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 유기화학실험 ( 13Pages )
Copyright ⓒ2008 .Y 유기화학실험 Content - 목차 - Introduction Reagent Experimental principle Mechanism Apparatus reagent Experimental method Caution Experimental object - 실험목표 - Indolium salt formation(saltification)은 5-Substituted-2-methylene-1,3,3-trimethylindoline을 통해서 ethanol로 재결정을 얻는 실험이다. 유기 분자 인돌린 (Indoline) 염료를 사용한 전해질은 이온성 ..
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 복지정책 ( 24Pages )
경제적 생활수준이 복지 정책에 대한 인식에 미치는 영향 목 차 ● 연구 배경 ● 개념 정의 ● 연구 질문 ● 선행연구 검토 ● 2차 자료 검토 ● 연구 가설 연구 배경 개념 정의 연구 질문 Ⅰ. 문제 제기 연구 배경 “‘3+1’무상복지론” 무상교육, 무상의료, 무상보육, 그리고 반값 등록금 “보편적 복지는 시대적 흐름” “보편적 복지는 성장 잠재력 갉아 먹는다” “민주당의 정책 안은 망국적 포퓰리즘
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 (방통대 생명과 환경) 태양광발전의 경제성에 대해 조사해보시오. ( 7Pages )
(방통대 생명과 환경) 태양광발전의 경제성에 대해 조사해보시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 태양광발전 시스템 개요 2. 태양광발전 관련 제도 3. 태양광발전의 경제성 조사 1) 태양광발전 전력생산의 영향 요인 2) 경제적 타당성 분석 기법 3) 경제성 분석 Flowchart 4) 태양광발전 경제적 분석 실례 Ⅲ 결론 및 의견 참고문헌 (방통대 생명과 환경) 태양광발전의 경제성에 대해 조사해보시오..
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생명과환경, 태양광발전, 태양광, 경제성, 태양광발전의경제성, 조사
 생명과환경-자연의종말을 읽고 ( 6Pages )
목 차 Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 저자 및 역자 소개 1. 저자소개 2. 역자 소개 Ⅲ. 개요 Ⅳ. 감상 및 서평 Ⅴ. 참고자료 Ⅰ. 들어가며 자연과학에 관심이 많은 나는 인터넷서점에서 자연과학에 관한 책들을 검색하곤 한다. 사실 이 분야에 관한 책은 많은 편이라 생각된다. 진우기씨의 번역작품들을 검색하다가 『자연의종말』이란 책이 눈에 들어와 읽어본 적이 있다. 자연환경의 파괴로..
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독후감
 조직행동론1 ( 19Pages )
허동수 GS칼텍스 회장 “다가올 녹색성장 시대 준비해야” GS칼텍스 허동수 회장은 18일 “지속 가능한 성장을 위해 이산화탄소를 줄인 친환경 녹색에너지가 점차 확대될 것”이라고 전망하면서도 “경제성이나 효율성 측면에서 보면 앞으로도 상당기간 화석에너지가 주 에너지원으로서의 역할을 이어 나갈 것”이라고 말했다. 허 회장은 이날 서울 역삼동 GS타워에서 창립 43주년을 하루 앞두고 가진 기념행사..
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 옥스포드 에코 하우스PPT ( 19Pages )
The Oxford Eco-House The Oxford Eco House는 태양광발전을 이용한 영국에서 만들어진 최초의 에너지 저감 주택이다. 배 경 Architects : Sue Roaf and David Woods Location : Oxford, UK, 51ºN, 1ºW, 40m above sea Level Owner : Susan Roaf Area : 250㎡ PV(photovolatic) : Energy equipment Testing : Gardiff with Jeremy Dain 급탕설비 : George Goudsmit 건축개요 태양광발전 Sunspace 자연..
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 미안해 엄마 아빠도 몰랐어 독후감 감상문 서평 엄도경 ( 3Pages )
책을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^ 미안해, 엄마 아빠도 몰랐어 아이에게 부모는 하느님처럼 전지전능한 존재다. 부모가 하는 말은 모두가 옳다고 생각한다. 부모의 언행을 보면 그들 스스로도 오류가 없는 완벽한 부모라는 생각으로 자녀를 키우는 것 같다. 그래서 자녀에게 하는 행위는 모두 자녀..
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미안해엄마아빠도몰랐어, 미안해엄마아빠도몰랐어독후감, 미안해엄마아빠도몰랐어서평
 [공학] 자동차 만들기 - 모터 2개를 이용하여 경사를 올라가는 자동차를 만들기 ( 6Pages )
[공학] 자동차 만들기 - 모터 2개를 이용하여 경사를 올라가는 자동차를 만들기 목 차 1. 서론 2. 본론 (1) 개념설계 (2) 구체설계 (3) 상세설계 (4) 시험 및 평가 3. 결론 및 설계결과 4.참고 문헌 1. 서론 가. 설계의 목표 (문제 정의) 폐품을 이용해서 만든 자동차로 경사가 있는 면을 올라 갈 수 있게 설계를 하는 것이 이번 목표이다. 그냥 평지가 아닌 경사가 있기 때문에 올라 갈 수 있는 힘을 ..
