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(검색결과 약 39,336개 중 36페이지)
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| 1.원문
Ozymandias
I met a traveller from an antique land
Who said---Two vast and trunkless legs of stone
Stand in the desert . . . Near them, on the sand,
Half sunk, a shattered visage lies, whose frown,
And wrinkled lip, and sneer of cold command,
Tell that its sculptor well those passions read
Which yet survive, stamped on these lifeless things,
The hand that mocked them,.. |
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| 제가 호텔과 관광 분야에 관심을 갖게 된 계기는 단순히 여행을 좋아해서가 아니라, 사람의 '기억'을 만들어주는 일이 가진 힘을 느꼈던 경험 때문입니다.
이후 저는 호텔과 관광이 단순한 서비스산업이 아니라 '사람의 만족과 감정을 관리하는 종합예술'이라는 생각을 갖게 되었습니다.
제가 한양여자대학교 호텔관광학과에서 배우고 싶은 것은 단순히 서비스 기술이 아니라, 고객의 경험을 과학적으로 분.. |
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고객, 서비스, 관광, 싶다, 호텔, 경험, 단순하다, 이다, 사람, 배우다, 생각, 현장, 상황, 분야, 마음, 만들다, 통해, 말, 손님, 느끼다 |
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| 의사소통 및 여가지원
1
목차
1. 말벗하기
2. 의사소통 돕기
3. 여가활동 돕기
4. 의사소통 및 라포형성 방법
2
1. 말벗하기
Text
Text
요영보호사는 건강에 대한 요구를 가진 대상자를 돕고 그 과정에서 성취감을 경험하게 된다. 이 과정에서 의사소통 기술은 대상자의 요구를 확인하고 해결하는 것 뿐만 아니라 신뢰감을 형성하는데 매우 중요하다. 나이가 들어가면서 대상자는 3고(苦),즉 고독, 빈곤,.. |
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| 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "00손"이라고 말한다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사.. |
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00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, 손, 이야기, 선생님, 늘다, 놀, 감, 놀이, 잇다, 보이다, oo, 먹다, 모습, 만들다, 블록 |
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| 친구들이 웃으며 쳐다보자 다시 앉았다가까꿍한다.
꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
손에 블록 조각을 들고 교사에게 보여준다.
놀잇감을 들고 다니다가 친구 00이가 **이에게 자동차를 건넨다.
옆에 있는 친구 00이 얼굴에 대준다.
아고마워"교사의 말에 웃으며 다음 친구의 기저귀도 챙긴다.
교사가 00에게 ʻʻ 무슨 소리지?
아상자 속에 들어.. |
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친구, 교사, 들다, 손, 00, 활동, 표현, 보다, 관심, 소리, 보고, 놀이, 하자, 보이다, 블록, 위, 앉다, 말, 가다, 감 |
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| 만2세 3월-8월 (1학기) 관찰일지 및 1학기 총평 입니다.
놀이와 일상생활 영역으로 관찰하였고 중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 영역별로 상세하게 기술하였습니다.
일상생활
주말 지낸 이야기를 하려고 OO도 친구들 앞에 나와 선다. ‘음 저는 주말에 엄마랑 아빠랑 동생이랑 강아지랑 공원에 가서 산책하고 놀았어요~’ 하고서 자신의 주말 경험을 조리 있게 말하기를 해 본다.
놀이활동
OO가 한 손.. |
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| 만0세 1학기 3월-8월 부모상담일지 5명 분량입니다.
영역별로 교사의견,부모의견 구분하여 작성하였습니다.
아주 상세하게 작성하였습니다.
기본생활습관
의자에 앉아서 음식을 먹다가 자리를 이탈하는 경우가 종종 있다. 아직은 숟가락이나 포크로 먹는것보다는 직접 손으로 먹는 것을 좋아한다. 낮잠을 잘때는 분유를 먹고나서 잠들고 있다. 낮잠을 자다가 중간에 한번씩 깰 때 교사가 토닥여주면 다시 .. |
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| 만5세 유아 관찰기록과 발달평가 입니다.
2학기 놀이와 일상영역 관찰기록 입니다.
