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라 말하자 ○○가ʻʻ 저도요.
라 말하자 ○○가ʻʻ네, 조금만 기다리세요.
라 말하며 교사를 본다.
라 말하자 ○ ○가ʻʻ 여기 엄청 맛있지?
가ʻʻ 이것봐.
라고 말하자, ○○가ʻʻ 그래!
가 △△를 보며 ʻʻ야옹?ʼʼ이라 말하자 △△가ʻʻ야옹야옹?ʼʼ이라 말한다.
라 말하자 △△가ʻʻ 조금 녹았나 봐.
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돋보기를 감자튀김모형에 댔다가 다시 눈앞에 댄다.
가 1이 써진 아이스크림 뚜껑을 점이 한 개 그려진 아이스크림에 끼운다.
5가 써진 아이스크림 뚜껑을 든 ○ ○가책상 위에 내려놓는다.
검지로 점을 센 후 책상 위에 내려놓았던 5가 써진 아이스크림 뚜껑을 끼운다.
라 말하자 △△가ʻʻ 벽돌 블록 위에 놓자.
볼링핀이 3개 쓰러지고 공이 멈추자 공을 잡으러 달려간다.
노란색 퍼즐을 들어 올려 패턴판을 보았다가 ○○의 자동차 판 위에 올려놓는다.
이름 위에 들고 있던 자석 글자를 붙인다.
바구니에서 다시 자석 글자를 꺼낸 뒤 이름을 본다.
이름을 한번 본후 교사에게 들고 있던 자석 글자를 내밀어 보여주며 ʻʻ이거는 ○○할 때 ○맞아요?
스텐실판을 내려놓은 ○○가 검은색 물감이 묻은 스펀지를 바퀴 모양 위에서 두드린다.
교사가 ʻʻ 우리블록 위에서 바퀴를 굴려볼까요?
가 바퀴를 블록 위에 굴리며 ʻʻ 잘 안굴러가는데요?
라고 묻자 ○○가 ʻʻ바퀴를 위에서 떨어뜨려서 굴려볼까요?
라고 말하며 블록 위에 바퀴를 떨어뜨리고 바퀴가 굴러가는 것을 확인한다.
라고 하면서 블록을 기울이고 바퀴를 굴려 ʻʻ어, 잘 굴러간다!
가 팔을 내리고 얼음 위에서 손목만 움직이며 ʻʻ팔이 너무 아파.ʼʼ라 말하자 △△가○○를 보고 따라 움직인다.
얼음 위에 발을 올린 ○○가다리를 움직이자 발밑의 얼음 도 움직인다.
가 꽃그림 조각을 들고 가게 그림을 본다.
야채 그림 조각을 들고 ʻʻ이건 어느 가게에 있을까?
라 말하며 가게 그림을 본다.
00가 "선생님. 저는 글씨를 잘못 써요!"라고 말하여 "그럼 그림으로 꾸며볼까?" 교사의 말에 "네!" 하며 케이크를 그리면서 "선생님!저는 빵 가게를 만들꺼에요!"라고 말한다.
가 병원 마크 그림 위에 찢은 종이를 내려놓았다
라 말하자 △△가ʻʻ 조금 녹았나 봐.
가 아이스박스에서 얼음을 꺼내어 녹은 얼음 옆에 내려놓으며 ʻʻ 이것봐.
라 말하자 ○○가미소를 지으며 운전면허증의 사진을 보다
왜?내가 틀렸어?" 하며 친구들을 쳐다본다"어비누는 화장실에 있는 거지" 하며 비누를 손가락으로 가리키자 "맞다.
가ʻʻ 우리 블록바구니에 넣어볼까 젓가락으로 ?ʼʼ라고 하며 손에 힘을 주어 젓가락으로 블록을 들어 올린다.
교사가 "동화에서 누구를 위해 썼다고 했을까요?"라고 묻자 친구들이 "어려운 사람도와줘요!"라고 대답한다.
풀을 조금 칠한 뒤에 흙을 뿌리고 잠시 후에도 화지를 털어 흙이 묻은 것을 확인한 뒤 교사에게 보여주며 "또 하고 싶어요"라고 이야기한다. |
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2025.04.22
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