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 생강,생강효능 ( 8Pages )
생강과 주로 열대 지방에 52속의 1,300종 가량이 알려져 있는데, 한국에는 생강·양하의 2종이 분포하고 있다. 대부분 향기를 내는 데에 식용되거나 또는 약용되지만, 관상용으로 재배되는 종류도 있다. 여러해살이풀로서 굵은 뿌리줄기가 있으며, 줄기는 잎집에 싸여 곧게 뻗고, 잎은 밑부분에 잎혀를 가지고 있다. 은 좌우대칭의 양성화로, 총상차례 또는 수상차례를 이룬다. 안덮이는 깔때기 모양..
리포트 > 의/약학 |
 2세 1학기 2학기 영아관찰일지 12명 ( 24Pages )
교사가 "00아잘 자~"라고 하자 "네"라고 대답한다. 교사가 "머리"라고 하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다. 교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요? 교사가 ʻʻ00가 정 많이 컸네요. 00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 해본다. 00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요. 그러자 00가 "왜요?"라고 한다. 교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 하자 00이가 "놀이터요"라고 한다. 친구들한테 무너..
리포트 > 교육학 |
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 만4세 1년 관찰일지 ( 21Pages )
만4세 1년 관찰일지 입니다. 일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하였고 1학기,2학기 총평 첨부되어 있습니다. 놀이를 통해 배우는 과정, 친구들과의 상호작용, 감정 변화 등을 놓치지 않고 기록하였으며 현장 경험을 바탕으로 작성한 실제적인 관찰일지로 교육적 관점에서도 유용한 자료라고 생각합니다. 일상생활 OO는 지난 주 목요일 오후 간식 시간에 스스로 손을 씻고 자리에 앉아 조용히 간식을 먹었다..
리포트 > 교육학 |
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 만4세 1년분량 놀이와 일상영역 관찰일지 및 발달평가 (33Page) ( 34Pages )
만4세 1년분량 놀이와 일상영역 관찰일지 및 발달평가 (33Page) 관찰내용과 함께 관찰에 대한 평가의 부분을 함께 작성하였습니다. 중복내용 없으며 상세히 기록되어있습니다. 3월일상생활 4월일상생활 5월놀이활동 6월놀이활동 7월일상생활 8월놀이활동 발달종합평가 9월일상생활 10월놀이활동 11월일상생활 12월놀이활동 1월일상생활 2월놀이활동 발달종합평가 3월 일상생활 주 지낸 이야기 활동을 ..
리포트 > 교육학 |
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 허브와 에센셜 오일 ( 17Pages )
허브와 에센셜 오일(Essential Oil) 목차 Ⅰ. 초보 아로마 Ⅱ. 아로마로 치료해요 Ⅲ. 골든레몬타임 Ⅰ. 초보 아로마 향기를 이용한 치료법 식물의 , 잎, 줄기, 뿌리, 씨앗, 열매 등 에서 추출한 오일을 이용 현대 의학의 단점 발생→치료법을 자연에 서 찾음→많은 대체 의학 등장, 효과 발휘 선진국: 대중화, 대체의학 ↕ 우리나라: 미용분야 강세 1. 아로마테라피(Aroma Therapy)란 2. 에센셜 오일(E..
리포트 > 생활/환경 |
 5세 1학기 3월- 8월 유아관찰일지 22명 ( 22Pages )
가ʻʻ이번에는 빨리 걷기, 어때?ʼʼ라 하자 △△가ʻʻ 오! 라 하자 ○○가ʻʻ 화장실에서는 뛰면 안 돼요. 라 하자 교사가 ○○가 쓴 것을 본다. 가교사에게 "못하겠어요."라고 하며 앉은 채로 책상에 팔을 베고 눕는다. 라 하자 ○○가ʻʻ 그럼 너는 장난감을 팔아. 라 하자 ○○가ʻʻ 그럼 얼른 장난감 팔아. 교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 ○○가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친
리포트 > 교육학 |
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 만4세 1년치 놀이와 일상 관찰일지 및 1학기 2학기 발달평가 173페이지 ( 173Pages )
만4세 1년치 놀이와 일상 관찰일지 및 1학기 2학기 발달평가 173페이지 분량입니다. 가격은 저렴하지 않지만 관찰내용이 깔끔하고 평가가 매우 구체적입니다! 이 관찰일지가 구매하시는 모든분들께 좋은 참고자료가 될거라 생각합니다. 3월 일상생활 바깥놀이 시간, 화단에 있는 과 꿀벌을 바라본다. “선생님! 꿀벌이예요. 꿀벌이 꿀을 먹고 있어요.” 라고 한다. 교사가 “그러네. 꿀벌이 정 꿀을 먹..
리포트 > 교육학 |
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 축하문(성년의날을맞이한아들) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 축하 / 1page 제목 성년의 날을 맞이한 아들에게 축하 요약 어머니가 아들이 성년의 날을 맞이한 것을 축하하는 내용의 글. 내용 To. 사랑하는 아들에게 연둣빛을 머금은 새순이 뾰족이 고개를 내미는 3월의 봄날. 저 새순은 어느새 자라 을 피우고, 열매를 맺겠지. 새순처럼 여리고 자그마하던 네가 어느새 이렇게 자라 성인이 되었는지...엄마..
