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(검색결과 약 13,614개 중 46페이지)
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| 만5세 관찰일지 및 부모상담일지 23Page (일상,놀이 관찰일지) - 1학기 발달평가,놀이지원 확장사례 포함
실제 만5세 유아들의 일상과 놀이 상황을 세심하게 관찰하고 기록하여 생생함을 더했습니다. 아이들의 행동 하나하나에 담긴 의미를 파악하는 데 도움이 되리라 생각합니다.
관찰 결과를 토대로 아이들에게 필요한 놀이 지원 방안과 흥미를 확장시킬 수 있는 구체적인 사례를 제시하였고 이론에 그치.. |
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| 활동 중도구를 적극적으로 활용하며 손 움직임을 다양하게 시도하였고, 친구와 상황을 공유하며 자연스럽게 말을 이어갔다.
놀이가 끝난 후에는 "우리 만든 거 같이 보자"라고 말하며 친구와 작품을 바라보았다.
친구가 "그건 왜?"라고 묻자 "비가 구름 속에 있어서"라고 말하며 자신의 생각을 이야기했다.
놀이와 활동에 적극적으로 참여하며 상황을 구체적으로 설명하고, 말과 그림으로 표현을 확장한다.
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| `일인자 유재석`의 주요 내용과 함께 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다.
오타제로 독후감은 오타가 없습니다.
오타제로 독후감은 한글 맞춤법을 준수합니다.
오타제로 독후감은 인터넷 서점 등의 글로 짜깁기하지 않습니다.
오타제로 독후감은 페이지 수를 늘이려고 글자 크기나 줄 간격을 조정하지 않습니다.
오타제로 독후감은 저자의 프로필은 생략하고, 그 자리을 더 중요한 내용으로 채웁니다.
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| 지난주 놀이지원-인형놀이를 하는 영아들에게 이불과 베게를 제공하여 영아들이 놀이할 수 있도록 지원해 주었다.
영아들은 아이스크림 교구로 놀이하였다.
교사는 영아들이 동물소리를 낼 때마다 영아에게 반응해주며 함께 놀이하였다.
전날 놀이지원-그늘에서 쉬는 영아들에게 교사는 수박 모양의 부채를 제공하였고 영아들은 아휴 더워하며 부채질을 하는 모습을 보였다.
놀이지원-교사는 여름을 느낄 수.. |
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| 가 △△의손을 짚고 ʻʻ 여기!ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ △△야, ○○의 발은 어디 있어요?
교사를 보며 ʻʻ아야, 아야.ʼʼ라 말한다.
라 말하자 교사를 보던 ○○가 귀에 대고 흔든다.
가 말없이 서서 교사를 보자 교사가 ʻʻ○○야, 응가다 했나요?
라 교사가 말한다.
라 말하자 교사가 ʻʻ네, ○○가 끼적였군요.
교사가 ʻʻ 동그라미가 어디 갔지요?
교사가 ʻʻ○○가 없어졌네요,
가 블록을 잡고 2개의 블록 위에 올리자 |
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| 인도 시장개척을 위한 심층조사 분석과 전략방안
Table of Contents
인도완구 시장 동향 분석
인도완구시장 세분화
인도완구의 시장 진출을 위한 STP
인도완구의 4P Mix
인도완구시장 구축을 위한 진출 최종 평가
오로라월드
오로라월드
오로라월드
오로라월드
포지셔닝
전략
문제점 인식
현지 및 해외 업체들의 선점으로 , 현재 오로라월드는 인도 내에서의 브랜드 인지도가 낮음상태
인도 시장에서 오로.. |
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
1. 영유아 언어교육 < 영아용 >
2. 영유아 사회교육 < 영아용 >
3. 영유아 수학교육<영아용>
4. 영유아 음악교육<영아용>
5. 영유아 과학교.. |
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| 글로벌마케팅
INDEX
기업 및 제품소개
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수출국가
2
시사점
3
기업 및 제품 소개
1
기업소개
1
핵심역량
글로벌네트워크
생산은 상품의 고급하와 다양한 소량 다품종의 캐릭터 완구 적기에 공급
전세계 3만5천여 리테일러를 통한 자체 브랜드 판매 네트워크 보유
디자인리더쉽
R D는 글로벌 상품 기획 전략회의와 글로벌 페어를 통해 완결
1
기업소개
브랜드파워
브랜드 아키텍처 시스템- 지역별 시.. |
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| 라고 말하자 ○○는 교사를 바라보고 팔을 움직인다.
