|
|
|
전체
(검색결과 약 31,459개 중 43페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [생활지도와 상담] 인간관계 - 대인기술에 관해서
목 차
1. 대인기술
가. 대인기술의 의미와 특징
2. 대인기술의 지도 방법
가. 공감적 이해 훈련
나. 자기표현훈련
▣ 상담면접의 주요 기법
▣ 공감적 이해 수준
참고문헌
1. 대인기술
가. 대인기술의 의미와 특징
1) 대인기술의 의미 : 자신의 권리 요구, 만족, 또는 의무를 효율적으로 수행하며 동시에 타인의 유사한 권리, 요구, 만족, 의무를 훼.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 일반 언어학의 여러문제를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 )
이 책은 첫 부분에서 언어학을 연구하는데 있어서 연구방법론들을 소개하고 그 발전사를 이야기 하고 있다. 그 다음 언어학에서 기초가 되는 언어기호의 성질을 소개한 후, 동물의 의사소통과 인간언어를 비교하여 분석하고 있다. 그 다음으로 사고범주와 언어범주를 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이 연구를 통해 모델의 예측 결과를 논리적으로 해석하고, 그 과정에서 인공지능이 학습한 개념 구조를 시각화하는 시스템을 구축하고자 합니다.
연구의 궁극적 목표는 인공지능이 인간의 사고 과정을 단순히 모사하는데 그치지 않고, 그 과정을 스스로 설명하고 개선할 수 있는 자율적 시스템을 구현하는 것입니다.
단순히 높은 성능의 모델을 개발하는 것을 넘어, 인공지능이 인간의 사고 과정을 어떻게 .. |
|
 |
지능, 인공, 연구, 인간, 모델, 해석, 과정, 기술, 구조, 사고, 이해, 이다, 설명, 언어, 단순하다, 사회, 학문, 분석, 데이터, 학교 |
|
|
|
|
 |
|
| 현장에서 학생들이 사고를 언어로 조직하는 과정을 기록하고, 글쓰기 전후의 사고 구조 변화를 분석할 예정입니다.
언어가 사고를 형성하는 과정을 발달심리학적 관점과 결합해 분석하고, 이를 국어교육의 학문적 기반으로 확립하는 것이 제학문적 목표입니다.
연구를 통해 학생이 언어로 사고를 조직하고 표현하는 힘을 기를 수 있도록 돕는 교육방법을 제시하고 싶습니다.
결국 제가 한양대학교에서 이루.. |
|
|
이다, 언어, 국어교육, 교육, 연구, 사고, 학생, 통해, 과정, 읽다, 교수, 국어, 학문, 구조, 학습자, 표현, 확장, 싶다, 쓰기, 수업 |
|
|
|
|
 |
|
| 저에게 시각 디자인은 단순한 시각 표현이 아닌 인간이해의 학문입니다.
감각의 본질을 탐구하고, 그 결과를 사회적 소통의 형태로 구현하는 과정이 제가 연구하고자 하는 디자인의 방향입니다.
대학원에서는 디자인의 형식적 구성요소를 넘어, 인간의 감각과 감정이 시각정보를 해석하는 과정을 연구하며 디자인의 학문 적기반을 확립하겠습니다.
따라서 디자인을 하나의 시각적 문장으로 보고, 그 문법과 .. |
|
|
디자인, 연구, 감성, 이다, 인간, 사회, 분석, 감정, 학문, 인지, 통해, 과정, 언어, 반응, 구조, 대학원, 시각디자인, 경험, 실험, 커뮤니케이션 |
|
|
|
|
 |
|
| 정치적·사회적 의미
김현의 글?왜 문학은 되풀이 문제되는가?
재일조선인'의 역사적 배경과 정치·사회적 의미
왜문학은 되풀이 문제되는가?』 (김현, 제3강)
훈민정음 창제는 오늘날 언어·문화정책의 기준점이 된다
언어는 사회적 맥락 속에서 기능한다
표준어는 공공성의 언어로, 방언은 정체성의 언어로 기능한다
김현『 왜문학은 되풀이 문제 되는가?』 관련
제3강)에서술된 문학의 변 모 양상을 정리하.. |
|
|
사회, 언어, 문학, 일본, 문화, 훈민정음, 표준어, 방언, 성, 문자, 존재, 재일조선인, 정체, 글, 대한, 문제, 창제, 중심, 시대, 정치 |
|
|
|
|
 |
|
| 문법교육
1. 문법교육은 왜 필요할까
문법교육이 지향하는 인간상을 크게 세 가지로 설명하여 문법 교육의 목표를 도출
국어 교과 내에서 문법 교육이 지녀왔던 위상
문법 교육이 해내야 할 교과적 역할 기술
1) 문법 교육이 지향하는 인간상
(1) 실용적 인간을 길러 내기 위해: 올바르고 정확한 언어생활을 위하여
1) 문법교육이 지향하는 인상상
실용성 강조
급변하는 시대 지식의 실용성은 ‘궁극적인 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 오히려 인간이 종교를 이해하지 못하는 상태, 즉 '종교적 문맹(religious illiteracy)'의 확산을 뜻한다.
이 어제 3장에서는 종교의 기원과 본질을 다루며, 종교가 어떻게 인간의 심리적 욕구와 사회적 조건 속에서 발생했는지를 분석한다.
