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러시아 발레, 음악, 미술, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 ( 7Pages ) |
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| Report
( 러시아 발레, 음악, 미술, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 )
목 차
Ⅰ. 러시아 발레
Ⅱ. 러시아 음악
Ⅲ. 러시아 미술
Ⅰ. 러시아 발레
1. 발레의 도입
(1) 표트르대제
- 표트르대제가 새 수도 페테르부르그를 건설하고 서구화(西歐化) 정책의 일환으
로 서유럽문화의 도입을 서두르던 때에 도입이 되었는데 이때부터 무용을 민중
의 오락으로 채.. |
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| 행사진행공연약정서
○○○인형극회(이하 “갑”이라 칭함)과○○○원(이하 “을”이라고 칭함)는 “을”측이 주관하는 원(내, 외) 행사/공연과 관련하여 아래의 내역과 같이 체결한다.
-아래-
제1조【계약목적】
본 계약은 “을”측이 주관하는 “행사 및 공연”의 성공적 수행을 위하여“갑”의 책임과 “을”의 책임 및 공연내용과 계약조건을 결정하는데 목적이 있다.
제2조【“갑”의 공연내용】
“갑”은 |
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| [영화감상문 - 제주 4.3이해] 영화 ‘지슬’감상문
이 영화의 오프닝이 시작하자마자 우리가 처음 만나게 되는 것은 흑백의 색감과 풍부한 질감 속에서 표현된 굳게 닫힌 장지문이다. 이윽고 장지문이 열리며 카메라는 미끄러지듯이 집 안으로 들어가 먼지가 켜켜이 쌓인 마룻바닥에 나뒹구는 제기들과 무기질적인 인형처럼 가구 위에 아무렇게나 처박혀 있는 시체가 공존하는 다소 비현실적인 정경을 잡는.. |
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| [ 과학과 교수 학습계획 ]
대상
장소
일시
수업자
교과
과학Ⅲ
단원
8. 함께하는 세상
차시
개별화요소
목표, 방법, 평가의 개별화
학습주제
개구리의 성장과정에 대해 알아봅시다.
대상아동
소집단
씨앗
새싹
나무
이 름
김00, 정00, 박00, 임00
정00, 최00, 전00
김00, 문00, 이00
선수 학습 능력
교사의 신체적, 언어적 촉구를 통해 수업에 참여 할 수 있고 개구리에.. |
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| 아동관찰의 다양한 방법에 대해 정리해보고 영유아들을 위한 관찰에서 활용하고 싶은 하나의 관찰 방법에 대한 관찰지를 만들어 보세요
아동 관찰의 다양한 방법 정리
첫 번째로, 자유관찰법은 정해진 형식 없이 아동의 행동을 자연스럽게 서술하는 방법이다.
아동관찰의 다양한 방법에 대해 정리해보고 영유아들을 위한 관찰에서 활용하고 싶은 하나의 관찰 방법에 대한 관찰지를 만들어 보세요
본 보고서.. |
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행동, 관찰, 아동, 방법, 유아, 상황, 이해, 김, 발달, 사건, 특정, 인형, 법, 활용, 위, 은, 다양하다, 놀이, 정서, 보다 |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
오리엔테이션
*아이들에게 선생님을 소개하고 어린이집 각 기관을 돌아보았습니다
오전간식 및 용변
이야기나누기
오전 수업
*이야기 나누기
-주제: 주말에 지낸 이야기
-활동방법
+주말에는 무엇을 했는지 서로 이야기 해 본다
*오전수업
영어
제목“how are you"
점심식사
낮 잠
*손을 차례대로 씻고 식사준비를 한다.
*밥은 꼭 정해.. |
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| 교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
호랑이가 어흥하고'하며 친구들에게 동화 이야기를 말해 보인다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
라고 말하자 교사의 이름을 따라 말한다.
라고 말하자 ʻʻ 이것도 꽃이야. ʼʼ라고 말하며 친구가 만든 꽃다발을 가리킨다.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
또래의 놀이에 관심을 가지며 .. |
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교사, 말, oo, 친구, 00, 놀이, 표현, 가지, 관심, 먹다, 즐기다, 손, 가다, 탐색, 만들다, 들다, 보이다, 자다, 이야기, 도구 |
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| 또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
또래 친구의 놀이에 관심을 가지며 놀이를 모방하며 놀이하고 놀이에 적극적으로 참여하기도 합니다.
집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다.
신체적인 놀이보다는 예술적인 놀이에 좀 더 관심을 보이는 것 같습니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하며 모방하고 놀이에 참여하기도 합니다.