는 떨어진 나물을 손으로 집어 교사에게 건넨다.
라고 말하자 ○○는 교사를 바라본다.
는 교사와 함께 빅브릭스 블록으로 자동차를 구성하였다.
교사가 돗자리를 깔자 △△가앉는다.
가 말없이 지켜보자 교사가 ʻʻ○○도 앉아 볼까요?
교사가 ʻʻ냠냠.ʼʼ이라 말하자 ○ ○가미소를 짓는다.
가 멈춰서 교사를 보다
가쌓기 놀이 영역에서 벽돌 블록을 이용해 블록 |
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| 친구가 옆에서 따라하자 "여긴 내가 잡는 자리예 요~너는 저쪽 해요"라고 말하며 자기 위치를 정한다.
친구가 인형을 들고 오자"이건 하나 더 사면 하나더 드려 요~두 개 가져가세요"라고 말하며 놀이 상황을 유쾌하게 이끈다.
완성된 그림을 가리키며 "이건 밤하늘이에 요~소원 빌 수 있어요"라고 말하고, 옆 친구에게 "너도 그려볼래요?"라고 권한다.
활동이 끝난 후에는 직접 컵을 정리하면서 "다음 친구.. |
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| 영아가 그림으로 표현된 놀이 모습에 관심을 가질 수 있도록 상호작용을 나누고, 관심을 보이는 그림부터 함께 살펴보며 다양한 그림을 탐색할 수 있도록 격려했다.
다음 주에는 이와 연계해 봄꽃에 대한 놀이를 하며 탐색을 지원하고자 한다.
영아가 인형을 업고 다양한 모방놀이로 표현해 볼 수 있도록 상호작용을 나누며 격려했다.
교사는 영아와 꽃그림을 보고 봄에 볼 수 있는 꽃에 대해 함께 탐색하며.. |
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| 만3세 1년 관찰일지 및 부모상담일지 40Page (일상,놀이 관찰일지) - 1학기,2학기 발달평가,놀이지원 확장사례 포함
실제 만3세 유아들의 일상과 놀이 상황을 세심하게 관찰하고 기록하여 생생함을 더했습니다. 아이들의 행동 하나하나에 담긴 의미를 파악하는 데 도움이 되리라 생각합니다.
관찰 결과를 토대로 아이들에게 필요한 놀이 지원 방안과 흥미를 확장시킬 수 있는 구체적인 사례를 제시하였고 .. |
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| 식사시간에 의자에 앉아 숟가락을 한 손으로 잡는다.
모래를 손으로 쓸어보며 웃는다.
바깥놀이에서 모래 위에 앉아 양손으로 모래를 잡아 올린다.
바깥놀이에서 모래 위에 앉아 손으로 모래를 한 움큼 잡는다.
바깥놀이에서 모래 위에 앉아 양손으로 모래를 집어 올린다.
놀이와 관찰활동 중 짧은 단어로 자신의 생각을 표현한다.
손으로 모래를 잡아 흘리며 바닥에 쌓이는 모양을 관찰한다.
모래를 손으로.. |
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| 성공적인 축제들과 그 교훈
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주요 소개내용
국내 주요 국화축제
-고창국화축제
-익산 천만송이 국화축제
해외(일본) 주요 국화축제
-니혼마츠(二本松)의 국화인형
-키타미(北見)국화축제
‘굴뚝없는 산업’ 도시
-일본 가마고오리시
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규모 및 기간
-세계최대 약1㎢ (30만평), 300억 송이
-관광객 : 1회(’05)15만명, 2회(’06)50만명, 3회(올해)100만명예상
-기간 : 2007년10월18일(목)~ 11월18일(.. |
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| 가족 (Family)
가족생활주기(family life cycle) : 시간의 흐름에 따라 가족구조와 가족구성원의 변화
시간의 흐름에 따른 가정의 형성 성장 성숙 쇠퇴의 과정에 따라
가족의 구조, 가족구성원의 역할구조, 주요특성, 구매패턴 등의 변화를 설명
미혼단계
패션의견선도자, 레저지향적
신혼부부 - 자녀 없음
최고 구매행동, 가전제품, 가구
완전한 보금자리 1 - 막내자녀 6세 미만
유아용품, 인형,.. |
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