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(검색결과 약 33,329개 중 34페이지)
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수학교구,학습교육안,수학지도,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 12Pages ) |
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| 수학 교구를 활용한 수업
- 퀴즈네어 막대와 칠교판 -
1. 퀴즈네어 막대
1) 교구소개
퀴즈네어 색막대라고도 불리기도 하는 퀴즈네어 막대는 벨기에의 초등학교 교사인 조지 퀴즈 네어가 개발한 수학적 조작 교구이다. 이 막대는 산술개념을 명백하게 구체화하기 위한 자료로 어떤 수학적 관계를 제시하기 위해서 눈금이 그려져 있지 않고 서로 다른 색깔로 이루어져 있다. 즉, 수들의 관계를 막대의 길.. |
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| [무기 안료의 합성]
1. 실험 목적
안료로 사용되는 무기 화합물을 합성하여 그 특성과 응용에 대하여 알아본다.
2. 이론
색깔이 짙은 무기화합물은 페인트나 물감의 색깔을 나타내는 무기안료로 많이 사용된다. 안료는 액체 또는 고체 결합제와 혼합하여 사용함으로써, 안료로 사용하는 재질의 색깔을 바꾸어 주거나 보호해 주는 역할을 한다. 안료로 사용되는 화합물이 빛을 흡수하면 보색에 해당하는 .. |
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| 교사가 맞다고 이야기해주자 친구들에게 "그것 봐내가 맞았지?"한다.
다시 같은 말을 교사가 하자 00이는 다시 쳐다보고 "친구들이 다쳐요" 한다
교사는 00이에게 친구에게 같이 놀자고 이야기해 보았니라고 묻자, "같이 놀자고 이야기했는데..."라고 작게 이야기한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 00와 이야기를 한다.
교사가 선생님의 이야기를.. |
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친구, 교사, 이야기, 00, 말, 보다, 가다, 만들다, 영역, 하자, 들다, 묻다, 놀이, 활동, 선생님, oo, 손, 오다, 물, 뒤 |
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| 교사가 "왜 그래?"라고 묻자 "oo이가 내꺼를 부셔가지고..."라고 말을 흐리며 말한다.
교사가 "친구들이 어떤 가면을 쓰고 있니?"라고 말하자 "코끼리랑 호랑이요"라고 말한다.
나중에 말을 안 걸어주는 친구**를 좋아한다고 교사에게 이야기하며 어두운 표정을 짓는다.
교사가 "뭐 그려?" 하고 묻자 "사람 그리고 있어요"라고 말한다.
교사가 "이건 왜 안 먹었어?이것도 먹어야지"라고 말하자"이건 싫어하.. |
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말, 교사, 친구, oo, 보다, 하자, 선생님, 거, 먹다, 그렇다, 묻다, 가다, 활동, 손, 들다, 그림, 이름, 싶다, 이야기, 물 |
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| 강의평가서
(200 학년도 제 학기)
이 강의 평가서는 앞으로 좀더 나은 강의를 위해 필요한 정보를 얻기 위한 것입니다. 여러분이 평가한 결과는 다른 목적으로는 쓰이지 않을 것이니 각각의 질문에 대하여 솔직하고 진지하게 답하여 주기를 바랍니다. (싸인펜으로 해당 번호의 O에 완전히 칠해 주시오.)
[범례] ⓞ 전혀 그렇지 않다 ① 그러한 편이다 ② 분명히 그렇다 ()잘 모르겠다
01
이 강좌는 교직을 .. |
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| 교사가 엄지를 올려 보이자 ○○가ʻʻ이번에는 선생님이 받아봐요 !ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ자, 다시 ○○가 받아보세요!
라고 교사가 말한다.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
라 말하자 ○○가ʻʻ네, 맞아요.
교사가 끄덕이자 ○○가ʻʻ이번엔 내가 뭐라고 말하는지 맞혀보세요.
는 ʻʻ○○ 엄마 신발, 아빠 신발!ʼʼ 하고 말 |
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가다, 교사, 말, 손, 보다, 늘다, 위, 들다, 앞, 노래, 카드, 꺼내다, 잡고, 움직이다, 풍선, 흔들다, 놀이, 선생님, 그림, 블록 |
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| I. 서론
1. 저주파와 고주파의 의의
2. 우리 생활 속의 저주파와 고주파의 쓰임
II. 본론
1.저주파 소음
2.고주파 소음
3.저주파가 인체에 미치는 영향
4.고주파가 인체에 미치는 영향
III. 결론
I. 서론
1.저주파와 고주파의 의의
(1) 저주파란
전자기파의 주파수에 의한 분류로서 보통 10kHz 이하의 낮은 주파수인 가청 주파수를 말한다. 이것은 고주파와 대칭되는 상대적으로 낮은 주파수.. |
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논어 ( 11Pages ) |
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| 論語
吾十有五而志干學, 三十而立, 四十而不惑, 五十而知天命, 六十而耳順, 七十而從心所欲, 不踰矩.
