돌봄교사의 역할

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[유치원교사최신합격자기소개서 ] [유치원교사-최신합격자기소개서]유치원자기소개서,공립유치원합격자기소개서,사립유치원자소서,유치원선생님합격자소서,어린이집자기소개서,어린이집교사자소서,입사지원서 목 차 [ 자신의 성장과정을 기술하시오 ] [ 성격의 장․단점을 기술하시오 ] [ 학교생활/사회활동 등을 기술하시오 ] [ 유치원 교사의 지원동기 및 포부를 기술하시오 ] [ 교사의 교육목표 ] ..

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[학습 지도안] 5)영어-6. I Get Up at Seven Every Day - 짧은 이야기를 듣고 내용을 이해하여 역활놀이 하기 ( 4Pages )

5)영어-6. I Get Up at Seven Every Day - 짧은 이야기를 듣고 내용을 이해하여 역활놀이 하기 결재 지도교사 협력교사 ( 영어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. I Get Up at Seven Every Day 교과서 76-77 (5/6)차시 학습형태 개별 학습, 모둠 학습 수업모형 역할 놀이 수업 모형 학습주제 짧은 이야기를 듣고 내용을 이해하여 역할놀이 하기 학습자료 교사]..

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[학습 지도안] 6)실과-4. 옷 입기와 관리하기 - 옷의 역활과 기능을 이해하고 자신을 표현하기 ( 4Pages )

6)실과-4. 옷 입기와 관리하기 - 옷의 역활과 기능을 이해하고 자신을 표현하기 결재 지도교사 협력교사 ( 실 과 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6학년 지도교사 : 수 업 일 수업자 단 원 4. 옷 입기와 관리하기 교과서 56~57쪽(25차시) 학습형태 전체학습 - 개별학습 - 모둠학습 수업모형 지식이해중심학습 학습주제 옷의 역할과 기능 이해하고 자신을 표현하기 학습자료 교사]옷차림 사진,PPT 학생..

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2학기 관찰일지와 부모상담일지 만 3세 24명 ( 48Pages )

교사는 00이에게 친구에게 같이 놀자고 이야기해 보았니라고 묻자, "같이 놀자고 이야기했는데..."라고 작게 이야기한다. 00는 교사를 보고 웃고 친구에게 "고마워"하며 말하고 활동을 이어 한다. 친구들이 함께 하자고 이야기해 역할 영역에서 함꼐놀이한다. 친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 듣지 않자 옆에 있던 친구와 이야기를 한다. 나중에 ..

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친구, 이야기, 말, 00, 교사, 놀이, 보다, 모습, 자다, 활동, 보이다, 가다, 영역, 먹다, 좋아하다, 그림, 손, 노래, 집, 하자

[영유아안전교육] 통합적 접근방법, 역할놀이를 통한 방법, 행동중심적 방법을 통한 안전교육 중 유아기 안전교육 방법으로 가장 적합하다고 생각하는 방법을 제시하고 구체적인 교육방법을 서술하시오. ( 4Pages )

[영유아안전교육] 통합적 접근방법, 역할놀이를 통한 방법, 행동중심적 방법을 통한 안전교육 중 유아기 안전교육 방법으로 가장 적합하다고 생각하는 방법을 제시하고 구체적인 교육방법을 서술하시오. Ⅰ 서론 1) 통합적 접근방법에 의한 안전 교육방법 2) 역할놀이를 통한 안전교육 3) 행동 중심적 안전 교육방법 Ⅱ 본론-역할놀이를 통한 안전교육 Ⅲ 결론 - 역할극 안전교육의 구체적인 방법 참고문헌 [..

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통합적 접근방법, 역할놀이를 통한 방법, 행동중심적 방법, 안전교육

1학기 2학기 유아 관찰일지 만4세 18명 ( 36Pages )

친구는 울고 00는 아무 말도 하지 않고 쳐다만 본다. 00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다. 교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다. 나는 00이랑 놀고 싶어요" 하면서 친구가 말한다. 친구는 교사에게 울면서 00이의 행동을 이야기한다. 친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다. 00아.천천히 먹자."교사가 이야기..

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관찰일지- 만4세 18명 1학기2학기 유아관찰일지 ( 36Pages )

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평가제 2학기 만 4세 20명 관찰기록일지 ( 20Pages )

라 말하자 △△가ʻʻ 아니, 친구랑 같이 해야지. 친구**가교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다. 친구와 교사를 번갈아보며 말은 하지 않고 있다. 교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다. 00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다. 친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다. 00가 악기를 연주하는 친구에..

