|
|
|
전체
(검색결과 약 4,613개 중 43페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 우리동네 최고의 식당과 최악식당의 메뉴판 비교분석
각자 본인 근처의 일반음식점(한식, 양식, 일식, 중식) 중 우수업소와 최악업소 각각 1곳씩을 자유롭게 방문하여 각 식당의 주변 상권, 입지 등 영업현황을 간략하게 파악하고 각 식당 메뉴북의 가격, 메뉴구성, 메뉴판의 형태 등을 종합적으로 비교 판단 및 분석하여 제출
성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다... |
|
|
|
|
|
 |
|
| ◎ 프로그램 분류방법
◎ 분야별 자원봉사 프로그램 종류
◎ 장애인을 위한 자원봉사의 종류와 내용
◎ 정신보건 자원봉사의 활동 영역
◎ 지역사회에서의 자원봉사활동
<참고문헌>
◎ 장애인을 위한 자원봉사의 종류와 내용
(1) 사회활동 지원
① 재활전화 상담
장애인의 재활을 돕기 위해 장애인이나 그 가족들에게 재활에 관한 문제 상담이나 필요한 정보를 제공해 주는 활동이다. 장애인 재활전문기관에 설치된 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 대학 시절 한 팀 프로젝트에서 갈등을 경험한 적이 있습니다.
동료와 상호 존중하는 자세로 협업하며, 투명하고 공정한 업무수행을 통해 국민의 신뢰를 받는 한국가스공사의 가치 실현에 기여하겠습니다.
한국가스공사는 수소사업과 탄소저감 기술에 적극적으로 투자하며 글로벌 에너지 전환을 선도하고 있습니다.
따라서 저는 한국가스공사 직원으로서 투명하고 존중하는 문화를 확립해 국민 신뢰를 지켜내.. |
|
 |
공사, 에너지, 가스, 한국, 통해, 경험, 기여, 신뢰, 국민, 싶다, 직무, 데이터, 사업, 경영, 분석, 팀, 전환, 친환경, 생각, 성과 |
|
|
|
|
 |
|
| [별지 제51호 서식] (앞쪽)
사업연도
...
~
...
중소기업기준검토표
법인명
※
관리
번호
-
사업자등록번호
-
-
※표란은 기입하지 마십시오.
요건
검토내용
적합 여부
적정
여부
1.
해
당
사
업
제조업(소득세법시행령제31조의 간주제조업 포함), 광업, 건설업, 엔지니어링사업, 물류산업, 운수업중여객운수업, 어업, 도매업, 소매업, 전기통신업, 연.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ▶ 본 자료는 gs홈쇼핑자기소개서를 작성하는데 필요한 노하우와, 작성비법을 서술하였고 gs홈쇼핑 채용에 최종합격한 자기소개서 최신합격샘플도 수록하였습니다.
▶ 본 자료는 회사측에서 요구하는 자기소개서 항목에 맞추어 기업과 인사담당관의 눈높이를 충족시킬 수 있도록 작성하였습니다.
▶ 본 자료는 gs홈쇼핑에 최적화된 자기소개서 작성방법과 함께 실제 예문이 수록되어 있어, 자기소개서를 처음 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청년인턴으로서 저는 공단의 기업지원사업 및 정책기획 업무를 직접 경험하며, 행정실무와 중소기업 지원 프로세스를 이해하고 싶습니다.
특히, 중소기업의 경영애로를 해소하기 위한 데이터 기반 정책 지원 업무에 관심이 많습니다.
저는 이 경험을 통해 얻은 협업감각과 분석적 사고를 바탕으로, 공단 내 업무수행에서도 팀 전체의 효율을 높이는 중재자 역할을 하고 싶습니다.
이러한 경험들은 중소벤처.. |
|
 |
업무, 경험, 행정, 데이터, 중소기업, 지원, 정책, 공단, 통해, 팀, 분석, 해결, 인턴, 문서, 문제, 되어다, 인재, 진흥, 사업, 현장 |
|
|
|
|
 |
|
| 학업과정 중에는 항공 관련 전공수업뿐 아니라 경영, 고객서비스, 안전관리 등 다방면의 과목을 수강하며 항공사의 다양한 업무영역에 대한 폭넓은 이해를 갖추는 데 집중하였습니다.
제주항공은 저비용 항공사 중에서도 고객 중심의 서비스와 혁신적인 경영전략으로 꾸준히 성장하고 있는 회사입니다.
학업과정에서 항공 서비스, 고객응대, 안전관리 등 다양한 과목을 체계적으로 배웠고, 공항 인턴십과 서.. |
|
 |
고객, 제주항공, 서비스, 업무, 능력, 항공, 통해, 경험, 안전, 다양하다, 상황, 인턴십, 되어다, 중, 현장, 문제, 키우다, 해결, 대응, 데 |
|
|
|
|
 |
|
| 학업과정 중에는 항공 관련 전공수업뿐 아니라 경영, 고객서비스, 안전관리 등 다방면의 과목을 수강하며 항공사의 다양한 업무영역에 대한 폭넓은 이해를 갖추는 데 집중하였습니다.
제주항공은 저비용 항공사 중에서도 고객 중심의 서비스와 혁신적인 경영전략으로 꾸준히 성장하고 있는 회사입니다.
