|
|
|
|
 |
|
| 〔별지 제32호서식〕
※ 굵은선 안은 청구인이 기입하지 않습니다. (앞면)
민원서류
산업재해보상보험
이송비사전지급청구서
처리기한 :...
①산재보험성립번호
②사업장명
재해
근로자
(청구인)
③성명
④주민등록번호
⑤직종
□□□
⑥주소
□□□-□□□
☎
⑦채용년월일
년월일
⑧부상 또는 발병일시
년월일시
청구
내용
⑨이송구간
에서 까지 ㎞
⑩이송기간
년월일~년월일( )일간
⑪승용구분
기차( ㎞) 택시 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 신소재 조사와 활용형태
※목차
1. 꿈의 신소재‘그래핀’
2. 초전도체의 새로운 미래‘상온초전도체’
3. 팔방미인‘형상기억합금’
4. 나의 소견
5. 출처 및 관련도서
1. 꿈의 신소재‘그래핀’
그래핀은 2004년 안드레 가임(Andre Geim)교수와 콘스탄틴 노보셀로프(Konstantin novoselov)교수가 최초로 발견 하였다. 2010년에“2차원 물질 그래핀에 대한 창시적 실험”으로 노벨 물리학상을 받으면서 관심이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문헌고찰
1) 부비동염(축농증)
(1) 부비동염의 정의
⇒ 우리나라와 같이 사철이 뚜렷하여 기후차가 심한 나라에서 더욱 빈번한 질환.
부비동은 코 주위 뼈속에 위치한 공기가 차 있는 방이며, 종류로는 양 눈썹 위의 전 두동, 양쪽 안면 빰 부위의 상악동, 양눈 사이의 사골동 및코 뒤에 깊숙이 위치한 접형동이 있습니다. 부비동은 비강점막과 같은 종류의 점막으로 덮여있어, 비.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
00가 쌓기 영역에서 친구와 함께 놀이한다.
난 뭐 만들지'라고 00는 친구들이 하던 것을 보다가 '나도 컵 만들어야지'라고 말한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "* *이가 밀었어"라고 말한다.
친구들이 여러 놀이들을 말한다.
00는 친.. |
|
 |
말, 친구, 가다, 00, 교사, 보다, oo, 들다, 선생님, 이야기, 가지, 오다, 만들다, 하자, 놀이, 늘다, 노래, 손, 내, 그렇다 |
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 평가제 관찰일지,발달평가 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하고 평가하였고 아주 자세합니다.
만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 평가제 관찰일지,발달평가
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 종합평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 노인상담 기법과 유형
□
서론
□
노인 상담 기법
○
회상 기법
○
조각 기법
○
문 장 완 성 기 법
○
심리극 기법
○
기타기법들
□
노인 상담 유형
○
면 접 상 담
○
집 단 상 담
○
전 화 상 담
○
인터넷 상담
□
생각 해볼거리
□
결론
□ 서 론
○ 우리나라 노인들의 평균수명이 점점 증가하여 노인 인구가 급증하고
압축적 고령화 사회가 전망됨에 따라 노인 인구층의 다양하고 복잡한
욕구.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 전략정보시스템 계획의 목표와 구성요소, 접근방법 및 전략정보시스템계획 접근방법
목차
* 전략정보시스템 계획
Ⅰ. 전략정보시스템 계획의 목표
Ⅱ. 전략정보시스템 계획의 구성요소
가. 경영학적 요소
나. 기술적 요소
Ⅲ. 정보시스템 계획에 대한 접근방법
가. 정보시스템 유도 접근 방법 vs 정보기술 유도 접근방법
나. 적극적 접근방법 vs 소극적 접근방법
다. 전략적 접rms방법 vs 비전략적 접.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
00이는 다시 같은 말을 친구에게 하며 부탁한다.
친구에게 축구를 하자고 말한다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
라고 말하고 친구에게 보여준다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 ".. |
|
|
친구, 말, 교사, 00, oo, 보다, 가다, 이야기, 선생님, 하자, 만들다, 영역, 가지, 놀이, 오다, 손, 활동, 들다, 거, 그림 |
|
|
|
|
 |
|
| 디지털미디어경영
R E P O E T
목 차
1. 미디어 운영 배경 및 목적
2. 미디어 선정 및 이유
3. 미디어 운영 계획
4. 미디어 운영 향후발전 방향
5. 미디어 운영 총평
1. 미디어 운영 배경 및 목적
-미디어 운영 배경
시대가 급변하게 발전하는 이 사회에서 ‘인터넷’이 가장 큰 역할을 하고 있다. 컴퓨터 앞에 앉아서 쇼핑을 하고, 강의를 들을 수 있고, 실시간으로 뉴스를 접 할 수도 있다. 이렇게 인.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 개요
자동레벨과 수준척을 이용하여 본관 주변 도로의 고저차를 측정함으로써 기본적인 수준측량을 몸에 익혀 정확히 이해하고 방법을 익히는 시간을 가진다. 수준측량을 이해하기 위한 이론과 용어를 숙지하고, 오차를 줄이기 위한 방법을 실제로 적용하여 본다. 실험의 시작과 끝을 일치시켜 페합도형으로 구성하여 측정을 하도록 한다. 또한 표고 측정 후 고차식, 승강식, 기고식 등의 다양한 야장 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ○ 접수 면접과 관여
과 목 명
:
클릭 ^^클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^클릭 ^^
○ 접수 면접과 관여
직접적 실천을 위한 기법과 지침
1 첫 번째 전화 접속
2 첫 번째 만남
3 의뢰하기
4 다른 기관으로부터 정보 얻기
5 문제 체크리스트
6 가정내 면접
직접적 실천을 위한 기법과 지침
-사회복지사는 접수 면접과 관여 단계동안 다음 활동의 대.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다.
하고 묻고 친구가 같이 하자고 말해주니 웃으면.. |
|
|
00, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 하자, 만들다, 선생님, 먹다, 이야기, 영역, 오다, 들다, 손, 묻다, 거, 가지, 이다, 그림 |
|
|
|
|
 |
|
| 개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다.
하고 묻고 친구가 같이 하자고 말해주니 웃으면.. |
|
|
00, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 하자, 만들다, 선생님, 먹다, 이야기, 영역, 오다, 들다, 손, 묻다, 거, 가지, 이다, 그림 |
|
|
|
|
 |
|
| 개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다.
하고 묻고 친구가 같이 하자고 말해주니 웃으면.. |
|
|
00, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 하자, 만들다, 선생님, 먹다, 이야기, 영역, 오다, 들다, 손, 묻다, 거, 가지, 이다, 그림 |
|
|
|
|
 |
|
| 선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
00이는 다시 같은 말을 친구에게 하며 부탁한다.
친구에게 축구를 하자고 말한다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
라고 말하고 친구에게 보여준다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 ".. |
|
|
친구, 말, 교사, 00, oo, 보다, 가다, 이야기, 선생님, 하자, 만들다, 영역, 가지, 놀이, 오다, 손, 활동, 들다, 거, 그림 |
|
|
|
|
|
|