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경기도교육청 자기성장소개서 ( 4Pages )

경기도교육청 자기성장소개서입니다. 교사 직무에 최적화된 내용으로, 어필 포인트를 정확하게 짚어 작성하였습니다. 유료첨삭 받은 자기성장소개서 이며 면접으로 이어지게 할수 있는 자기성장소개서라 확신합니다. 1. 경기교육은 학교 밖 교육자원을 활용하여 다양한 교육기회를 제공하고, 학생이 저마다의 꿈을 펼치고 삶을 가꿀 수 있도록 지원하고 있습니다. 교사로서 학교 밖 교육자원을 활용한 교육..

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보웬 가족치료이론 정리 ( 10Pages )

보웬 가족치료이론 1 주요인물 ▪ Murray Bowen 2 기본 철학 ▪ 우리의 행동은 가족으로부터 영향을 받음 3 핵심 개념 ▪ 자아분화(differentiation of self) ▪ 삼각관계(Triangles) ▪ 핵가족의 정서체계(nuclear family emotional system) ▪ 가족투사과정(family projection process) ▪ 다세대 전수과정(multigenerational transmission process) ▪ 출생순위(birth position) ▪ 정서적 ..

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[영유아발달평가] 영유아 발달의 평가방법(관찰법, 조사법, 교사제작 검사법, 표준화 검사법, 포트폴리오 평가)에 대해 기술하시오. ( 7Pages )

[영유아발달평가] 영유아 발달의 평가방법(관찰법, 조사법, 교사제작 검사법, 표준화 검사법, 포트폴리오 평가)에 대해 기술하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 관찰법 2. 조사법 3. 교사 제작 검사법 4. 표준화 검사 5. 포트폴리오 평가 Ⅲ 결론 참고문헌 [영유아발달평가] 영유아 발달의 평가방법(관찰법, 조사법, 교사제작 검사법, 표준화 검사법, 포트폴리오 평가)에 대해 기술하시오. Ⅰ 서론 영유아교..

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영유아 발달평가, 관찰법, 조사법, 교사제작 검사법, 표준화 검사법, 포트폴리오 평가

5세 1학기 3월- 8월 유아관찰일지 22명 ( 22Pages )

가ʻʻ이번에는 빨리 걷기, 어때?ʼʼ라 말하자 △△가ʻʻ 오! 라 말하자 ○○가ʻʻ 화장실에서는 뛰면 안 돼요. 라 말하자 교사가 ○○가 쓴 것을 본다. 가교사에게 "못하겠어요."라고 말하며 앉은 채로 책상에 팔을 베고 눕는다. 라 말하자 ○○가ʻʻ 그럼 너는 장난감을 팔아. 라 말하자 ○○가ʻʻ 그럼 얼른 장난감 팔아. 교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 ○○가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친

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유형 ( 9Pages )

부모교육의 유형 부모회 보고회의 : 부모에게 유아의 활동과 능력을 알리는 것을 목적으로 부모-교사 간의 개별 면담을 갖게 되는 것을 말한다. 좌담회는 부모와 여러 분야의 전문가를 초빙하여 유아교육이나 자녀 문제 등에 대한 문제들을 다루는 모임이다. 유아교육기관의 생활을 부모에게 알려주기 위한 '주간생활교육 계획 가정통신'이다. 이것은 교사와 부모 가유아의 유아교육기관에서의 생활, 가정생..

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부모, 유아교육, 참여, 교사, 아동, 가정, 교육, 기관, 문제, 대한, 회, 집단, 방법, 면담, 형태, 가정방문, 자녀, 생활, 목적, 좌담

3세 22명 2학기 관찰일지와 발달평가 ( 44Pages )

친구들이 "선생님 00이는 또 하고 싶은가 봐 요~~"라도 말한다. 친구들이 함께 하자고 이야기해 역할 영역에서 함꼐놀이한다. 친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 친구와 놀이를 하던 00이가 울먹이는 모습으로 교사에게 다가온다. 교사는 00이에게 친구에게 같이 놀자고 이야기해 보았니라고 묻자, "같이 놀자고 이야기했는데..."라고 작게 이야기한..

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친구, 교사, 모습, 이야기, 활동, 말, 놀이, 보이다, 00, 보다, 필요하다, 해주다, 자다, 표현, 영역, 다양하다, 보이, 손, 신체, 가다

[학습 지도안] 3)영어-How many pencils-이야기와 역할놀이를 통해 사물의 개수를 묻고 답하기(약안) ( 4Pages )

3)영어-How many pencils-이야기와 역할놀이를 통해 사물의 개수를 묻고 답하기(약안) 결재 지도교사 협력교사 ( 영어 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 10. How many pencils 교과서/차시 영어 110-111쪽 3/5 차시 학습형태 전체학습, 개별학습 수업모형 활동 중심 학습 모형 학습주제 이야기와 역할놀이를 통해 사물의 개수를 묻고 답하기 학습자료 교사: CD-ROM, PPT, 역할가면, 사과..

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