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소리를 듣고 따라서 말할 수 있고 교사가 들려주는 여러 가지 말소리에 관심을 갖고 들으며 흥미를 보인다.
짧은 말소리의 발음을 듣고 따라 즐겁게 내는 모습을 보이고 교사의 말소리와 몸짓에 관심을 갖고 따라 표현한다.
교사와 다른 영아의 놀이 모습에 관심을 갖고 모방놀이로 표현하고 함께 놀이하고 싶은 욕구를 짧은 말소리로 표현한다.
자신이 끼적인 것을 교사에게 짧은 말소리로 표현하여 알리며 크레용, 색연필 등 다양한 쓰기도구에 관심을 갖고 사용하기를 시도한다.
교사와 함께 놀이하는 것을 즐기며 편안한 일과를 경험하고 놀잇감 중 말랑이 인형에 관심을 갖고 의도적인 탐색을 시도한다.
교사의 말을 듣고 주변에서 들리는 소리에 호기심을 갖는 모습을 보인다.
교사와 함께 놀이하며 미소를 보이는 등 교사에 대한 관심과 욕구, 애정을 표현한다.
교사의 한과를 반으로 자르는 모습에 관심을 갖고 직접 잘라보는 등의도적인 탐색을 시도한다.
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2학기 영아발달평가
일어서며 점프를 하는 등 몸의 움직임 및 대근육을 조절한다.
소리를 듣고 따라서 말할 수 있고 교사가 들려주는 여러 가지 말소리에 관심을 갖고 들으며 흥미를 보인다.
짧은 말소리를 내어 자신이 원하는 버튼을 표현하고 책에서 나오는 소리를 관심 있게 들으며 머리를 흔드는 반 응을 나타낸다.
교사와 놀이를 함께하고 싶은 욕구를 언어로 표현하고 교사에 대한 안정감을 갖고 교사와 함께 컵 쌓기 놀이를 한다.
교사와 다른 영아의 놀이 모습에 관심을 갖고 모방놀이로 표현하고 함께 놀이하고 싶은 욕구를 짧은 말소리로 표현한다.
노래를 들으며 핸드벨을 흔들어 소리와 리듬으로 표현하고 교사의 노래를 즐기는 행동을 보고 따라 하는 등 모방 행동을 즐긴다.
교사가 부르는 노래와 교사가 들려준 음악 등 주변의 소리에 관심을 갖고 쳐다보는 반응을 나타낸다.
겨울 풍경의 모습 위에 색연필로 끼적이는 단순한 미술 경험을 하며 리듬이 있는 노래에 관심을 갖고 들으며 말소리와 상체 움직임으로 표현한다.
자신이 끼적인 것을 교사에게 짧은 말소리로 표현하여 알리며 크레용, 색연필 등 다양한 쓰기도구에 관심을 갖고 사용하기를 시도한다.
교사와 함께 놀이하는 것을 즐기며 편안한 일과를 경험하고 놀잇감 중 말랑이 인형에 관심을 갖고 의도적인 탐색을 시도한다.
말랑이 인형을 교사, 친구와 함께 손으로 탐색하며 감각으로 느낀다.
교사가 읽어주는 동화와 그 속의 악기 그림에 관심을 가진다.
다른 영아와 같은 공간에서 같은 놀잇감으로 놀이하는 것을 경험하고 교사에게 송편을 내미는 등 적극적으로 관심과 함께 놀이하고 싶은 욕구를 표현한다.
교사가 나타내는 말과 몸짓에 주의를 기울이며 짧은 말소리 및 행동으로 반응을 보인다.
사물에 관심을 보이며 집중해서 탐색하고 면포의 두부를 짜는 교사의 도움을 받아 두부에 대한 의도적인 탐색을 시도한다.
특히 두부의 촉감탐색에 관심을 보이며 자발적인 탐색이 이루어진다.
동화 장면에 관심을 가지고 교사가 들려주는 이야기 듣기를 즐기고 동화 장면에 그려진 ʻ공ʼ그림을 보고 사물의 이름 말하기를 시도한다.
교사가 영아의 이름을 부르면 달려와서 안기며 애정을 표현하고 동화 장면 그림에 관심을 갖고 아는 단어를 스스로 발음한다.
교사가 읽어주는 동화를 듣고 말소리에 흥미를 보이며 따라 소리 내고 짧은 문장을 관심 있게 듣고 그 안의 친숙한 단어를 발음한다.
친숙한 사물을 구분할 수 있음. 호기심을 느끼는 경우 이를 적극적으로 표현하고 동그란 모양의 과일 모형을 반복적으로 굴리며 굴러가는 사물의 특성에 관한 탐색을 즐긴다.
교사가 말하는 모양의 이름을 알아듣고 지각하며 찾을 수 있는 모습을 보인다.
교사의 말을 듣고 음식을 씹어 삼키려는 모습을 보였다.
교사의 놀이 모습을 모방하며 다른 또래와 놀이하고자 시도하고 또래의 입 앞에 음식 모형을 바꿔가며 대주는 등 다른 사람의 반응을 기다리는 모습을 보인다.
교사가 스카프를 흔드는 모습을 보고 손가락으로 가리키며 흥미를 보이고 교사의 행동을 모방하여 동작으로 표현하며 놀이한다.
까꿍판을 열시 교사가 같은 말을 해주어 간단한 규칙성을 경험하고 까꿍판을 열었을 때의 교사의 반응에 관심을 갖고 즐기며 기다리는 모습을 보인다.
손으로 밥을 집어먹는 모습이 있긴 하나 교사가 이야기하면 도구로 음식 먹기를 시도하고 밥 위주의 식사가 이루어져 골고루 먹을 수 있도록 격려한다.
교사가 이야기하면 다양한 메뉴에 관심을 갖고 먹을 수 있다.
블록이 쓰러지는 모습을 눈으로 보고 소리 내어 웃는 반응을 보인다.
롤러코스터의 라인 사이로 손이 들어가지 않자 손을 바꿔 놀이하는 모습을 보이고 잡고 옮기기, 쳐서 넘기기 등 손의 다양한 움직임으로 구슬 옮기기를 시도한다. |
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교사, 표현, 관심, 시도, 놀이, 갖다, 손, 모습, 탐색, 보이다, 즐기다, 소리, 보이, 경험, 말소리, 반응, 행동, 모양, 들다, 짧다 |
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2025.05.01
6페이지
