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| 유아의 인지 능력
신생아실의 갓난아이는 거의 하루 종일 자고, 생후 몇 주 동안은 반사행 동만을 보인다. 이런 모습 때문에 10여 년 전만 해도 과학자들은 아기들 이 지니고 태어나는 행동 특징은 몇 개 되지 않는 것으로 생각했다. 이 들은 인간의 거의 모든 행동이 환경에서 학습하는 것이라고 생각했다. 이에 대한 반론, 즉 아주 갓난아이들도 특정한 지각이나 행동을 하게 하 고 특정한 적성을 갖도.. |
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| [[cast환자의 간호]]
석고붕대(cast)는 소석고를 재료로 만든 것으로 환부를 고정 및 지지하고 외부자극으로부터환부를 보호하기 위하여 사용되는 치료방법이다. 소석고는 수분이 없는 calcium sulface로서 석고에서 수분을 제거하는 과정에서 만들어지는 흰 분말이며 이를 이용하여 석고붕대를 만든다. 최근에는 화학적 재료로 만든 fiberlass등 가볍고 방수처리가 되어있는 석고붕대가 사용되고 있다.
1).. |
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| ◈ Contents ◈
Ⅰ. 서론
1. 기업 및 제품소개
2. 제품의 특징 및 분석
3. 우유시장현황
Ⅱ. 본론
1. 광고분석: 노출
2. 광고분석: 주의
3. 광고분석: 이해
Ⅲ. 결론
1. 광고효과 분석
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
서울우유는 1937년 창립이래, 부동의 1위 자리를 고수하고 있는 우리나라 대표 유제품기업이다. 서울우유는 1급A 원유를 생산하고, 전문 젖소 주치의를 두고 젖소의 건강을 관리하며, 국내 최초로 .. |
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| 들어가며...
한동안 우리 나라에서도 유럽의 광우병 파동으로 인해 쇠고기 먹기를 꺼려하는 현상이 만연했었다. 언론의 과장된 보도와 소비자 불안심리로 인해 쇠고기 소비가 대폭 줄어들어 한우의 가격은 폭락되었고 이로 인해 축산업은 도산의 위기에 처하기도 하였다. 하지만 아직도 우리는 광우병이 정확히 무엇인지, 어떻게 걸리는 병인지에 대해서는 제대로 알지 못한다. 따라서 광우병이 무엇인지와.. |
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| 0세 예쁜1,2반 보육일지
2013년 4월 9일 화요일 날씨:맑음
결
재
담임
선임
원장
주주제
선셍님과 놀아요
특이사항
딸랑이 놀잇감 세척
목 표
선생님과 놀이하면서 안정적인 적응에 초점을 맞춘다
기본생활습관
선생님하고 인사해요
통합보육
* 도담도담 인성놀이활동: 정서적인 안정감을 제공하고 애착을 증진시켜 건강한 발달과 적응을 돕는다.
다함께 도담도담 주제가를 부르고 스펀지 블록을 전달.. |
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| 근골격계 구조와 기능
1.뼈
1)구조
-인간의 뼈는 총 206개(체간 80개, 체지 126개)로서 다양한 관절과 연결되어 있다.
-뼈의 세포간질은 콜라겐, 점액다당질 및 지질로 구성되었으며, 탄산과 인산 등의 무기칼슘염이 축적되어 뼈를 단단하게 만들어준다.
-뼈의 형태는 4가지로 분류한다.
•장골
-사지를 이루는 중요한 뼈로, 골간의 양 골단에 2개의 둥근 융기가 연결되어 있다.
-상완골, 대퇴골과 같이 중.. |
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| 1학기 3월,4월,5월,6월,7월,8월동안의 관찰일지+ 발달평가이며
관찰일지는 일상생활과 놀이활동으로 분류되어 있고
발달평가는 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동으로 분류되어 있습니다.
총 5명에 10페이지 분량으로 아주 상세하게 기록되어 있습니다.
(1) 영아 1
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사.. |
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| 또래의 놀이 모습에 관심을 갖고 또래와 같은 놀잇감으로 놀이하는 것을 경험하며 교사와 또래가 나타내는 말, 표정, 몸짓을 보고 자신의 욕구와 감정을 나타낸다.
다른 영아, 교사와 함께 같은 놀잇감을 공유하며 지내는 것을 경험하고 놀이를 반복하고 싶은 욕구와 놀이에 대한 관심을 말소리로 표현한다.
교사가 나타내는 말과 몸짓에 주의를 기울이며 적절한 반응으로 관심과 욕구를 표현한다.
교사의 .. |
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교사, 관심, 표현, 탐색, 놀이, 시도, 손, 갖다, 보이다, 모습, 경험, 영아, 발음, 듣다, 몸, 감, 보이, 나타내다, 말소리, 근육 |
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| 만3세,만4세 혼합반 어린이집 평가제 관찰일지 및 발달평가 입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동 총 6가지 영역으로 분류하여 관찰하였고 평가 하였습니다.
총 60Page분량으로 아주 자세하게 작성하였습니다.