학업과정에서 항공 서비스, 고객응대, 안전관리 등 다양한 과목을 체계적으로 배웠고, 공항 인턴십과 서.. |
|
 |
고객, 제주항공, 서비스, 업무, 능력, 항공, 통해, 경험, 안전, 다양하다, 상황, 인턴십, 되어다, 중, 현장, 문제, 키우다, 해결, 대응, 데 |
|
|
|
|
 |
|
| ▶ 본 자료는 베트남 전쟁(월남전)의 발발배경 및 전개과정, 베트남전쟁(월남전)이 미국과 한국에 끼친 영향 및 베트남전쟁으로 인한 사회적 문제점 및 역사문제, 베트남 전쟁(월남전)에 대한 나의생각 총정리를 심도깊게 정리하여 베트남 전쟁과 관련된 과제를 준비하는 분들께 최적화된 자료라고 자부합니다. 부디 이 자료 참고하시고 좋은 성적 받으시길 기원합니다.
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 베트남 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 당시의 상황과 본인의 역할을 육하원칙에 따라간략히 기술해 주십시오.
더 잘하기 위해 어떤 노력을 기울였는지 상세히 기술해 주십시오.
다른 사람에게 당신의 생각을 이해시키기 위해 특별한 노력이 필요했던 당시 상황을 간략히 기술해 주십시오.
해당 내용은 1-2에서 본인의 역할을 설명하는 부분에서 언급해주시는 것이 적절해 보이며, 1 -1은 프로젝트에 대한 설명에 집중해 주시기 바랍니다. 또한, .. |
|
 |
본인, 해주다, 대한, 언급, 노력, 팀, 내용, 당시, 어떻다, 의견, 바라다, 위, 역할, 위해, 경험, 조원, 프로젝트, 보여주다, 높이다, 상황 |
|
|
|
|
 |
|
| 자신의 성장 과정에 대해서술하여 주십시오[200자 이내]
본인 성격의 장단점을 서술하여 주십시오[200자 이내]
현대제철에 지원하게 된 동기 및 포부를 서술하여 주십시오[500자 이내]
자신의 경험 중 가장 힘들었던 일은 무엇이며, 그 일을 극복하기 위해 어떤 노력을 다하였는지 서술하여 주십시오[500자 이내]
자신의 성장 과정에 대해서술하여 주십시오[200자 이내]/200
본인 성격의 장단점을 서술하여 .. |
|
 |
되어다, 설계, 의견, 산업, 많다, 경험, 중, 손님, 이다, 방식, 찾다, 준비, 음식점, 위해, 점, 싶다, 진행, 500, 직무, 제철 |
|
|
|
|
 |
|
| 친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사에게 "선생님 친구가 손안잡으려고 해요"라고 말한다.
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
00가 그 친구에게 '앉아서 놀이해야지 우리 약속했잖아'라고 이야기한다.
00가**에게 "나랑 손대보자."라고 말한다.
00가 친구들과 .. |
|
 |
말, 친구, oo, 가다, 00, 교사, 보다, 손, 하자, 선생님, 들다, 이야기, 그림, 만들다, 묻다, 거, 그렇다, 물, 오다, 활동 |
|
|
|
|
 |
|
| 호텔식음료분야의 업무현황 및 취업전략에 관한 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ.호텔 식음료의 의의
1.개념
2. 호텔 식음료의 기능
3. 호텔 식음료의 역할
4. 호텔 식음료의 특성
1) 최고급 레스토랑으로서의 인식
2) 체계적인 조직력
3) 숙박 시설과의 연계
4) 부대시설의 일부
5.식음료 부문의 중요성
1) .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 저는 신한은행의 따듯한 금융을 실천할 수 있는 행원이 되기 위해, 판매직 아르바이트를 통해 '고객 중심 사고'를 길러왔고, '전문성'을 갖추려 노력해왔습니다.
신한은행의 행원이 되어 '(따뜻한) 따듯한 금융'을 실천하고 싶습니다.
혹은 작성할 만한 다른 사례가 있다면 추가해주셔도 좋겠습니다.
팀 성과를 발휘했던 사례를 작성해주시기 바랍니다.
오히려 팀으로써 가령님이 희생한 사례를 작성해주시.. |
|
 |
고객, 신한은행, 기업, 통해, 위해, 되어다, 노력, 금융, 홍보, 팀, 이다, 원, 제품, 근무, 대사, 해주다, 음식, 활동, 적극, 반 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사와 친구들이 "OO야, 왜 그래!"라고 말하며 OO를 바라보았고 OO는 "지렁이요."라고 대답했다.
그리곤 자신이 만든 것도 oo이에게 보여주며 "나는 이렇게 만들었어"라고 말한다.
교사가 "oo이 밥을 왜 이렇게 안 먹어?"라고 묻자 "배불러요"라고 말한다.
교사가 "앗oo이 따로따로 모아야지~"라고 말하자 "oo이가 따로따로 해요?"라고 묻는다.
교사가 "oo아그스티커 어디서 났어?" 하고 묻자 "이거 oo이랑 .. |
|
 |
oo, 말, 친구, 교사, 가다, 만들다, 00, 보다, 이야기, 선생님, 하자, 놀이, 오다, 가지, 이다, 먹다, 거, 들다, 늘다, 그림 |
|
|
|
|
|
|