1. 유아 1
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 종합발달평가
2. 유아 2
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 종합발달평가
3. 유아 3
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 종합발달평가
4. 유.. |
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| 영화 감상문 - ‘마르셀의 여름’을 보고...
우리 아버지의 직업은 택시운전 기사 이다. 내가 어릴 적부터 지켜 본 아버지의 직업은 꽤나 다양했으나, 먼 곳을 돌고 돌아 정착하여 몇 년 째 기사를 하고 계신 것이다. 나는 아버지의 직업을 한번도 부끄럽다고 생각해 본 적이 없다. 사람들은 택시기사를 조금은 미천한 직업으로 여길지 모르지만 나는 그렇게 생각하지 않는다. 오히려 아버지가 자랑스럽다. .. |
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| 영화 감상문 - ‘마르셀의 여름’을 보고...
우리 아버지의 직업은 택시운전 기사 이다. 내가 어릴 적부터 지켜 본 아버지의 직업은 꽤나 다양했으나, 먼 곳을 돌고 돌아 정착하여 몇 년 째 기사를 하고 계신 것이다. 나는 아버지의 직업을 한번도 부끄럽다고 생각해 본 적이 없다. 사람들은 택시기사를 조금은 미천한 직업으로 여길지 모르지만 나는 그렇게 생각하지 않는다. 오히려 아버지가 자랑스럽다. .. |
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| 정서적으로 안정된 상태에서 교사 및 또래와의 상호작용을 즐기고, 감각 및 언어 자극에 활발하게 반응하며 탐색활동에 몰입하는 태도를 보입니다.
교사의 질문이나 지시에 즉각적인 반응을 보이며, 상황에 따라 고개 끄덕이기, 손 내밀기 등 적절한 행동으로 의사를 표현합니다.
익숙한 교사에게 먼저 다가가 손을 잡거나 안기며 애착을 표현하고, 또래와 나란히 앉아 놀이를 즐기며 정서적 안정 속에서 활.. |
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반응, 손, 교사, 표현, 소리, 관찰, 활동, 모습, 자연, 탐색, 발달, 보이다, 나타나다, 대한, 반복, 놀이, 능력, 스스로, 신체, 또래 |
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| 언어로도 표현하려고 교사의 말들을 따라하며 노력하는 모습을 보입니다.
실외활동에서도 자연이나 주변에 관심을 보이거나 탐색하는 모습을 볼 수 없습니다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보인다.
표정, 몸짓, 말소리 등으로 자신의 의사표현을 정확하게 전달하는 모습이 보인다.
언어로 표현할 때 발음이 정확하진 않지만 표정으로 자신의 요구사항을 말하는 모습이 보인.. |
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| 자신이 좋아하는 것을 알고 가족과 또래에 관심을 가지며 다른 사람의 감정과 행동에 반응을 보입니다.
생활 속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 사용할 수 있습니다.
여러 색깔에 관심을 가지고 표현하며 감각적으로 단순한 미술 활동을 경험할 수 있다.
생활 속 간단한 도구에 관심을 보이고 간단한 사용은 가능합니다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보입니다.
주변 사.. |
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| 언어로도 표현하려고 교사의 말들을 따라하며 노력하는 모습을 보입니다.
실외활동에서도 자연이나 주변에 관심을 보이거나 탐색하는 모습을 볼 수 없습니다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보인다.
표정, 몸짓, 말소리 등으로 자신의 의사표현을 정확하게 전달하는 모습이 보인다.
언어로 표현할 때 발음이 정확하진 않지만 표정으로 자신의 요구사항을 말하는 모습이 보인.. |
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| 앞으로도 환자와 보호자, 동료 간호사 모두에게 신뢰를 주는 사람이 되고 싶습니다.
이 경험을 통해 환자 간호는 단순한 처치와 관찰에 그치는 것이 아니라 환자와 보호자 모두의 감정과 심리를 세심하게 살피는 것에서 시작된다는 점을 깊이 느꼈습니다.
병동 근무 중에는 예기치 못한 응급상황이나 환자의 급격한 상태 변화, 보호자의 걱정이나 항의, 동료와의 소통 문제 등 여러 가지 돌발 상황을 경험했.. |
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