아직 다 안 줬는데 00이도 줘야지?" 하자 교사 앞에 있는 바나나를 한 번 쳐다보고 전달한다. 꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다. 00는 교사와 친구들이 웃는 모습을 보고 따라 웃더니 가까이 다가온다. 교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다. 00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다. 입"하며 교사가 말하며 00이가 들고 있는 블록에 있는 신체.. 리포트 > 교육학 | 친구, 교사, 00, 들다, 손, 블록, 하자, 보다, 쳐다보다, 앉다, 보고, 웃다, 위, 말, 가다, 바닥, 사진, 먹다, 보이다, 인형  0세 5명 1학기 발달평가 ( 6Pages ) 교사의 얼굴을 바라보며 웃거나 소리를 내는 모습이 자주 관찰되며, 교사의 감정 표현에도 민감하게 반응한다. 천이나 부드러운 재질의 교구를 손으로 만지며 촉감을 탐색하고, 교사가 불러주는 동요에 맞추어 몸을 흔드는 등의 반응도 보인다. 울음이나 몸짓으로 자신의 요구를 표현하며, 교사가 이를 민감하게 반응해줄 경우 안정된 표정과 미소를 보인다. 부드러운 리듬의 동요를 들으면 몸을 흔들거나 .. 리포트 > 교육학 | 반응, 교사, 손, 소리, 안정, 눈, 모습, 표정, 감각, 표현, 탐색, 보이, 몸, 활발하다, 고개, 시도, 보이다, 관찰, 다양하다, 상호작용  관찰일지 1학기 만 2세 11명 ( 11Pages ) 교사가 ʻʻ○○도 뒤에 가서서 볼까요? 교사가 ʻʻ○○가 먼저 선생님에게 던져볼까요? 라 말하자 교사가 ʻʻ 그랬군요. 라 말하자 교사가 ʻʻ네, 맞아요. 라 말하자 교사가 끄덕인다. 교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요? 동화책을 보던 ○○가교사에게 ʻʻ벌레야, 벌레.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ○○가 아빠가 된 것 같아요~ 교사가 수영복 그림자료를 보여주며 "○○의 수영복을 그림으로 그려볼까요?"라고 묻자 흥 리포트 > 교육학 | 교사, 늘다, 가다, 말, 보다, 손, 친구, 먹다, 놀이, 00, 위, 그림, 선생님, 미소, 앞, 스티커, 들다, 보이, 입, 모습  관찰과 발달 만 1세 10명 1학기 관찰일지와 발달평가 평가제 ( 20Pages ) 친구들이 웃으며 쳐다보자 다시 앉았다가까꿍한다. 꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다. 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요. 손에 블록 조각을 들고 교사에게 보여준다. 놀잇감을 들고 다니다가 친구 00이가 **이에게 자동차를 건넨다. 옆에 있는 친구 00이 얼굴에 대준다. 아고마워"교사의 말에 웃으며 다음 친구의 기저귀도 챙긴다. 교사가 00에게 ʻʻ 무슨 소리지? 아상자 속에 들어.. 리포트 > 교육학 | 친구, 교사, 들다, 손, 00, 활동, 표현, 보다, 관심, 소리, 보고, 놀이, 하자, 보이다, 블록, 위, 앉다, 말, 가다, 감  1년 3월- 2월 영아관찰일지 만 1세 11명 ( 24Pages ) 친구들 아직 다 안 줬는데 00이도 줘야지?" 하자 교사 앞에 있는 바나나를 한 번 쳐다보고 전달한다. 꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다. 00는 교사와 친구들이 웃는 모습을 보고 따라 웃더니 가까이 다가온다. 교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다. 00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다. 입"하며 교사가 말하며 00이가 들고 있는 블록에 있는 신체.. 리포트 > 교육학 | 친구, 교사, 00, 들다, 손, 블록, 하자, 보다, 쳐다보다, 앉다, 보고, 웃다, 위, 말, 가다, 바닥, 사진, 먹다, 보이다, 인형  만 0세 1학기 영아 발달평가 7명 ( 7Pages ) 교사가 조용한 동요를 불러주면 눈을 감거나 미소를 보이며 감정이 편안해지는 듯한 반응을 보인다. 교사가 가까이 다가가 말을 걸면 손을 뻗거나 몸을 움직여 반응하고, 안아주면 안기는 동안 양손으로 교사의 얼굴이나 옷깃을 만지는 등 적극적으로 상호작용한다. 교사가 부드럽게 말을 걸면 눈을 맞추고 미소를 보이며 반응하고, 짧은 옹알이('우', '응')로 감정을 표현한다. 또래 영아가 우는 소리를 들.. 리포트 > 교육학 | 교사, 반응, 손, 보이다, 소리, 모습, 탐색, 장난감, 관찰, 눈, 울음, 안정, 반복, 자극, 몸, 촉감, 상호작용, 들다, 감정, 보이  만0세 1학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 총평 ( 6Pages ) 만0세 1학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 총평 표준보육과정에 의거하여 작성한 관찰일지 입니다. 1학기 총평도 첨부되어 있습니다. 기본생활습관 놀이를 하던 중 OO가 갑자기 얼굴이 빨개지며 악~ 소리를 치며 우는 모습에 놀라서 OO의 몸을 살피다 보니 응가 냄새가 나는 것을 느끼고 교사가 ʻʻOO야, 응가 했어요?ʼʼ라고 묻자 대답 대신 힘들어하며 우는 모.. 리포트 > 교육학 | 영유아관찰일지, 만0세관찰일지, 만0세 평가인증, 만0세평가제, 1학기관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지  아동기 성역할 발달에서 중요하다고 생각하는 예시 2가지를 자신의 입장에서 제시하시오 ( 4Pages ) 아동기 성역할 발달에서 중요하다고 생각하는 예시 2가지를 자신의 입장에서 제시하시오 아동들은 매우 어린 시기부터 성에 따른 전형적인 행동, 태도, 가치를 획득하기 시작하여 성에 맞는 놀잇감을 가지고 놀이를 하며, 태도나 행동을 구분지어 남자들의 행동이라거나 여자 같다거나 하는 표현을 쓴다. 학령 전기의 유아들은 성 유형에 매우 엄격하여 스스로의 정체성을 이해하기 위해 각 성별에 맞는 행.. 리포트 > 경영/경제 | 개념, 정의, 특징, 특성, 과제 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50