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 에너지 - 신재생에너지에 대해서 ( 10Pages )
신재생에너지 - 신재생에너지는 「신에너지 및 재생에너지 이용, 개발, 보급 촉진법 제2조」 에 의해 기존의 화석연료를 변화시켜 이용하거나 햇빛, 물, 지열, 강수, 생물유기체 등을 포함하는 재생가능한 에너지를 변환시켜 이용하는 에너지로 11개 분야 지정. ▶ 재생에너지 : 태양열, 태양광발전, 바이오매스, 풍력, 소수력, 지열, 해양에너지, 폐기물에너지(8개분야) ▶ 신에너지 : 연료전지, 석탄액화가..
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 기후변화에 대해-기후변화 협약과 교토의정서를 중심으로 ( 6Pages )
기후변화에 대해 -기후변화 협약과 교토의정서를 중심으로- 서론 기후 변화가 요즘 심상치 않다. 예전처럼 봄 여름 가을 겨울이 뚜렷해지지 않은 느낌이다. 눈이 와야 할 때 비가 오고, 비가 와야 할 때 눈이 오는 것은 예사다. 이제는 가을과 봄이 없어지는 듯하다. 기후변화에 대해 생각해 보지 않으면 안 되는 이유다. 실제 기후변화 대응은 지구촌 공동의 시급한 문제이다. 공공재에 관한 문제이기 때..
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 0세 1학기 영아관찰일지 10명 ( 10Pages )
교사가 ʻʻ더 더더~ʼʼ라 말하자 ○○가 엉덩이를 끌고 앞으로 나아가 교사의 손을 잡는다. 가 비닐을 손바닥으로 문지르자 교사가 ʻʻ 느낌이 어때요? 멈춰 서 있는 ○○에게 교사가 손을 내밀자 ○○가 손을 잡는다. 교사가 ʻʻ○○가 직접 만져볼래요? 흑흑ʼʼ하고 이야기하자 ◯◯가 관심을 보이며 교사를 바라본다. 교사가 ʻʻ우와 ~◯◯가 ◯◯ 얼굴을 잘 찾았네요. 교사가 ʻʻ○○가 넘어지지 않고 다시 일어섰
리포트 > 교육학 |
교사, 가다, , 늘다, , 바라보다, 보다, , , , 노래, 들다, 얼굴, 두드리다, 흔들다, 미소, 웃다, 색깔, 잡고, 소리
 복지국가의 개혁과 국제적 연대 ( 3Pages )
복지국가의 개혁과 국제적 연대 복지국가에 있어서 세계화가 가지는 강력한 구조적 영향력을 간과해서는 곤란하다. 그러나 역으로 이것을 돌이킬 수 없는 대세로 진단하고 개별 국민국가가 무조건 거기에 적응하는 정도만을 고민한다면 그로 인해 야기될 경제적, 사회적 결과는 불을 보듯이 명확하다고 할 수 있다. 따라서 남는 문제는 어떻게 이러한 힘에 맞서서 효과적인 방어, 그리고 복지국가 개혁을 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 LG화학 전지, 석유화학 직무 첨삭자소서 ( 8Pages )
하지만 실험하는 과정에서 전해질막의 내구성이 떨어지는 문제에 봉착했습니다. 팀원들과 하루가 지나가도록 찾아보니 전극에 고분자 전해질막을 부착할 수 있 는 고온, 고압의 실험장치가 없었고, 부착하는 과정에서 수증기가 섞이는 것이 문제임을 알게 되었습니다. 특히 대규모의 석유정제시설을 갖춘 LG화학은 공정과정에서 납사 열분해 공정으로 얻은 에틸렌으로 각종 석유화학제품을 생산하고 있다는 ..
서식 > 자기소개서 |
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 기후변화에 대한 기본협약 ( 6Pages )
기후변화에 대한 기본협약 1. 대두배경 기후변화에 대처하기 위한 국제적인 노력은 1987년에 세계기상기구(WMO)와 유엔환경계획(UNEP)이 기후변화정부간 패널(Intergovernmental Panel on Climate Change:IPCC)을 설치함으로써 시작되었다. 이 IPCC의 임무는 기후변화의 정도와 시기, 환경적․사회경제적 측면에서의 잠재적 충격과 현실성 있는 대응전략 등에 관하여 국제적으로 조정된 평가를 마련하..
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자연과학
 관찰일지- 만 2세 10명 1년 관찰일지 ( 20Pages )
교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다. 교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다. 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요. 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다. 교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요. 교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "손"이라고 말한다. 00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 말하자..
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