같이 놀자'라는 말.. |
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놀이, 활동, 모습, 관심, 이야기, 보다, 표현, 집, 좋아하다, 친구, 자다, 말, 보이다, 낮잠, 또래, 해주다, 배변, 먹다, 요즘, 생각 |
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| La fiesta de España
1. 불의 축제 - Las Fallas de Valencia
Valencia 지방에서 3월 15~19일에 목공예 기능인들이 유명한 인물이나 사건을 상징하는 목조건축물, 인형들을 만들어 거리에 설치한다. 시청 앞 광장에는 시에서 제작한 조형물이 전시된다. 700여개에 달하는 조형물들은 높이가 수미터에서 수십미터에 이르기까지 매우 다양하다. 축제의 흥을 한창 돋울 때쯤 마지막 날인 “산 호세의날”인 19.. |
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| 교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
호랑이가 어흥하고'하며 친구들에게 동화 이야기를 말해 보인다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
라고 말하자 교사의 이름을 따라 말한다.
라고 말하자 ʻʻ 이것도 꽃이야. ʼʼ라고 말하며 친구가 만든 꽃다발을 가리킨다.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
또래의 놀이에 관심을 가지며 .. |
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교사, 말, oo, 친구, 00, 놀이, 표현, 가지, 관심, 먹다, 즐기다, 손, 가다, 탐색, 만들다, 들다, 보이다, 자다, 이야기, 도구 |
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| 영아관찰일지 만01세 1학기 관찰일지 /1학기 발달평가
# 일상생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다.
# 관찰내용과 함께 영역에 대한 1학기 평가내용을 포함하고 있습니다.
영아관찰일지 만0세 1학기 관찰일지 /1학기 발달평가
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
-> 1학기 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
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| 관리격자이론
The New Managerial Grid
조직의 공통특성
조직
목적
사람
권한
목적 사람
중요성을 도식화
관리격자이론
관리격자이론의 이해
1. 가산적 모델
(Ohio주립대연구)
2. 상호작용적 모델
(관리격자이론)
9.9형 리더는 9과업 9 관계라는 두 유형의
행동을 하는 사람
9.1형 행동과 1.9형 행동은 동시에 나올 수
없다고 주장.
9.1형 행동과 1.9형 행동을 번갈아 가면서
하는 것과 9.9행동을 하는 .. |
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| [서론].
문학 형식으로 드라마가 갖는 큰 특성은 그것이 문학의 한 장르로서 존재하는 동시에 극장에서의 상연을 전제로 하고 있다는데 있다.
글자로 씌어진 말이 그것대로 존재한다기 보다 그말이 음성과 동작을 수반하여 넓은 의미의 action으로 무대위에서 야기 되어질때 드라마는 비로서 완성되는 것이다. 연극을 성립시키는 요소는 작품. 작품의 파악까지 하는 연출자의 준비과정. 배우의 연기. 음.. |
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| 소리를 듣고 따라서 말할 수 있고 교사가 들려주는 여러 가지 말소리에 관심을 갖고 들으며 흥미를 보인다.
짧은 말소리의 발음을 듣고 따라 즐겁게 내는 모습을 보이고 교사의 말소리와 몸짓에 관심을 갖고 따라 표현한다.
교사와 다른 영아의 놀이 모습에 관심을 갖고 모방놀이로 표현하고 함께 놀이하고 싶은 욕구를 짧은 말소리로 표현한다.
자신이 끼적인 것을 교사에게 짧은 말소리로 표현하여 알리며.. |
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교사, 표현, 관심, 시도, 놀이, 갖다, 손, 모습, 탐색, 보이다, 즐기다, 소리, 보이, 경험, 말소리, 반응, 행동, 모양, 들다, 짧다 |
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| 손에 들고 있던 작은 방울을 흔들다가 소리가 멈추자 교사를 향해 "아- "하고 소리를 낸다.
교사가 등을 가볍게 톡톡 두드리자 영아는 잠시 멈춰 교사의 손을 바라본다.
교사가 두 손으로 영아의 손을 감싸 자 영아도 손가락을 구부렸다
교사가 손으로 영아의 등을 토닥이 자 영아는 고개를 약간 숙이고 가만히 있다.
교사가 "안아줄까?"라고 묻자 영아는 짧게 소리를 내며 두 팔을 들어 보인다.
교사가 손.. |
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손, 교사, 영아, 소리, 바닥, 들다, 바라보다, 몸, 컵, 흔들다, 멈추다, 가까이, 두드리다, 움직임, 손가락, 앞, 움직이다, 뻗다, 보다, 잡다 |
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