나(오)열(십)있을(유)다섯(오)말이을(이)뜻(지)방패(간)배울(학),
석(삼)열(십)말이을(이)설(립),
넉(사)열(십)말이을(이)아니(불)미혹할(혹),
다섯(오)열(십)말이을(이)알(지)하늘(천)목숨(명),
여섯(육)열(십)말이을(이)귀(이)순할(순),
일곱(칠)열(십)말이을(이)좇을(종)마음(심)바(소)하고자할(욕), .. |
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| 신문사 여성전문인력의 현황과 과제
신문 보도 사례
여성 관련 기사 극소수
가정, 생활 부문에 치중
성역할에 대한 편견, 고정관념
여성에 관한 묘사
수도꼭지, 울보장관, 처녀장관, 강효리
‘어디어디’의 힐러리
미모의 장관, 미모의 중국대표
치마두른 남자, 억순이
스커트내각, 립스틱 칠한 입술의 설전
여성문제에 관한 접근
Women In Development (WID) 접근
Gender And Development (GAD) 접근
Gende.. |
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| 교사는 ʻʻ 손에 찰흙이 묻었네요.
교사가 ○○를 바라보며 고개를 갸웃거리자 ○○는 "○○응가할래요."라고 말한다.
교사가 ʻʻ○○가 먼저 선생님에게 던져볼까요?
교사가 ʻʻ○○는 가방에 물건을 많이 넣었네요.
라고 말하자 ○○는 꽃을 주며 ʻʻ 여기 있습니다.
교사가 ʻʻ○○도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 ʻʻ○○는 색보자기를 흔들고 있네요.
교사가 ʻʻ◯◯는 딸기를 제일 좋아해요?
베개를 쌓은 뒤 ○○ |
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교사, 늘다, 말, 보다, 가다, 그림, 놀이, 손, 좋아하다, 묻다, 놀이, 점프, 카드, 두, 물, 꽃, 공, 발, 보여주다, 선생님 |
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더바디샾마케팅전략,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 53Pages ) |
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| The Body Shop Marketing Strategy.
Marketing Strategy.
Contests
Ⅰ. 경영환경에 대한 분석
Ⅱ. 사업포트폴리오 분석을 통한 전략사업부 전략수립
Ⅲ. 브랜딩 전략
Ⅳ. 활성화 대상 브랜드의 마케팅 전략 제안
Ⅰ
경영환경에 대한 분석
1. The Body Shop 이념
2. The Body Shop의 경쟁 우위
3. The Body Shop 매장 및 매출액
5. The Body Shop의 4P Mix
6. The Body Shop의 SWOT 분석
4. 시장 현황
회 사 명
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| 교사가 엄지를 올려 보이자 ○○가ʻʻ이번에는 선생님이 받아봐요 !ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ자, 다시 ○○가 받아보세요!
라고 교사가 말한다.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
교사가 끄덕이자 ○○가ʻʻ이번엔 내가 뭐라고 말하는지 맞혀보세요.
라 말하자 ○○가ʻʻ아, 대추?나 먹어봤어요.
는 책상에 펼쳐져 있는 이름 카 |
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가다, 교사, 말, 손, 보다, 위, 늘다, 들다, 앞, 카드, 그림, 흔들다, 잡고, 꺼내다, 노래, 퍼즐, 두, 선생님, 움직이다, 블록 |
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| 야수파와 입체파에 대해서
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야수파란
포비즘이라고도 불리는 야수파는 20세기 초반의 모더니즘 예술에서 잠시 나타났던 미술 사조이다. 곧, 20세기 미술은 반자연주의를 기조로 하는 혁신적 유파(流派)와 사조가 어지럽게 뒤바뀌게 되지만 그 발단이 되는 것은 야수파의 운동이다.
야수파의 흐름 자체는 1900년 경에 시작되어 1910년 이후까지 지속되기는 했으나, 실제 야수파 운동은 1905년부터 1907년까.. |
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| 우리나라 게임산업의 현황과 전망에 대해 상세하게 기술하였습니다!
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 게임이란?
2. 국내 게임 순위
3. 게임회사 영업이익 순위
4. 세계 게임시장 현황과 미래
5. 국내 게임산업의 현황
1) 사업체와 종사자현황
2) 전체 게임 이용률
3) 산업의 규모
6. 국내 게임산업의 전망
1) 위드 코로나와 게임산업
2) 연봉문제
3) 확률형 아이템 문제
4) 자녀의 게임 이용에 대한 부모의 인식
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| 교사는 00이에게 친구에게 같이 놀자고 이야기해 보았니라고 묻자, "같이 놀자고 이야기했는데..."라고 작게 이야기한다.
00는 교사를 보고 웃고 친구에게 "고마워"하며 말하고 활동을 이어 한다.
친구들이 함께 하자고 이야기해 역할 영역에서 함꼐놀이한다.
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사.. |
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친구, 모습, 이야기, 놀이, 교사, 말, 00, 활동, 보이다, 해주다, 보이, 보다, 자다, 표현, 필요하다, 영역, 가지, 가다, 관심, 다양하다 |
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