문화예술 > 라이프/여성 |
 [R D-연구개발부서,분야트자기소개서]합격자기소개서,면접기출문제,연구개발자기소개서,자소서,R D자소서,연구개발자기소개서샘플,연구개발자기소개서예문,이력서 ( 5Pages )
[R D연구개발부서합격자기소개서 ] [R D-연구개발부서,분야트자기소개서]합격자기소개서,면접기출문제,연구개발자기소개서,자소서,R D자소서,연구개발자기소개서샘플,연구개발자기소개서예문,이력서 목 차 [ 성장과정을 기술하시오 ] [ 성격의 장․단점을 기술하시오 ] [ 학교생활/동아리생활/연수경험을 기술하시오 ] [ 지원동기 및 포부를 기술하시오 ] [ 입사 후 포부를 기술하시오 ] [ 지원분야..
서식 > 자기소개서 |
 프로그램 개발과 평가 프로포절 - 북한이탈주민 아동을 위한 건강증진 및 교육 프로그램 ( 17Pages )
Ⅰ.사업개요 1) 기관명 (신청기관명) 사단법인 한우리 2) 사업명 북한이탈주민 아동을 위한 건강증진 및 교육 프로그램 By the children, For the children, Of the children 3) 사업기간 2014. 02~2014. 9 서비스 지역 충청남도 아산시 4) 서비스대상 충청남도 아산시에 거주중인 북한이탈주민 및 가족 실인원수 120명 5) 사업목적 1. 아이들의 건강과 신체발달을 돕는다. 2. 기초학습을 돕고, 교육을 통..
리포트 > 생활/환경 |
 만5세 1학기 놀이,일상 관찰일지 ( 11Pages )
만5세 1학기 놀이,일상 관찰일지 입니다. 만 5세 유아들의 다양한 발달 단계와 행동을 체계적으로 기록할 수 있도록 작성하였습니다. 교육적 관점에서 유아의 사회성, 언어 능력, 감정 표현, 창의성 등의 발달을 세밀하게 관찰하고 기록할 수 있는 항목들이 포함되어 있습니다 일상생활 OO는 오늘 점심 식사 시간에 음식을 골고루 먹으려고 노력했다. 평소에 싫어하던 브로콜리도 "한 번 먹어볼게요"라고 ..
리포트 > 교육학 |
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 만 4세를 대상으로 한 수과학 지도 활동프로그램과 긍정적 영향 ( 4Pages )
방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다. 다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다. 꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!! 과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^ Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 만 4세 대상으로 한 수학지도 활동프로그램과 긍정적 영향 2. 만 4세 대상으로 한 과학지도 활동프로그램과 긍정..
리포트 > 교육학 |
만 4세 대상 수과학 지도 활동프로그, 과학지도 활동프로그램, 수학지도 활동프로그램
 소재기초실험 - 녹는점 측정 결과 ( 4Pages )
소재기초실험 -녹는점 측정- 1. 실험 목적  순수한 물질의 녹는점은 그 물질의 중요한 고유특성중 하나다. 이를 측정하는 방법을 익혀, 유기합성후 물질의 고유 data를 얻는 능력을 키운다. 2. 기구 및 시약  Bamstead Electrothermal. 모델명 IA9100 , 모세관   3-1) 실험 방법 1) 모세관의 한쪽 끝을 2개녹인다. 2) 준비한 모세관중 하나에 시료를 체운다. 3) 모세관을 기계에 넣는다. 4) Clear 버튼..
리포트 > 자연과학 |
 2학기 유아관찰일지 만 5세 22명 ( 22Pages )
친구가 대꾸를 하지 않고 가버리자 "선생님 00가 우리가 만든 거다부셔놓고 그냥 가버렸어요"라고 한다. 사람을 그리던 00는 '그다음은 내가 좋아하는 친구들을 그려야지. 선생님이거보세요'라고 한다. 옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 한다. 낙엽 모양 바느질을 하던 oo가"선생님이 거보세요"라고 하며 교사를 부른다. 교사가 "우와 oo가 목걸이 만들었구나"라고 ..
리포트 > 교육학 |
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 - 만4세 1학기3-8월 17명 관찰일지 ( 17Pages )
친구가 점심식사 시간 바닥에 음식을 버리자 00는 교사에게 큰 소리로 한다. 교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다. 교사가 박수를 치며 "대단한데!"라고 하자 00가 "선생님, 이번엔 좀 더 멀리요."라고 한다. 친구들이 고양이가 아니고 돼지라고 놀리지만 00이는 교사에게 보여준다. 나는 00이랑 놀고 싶어요" 하면서 친구가 한다. 선생님 친구들이 나와 안 놀아줘요" 하며 교사에게..
리포트 > 교육학 |
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