기본생활
큰 십자블럭으로 오토바이와 버스를 만들어서 OO이와 OO이랑 함께 놀이하고 있었다. 친구들과 사이좋게 놀이하던 중 먼저 블록에 올라타려고 OO이와 실.. |
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| 영아를 위한 교육환경, 유아를 위한 교육환경 구성 원리와 영역별 특성비교
1. 교육환경의 중요성
환경구성은 영유아가 다음과 같은 학습자가 될 수 있는 기회와 가능성을 열어주는 것이 되어야한다. 자율적이고 독립적인 학습자, 지역사회 구성원으로서의 학습자, 문제 해결자 및 의사결정자, 자신의 세계에 대한 완전한 이해력 획득, 인쇄물의 생산자 및 소비자가 되게 한다.
이러한 학습자가 되게 하기 .. |
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| 가 손바닥을 보다가 교사에게 내민다.
라고 말하자 ○○가교사에게 다가온다.
교사가 ʻʻ○○가 많이 불편했나 봐요.
가 손으로 그림을 짚으며 ʻʻ멍멍. ʼʼ이라 말하면서 교사를 보자 교사가 ʻʻ네, 강아지가 있네요.
라 교사가 말한다.
가 그림을 가리키며 ʻʻ어 흥.ʼʼ이라 말하자 교사가 ʻʻ 맞아요.
두부를 넣은 면포를 교사가 손으로 잡자 ○○가 말없이 지켜본다.
교사가 ʻʻ쌩쌩ʼʼ이라 말하자 ○○가ʻʻ쨍쨍ʼʼ |
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교사, 가다, 말, 손, 늘다, 보다, 앞, 위, 흔들다, 손바닥, 잡고, 들다, 미소, 두드리다, 가리키다, 놀이, 잡다, 인형, 지켜보다, 소리 |
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| 신체를 조절하며 구성물만들기에 적극적인 모습을 보이고 놀이시 필요한 구성물을 블록을 활용해 표현할 수 있음다.
상대방의 이야기를 듣고 말할 수 있고 자신의 생각을 문장으로 표현한다.
교사의 물음을 이해하고 정확한 대답을 하며 놀이를 지속하고 놀이를 통해 일상의 경험을 떠올리고 자신이 생각을 말하기로 표현할 수 있다.
또래에게 관심을 갖고 표현하며 함께 놀이하기를 제안할 수 있고 자신의 .. |
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표현, 놀이, 교사, 즐기다, 신체, 관심, 모습, 따르다, 시도, 경험, 움직임, 탐색, 가지, 보이다, 조절, 또래, 사용, 언어, 가능하다, 사물 |
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| 가 △△의손을 짚고 ʻʻ 여기!ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ △△야, ○○의 발은 어디 있어요?
교사를 보며 ʻʻ아야, 아야.ʼʼ라 말한다.
라 말하자 교사를 보던 ○○가 귀에 대고 흔든다.
가 말없이 서서 교사를 보자 교사가 ʻʻ○○야, 응가다 했나요?
라 교사가 말한다.
라 말하자 교사가 ʻʻ네, ○○가 끼적였군요.
교사가 ʻʻ 동그라미가 어디 갔지요?
교사가 ʻʻ○○가 없어졌네요,
가 블록을 잡고 2개의 블록 위에 올리자 |
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교사, 가다, 말, 손, 늘다, 보다, 앞, 블록, 위, 들다, 두드리다, 손바닥, 웃다, 두, 놀이, 신문지, 움직이다, 종이, 지켜보다, 노래 |
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| 제가 지원한 한전 사무직 업무에 있어서 중요한 것은 함께 일하는 사람들과의 소통, 그리고 고객 응대에 있어서 필수적인 커뮤니케이션 역량이라고 생각합니다.
상대방을 설득할 때 저만의 커뮤니케이션 방법이 있다면, 말을 재미있게 하는 능력입니다.
저 자신이 브랜드의 일부가 되어본 소중한 경험이었습니다. 고객 서비스에의 적극성과 고객 입장에서 생각하고 행동하는 역지사지 정신이 한전 사무직 전.. |
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생각, 이다, 앞, 이다, 역량, 업무, 고객, 문장, 상대방, 통해, 사람, 되어다, 배우다, 읽다, 사무직, 가장, 늘다, 가다, 수행, 기차 |
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| 라 말하자 ○○가ʻʻ 저도요.
라 말하자 ○○가ʻʻ네, 조금만 기다리세요.
라 말하며 교사를 본다.
라 말하자 ○ ○가ʻʻ 여기 엄청 맛있지?
가ʻʻ 이것봐.
라고 말하자, ○○가ʻʻ 그래!
가 △△를 보며 ʻʻ야옹?ʼʼ이라 말하자 △△가ʻʻ야옹야옹?ʼʼ이라 말한다.
라 말하자 △△가ʻʻ 조금 녹았나 봐.
돋보기를 감자튀김모형에 댔다가 다시 눈앞에 댄다.
가 1이 써진 아이스크림 뚜껑을 점이 한 개 그려진 아이스크림에 |
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가다, 말, 보다, 교사, 그림, 위, 들다, 친구, 00, 영역, 내려놓다, 개, 블록, 선생님, 오다, 판, 늘다, 붙이다, 손, 자동차 |
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