이를 통해 종교를 단순한 신앙체계가 아닌 인간 존재의 의미를 탐구하는 보편적 문화현상으로 이해하고, 나아가 다 원화된 현대사회에서 종교간 상호존중과 공존의 가.. |
|
|
종교, 인간, 사회, 이해, 문화, 의미, 속, 삶, 기능, 존재, 세계, 단순하다, 본질, 역할, 체계, 장, 공동체, 가치, 문맹, 보다 |
|
|
|
|
 |
|
|
미토스(mythos)와 로고스(logos)
미토스(mythos)와 로고스(logos)에 대해 논하기 전, 우선 미토스에 관해 알아 보았다. 미토스(mythos)의 사전적 의미는 이야기, 신화였다.좀더 그 의미에 대해 깊게 들어가자면 인간은 말을 하며 살아간다.그렇다고 하는 사실을 새삼스레 지적하거나 강조하는 것은 오히려 무의미하다. 언어는 인간의 인간다움을 드러내는 가장 일상적이고 구체적인 표징이기 때문이다... |
|
|
|
|
|
 |
|
| [커뮤니케이션] 커뮤니케이션의 의의와 과정, 유형(형태), 구성요소
목차
커뮤니케이션
Ⅰ. 커뮤니케이션의 의의
Ⅱ. 커뮤니케이션의 과정과 구성요소
1. 송신자
2. 암호화
3. 메시지
4. 전달매체
5. 해독
6. 수신자
7. 피드백
8. 잡음
Ⅲ. 커뮤니케이션의 유형
1. 구어적인 것
2. 문서적인 것
3. 비언어적인 것
커뮤니케이션
인간의 만남이 인간 상호간의 관계를 형성하는 물리적인 측면을 말해 준.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 음악치료와 무용치료
I. 음악치료
임상예술의 한 분야로서의 음악치료(music therapy)는 음악이 가지고 있는 몇 가지 특성, 즉 욕구충족과 감정의 순화 및 자아기능의 증진 등의 각종 기능과 더불어 비언어적 전달이라는 특수 기능을 수단으로 이용하여 환자의 퇴행성의 회복과 전달성의 개선 및 사회성의 증진 또는 정신신체 기능의 향상들을 도모하는 것을 목적으로 한다.
음악치료, 즉 음악요법이란 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| <전통적 문학 양식에 대한 예비적 이해>
1. 문학의 개념
․인간 생활의 의식이나 감정의 미적 표현
․언어를 매체로 함
․비유와 상징 등에 의한 함축적인 문학언어 사용
․시, 소설, 수필 등의 장르 구분
2. 문학의 기능
․교훈설 - 독자를 가르치고 교화
․쾌락설 - 독자에 즐거움을 주어 기쁘게 함
3. 문학 커뮤니케이션
․작가(생산자) : 표현→ 중개자(출판사․서점) : 전달→ 독자(수용자) : 이해
(1)문학의 개.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 저는 특히 한양대학교의 '건축환경연구실'에서 진행되는 인간중심 공간 설계연구에 큰 관심이 있습니다.
입학 후 저는 건축설계의 기술적 완성도와 인간 경험의 심리적 측면을 결합한 연구를 수행할 계획입니다.
연구목표는 '인간의 감각과 행동 데이터를 기반으로 한 사용자 중심 공간 설계모델'을 구축하는 것입니다.
건축환경계획'은 기후, 채광, 환기 등 물리적 조건이 인간의 감각에 미치는 영향을 분.. |
|
|
건축, 설계, 연구, 공간, 인간, 이다, 분석, 환경, 데이터, 감각, 사용자, 경험, 기반, 중심, 기술, 프로젝트, 구조, 실제, 학문, 계획 |
|
|
|
|
 |
|
| 이 경험을 통해 국어교육의 핵심은 단순한 문법 전달이 아니라 언어를 통해 사고를 구조화하고 표현력을 기르는 교육적 과정이라는 사실을 절실히 느꼈습니다.
입학 후 저는 국어교육의 실제적 효용성과 학습자의 언어적 사고 발달 메커니즘을 중점적으로 연구할 계획입니다.
특히 '비판적 읽기와 표현 능력 향상'이라는 주제를 중심으로, 국어교육이 단순한 언어 전달이 아닌 사고 확장과 가치 형성의 과정.. |
|
|
연구, 국어교육, 언어, 이다, 교육, 사고, 학문, 읽다, 통해, 과정, 분석, 글쓰기, 수업, 학생, 교수, 인간, 비판, 표현, 학습자, 계획 |
|
|
|
|
 |
|
| 결론 청소년 상담에서 인간중심 접근의 의의와 기대효과
또한 인간중심상담은 특정 문제나 행동의 교정보다는, 청소년 자신이 자신의 감정과 경험을 탐색하며 스스로 해답을 찾아가도록 돕는 과정을 중시한다.
상담은 내담자가 자기 개념과 실제 경험을 통합하도록 돕는 과정이다.
인간 중심상담은 지시적이지 않으며, 내담자가 자신의 문제를 스스로 탐색하도록 돕는 '비지시적(non-di rective)'접근이다.
.. |
|
|
상담, 청소년, 인간, 내, 담, 감정, 중심, 접근, 스스로, 이해, 돕다, 경험, 이론, 기법, 공감, 인식, 개념, 심리, 선택, 문제 |
|
|
|
|
|
|
