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(검색결과 약 11,416개 중 33페이지)
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| 초등학생들의 인터넷 중독 실태 분석
교육공학전공
팀 프로젝트
초등학생의 인터넷 중독 실태를
수시로 점검, 대처방안 강구
인터넷 사용을 조절하지 못하고 강박적으로
사용하여 내성과 금단 증상이 나타나며, 그
결과 일상생활 적응에 문제가 생겨난 상태
재미와 자극, 정보 제공
익명성 제공, 시공간 초월
전국적인 초고속 인터넷망
PC방 등 인터넷 접근의 용이성
일상생활 부적응자, 현실에서 이.. |
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| 초등학생들의 인터넷 중독 실태 분석
교육공학전공
팀 프로젝트
초등학생의 인터넷 중독 실태를
수시로 점검, 대처방안 강구
인터넷 사용을 조절하지 못하고 강박적으로
사용하여 내성과 금단 증상이 나타나며, 그
결과 일상생활 적응에 문제가 생겨난 상태
재미와 자극, 정보 제공
익명성 제공, 시공간 초월
전국적인 초고속 인터넷망
PC방 등 인터넷 접근의 용이성
일상생활 부적응자, 현실에서 이.. |
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| 농어촌학생특별전형 추천서
지원자 인적사항 및 재학기간
성명
주민등록번호
-
재학기간
학교명
소재지
재학기간
고교
도(시) 군읍 (면)
년월일～년월일
고교
도(시) 군읍 (면)
년월일～년월일
고교
도(시) 군읍 (면)
년월일～년월일
고교 재학 중 거주기간
구분
(성명)
주소지
(해당지역 읍면기재)
거주기간
(거주기간은 고교입학시부터 고교졸업(예정)일까지의 사항.. |
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| 교수님께 여러번 자문을 구해서 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ.교육의 필요성
Ⅱ. 교육의 목적
Ⅲ. 목표 및 진행절차
Ⅰ.교육의 필요성
최근 2005년에 대전시교육청에서 실시한 대전지역 남녀 초등학생 431명을 대상으로 음주실태를 조사한 결과, 52.4%가 술을 마셔본 경험이 있다고 응답했다. 비단 대전 지역만의 문제가 아니다. 또 다른 초등학생 대상 음주실태에 .. |
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| 나의 경험을 바탕으로 한 훗날 학생생활지도 방안입니다. 교사가 꿈인 모든 분들께 강력 추천합니다!! 후회하지 않으실 겁니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 나의 경험 (문제와 해결)
Ⅱ-Ⅱ. 청소년 관찰 (문제와 해결)
Ⅱ-Ⅲ. 생활지도방안 (부모,교사, 지역사회,자원봉사 방안)
Ⅱ-Ⅳ. 불안검사결과 첨부
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 머리말
날이 갈수록 요즘 청소년들의 비행은 점점 심해지고 ‘요즘 애들 무섭다’는 말이 나올 정도로 |
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| 학부모 상담카드
상담일시
년월일
상담교사
상담대상
부, 모, 기타()
상담사유
부모님
상담내용
교사의견
평가
상담일시
년월일
상담교사
상담대상
부, 모, 기타()
상담사유
부모님
상담내용
교사의견
평가
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| 효과적인 상담
1. 상담에서 기본적으로 고려할 사항들
내가 담당하고 있는 중, 고등부 사역에서 여러 가지 원인으로 상담이 자연스레 이루어질
때가 많다. 학생들과 상담을 하면서 종종 느끼는것은 과연 내가 이들이 지니고 있는 본
질적인 부분에 바르게 접근하고 있는가 라는 나 자신에 대한 물음이다.
상담에서 기본적으로 고려할 사항들이라는 장에서 발견한 사실은 지금까지 학생들과
의 상담.. |
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| [현실주의상담이론] 현실주의적 상담이론의 개념과 특징, 현실주의상담기법에 대한 레포트 자료.
[현실주의상담이론] 현실주의적 상담이론의 개념과 특징, 현실주의상담기법
CONTENT
현실주의적 상담이론
I. 이론가
II. 인간의 본성에 대한 관점
III. 문제의 근원
IV. 현실주의상담이론의 특징
1. 실존적-현상학적 특징
2. 성공적 정체감이라는 개념
3. 선택이론
V. 상담의 목표 및 전제
VI. 현.. |
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| 상담이론들의 대표적 특징들을 비교, 분석하시오에 대한 레포트
상담이론들의 대표적 특징들을 비교, 분석하시오
목차
상담이론들의 대표적 특징들을 비교, 분석하시오
A. 정신분석학적 상담이론
I. 자유연상
II. 해석
B. 대상관계 상담이론
I. 아동의 발달단계
1. 자폐단계(0~2개월)
2. 공생단계(2~6개월)
3. 분리-개별단계(6~24개월)
4. 재접근단계(16~24개월)
5. 대상항상성의 발달단계(24~36단.. |
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| 청소년상담의 특징
청소년상담은 성인상담과 차별적인 특성을 갖는다. 제랄드와 제랄드(Gerald & Gerald, 1999)는 청소년상담이 내담자와 상담자와의 관계, 상담과정, 상담기술과 전력 면에서 성인상담과 다르다는 점을 강조하였다. 청소년의 특성을 고려하여 청소년상담이 성인상담과 다른 점을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 청소년상담의 대상은 청소년, 청소년 관련인 그리고 관련 기관 사람들이 포함.. |
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| [인간중심상담] 로저스(Rogers)의 인간중심상담
인간중심상담
인간중심상담은 로저스(Carl R. Rogers, 1902-1987)에 의해 주창된 이론으로 초기(1950년대)에는 비지시적 상담(non-directive counseling), 중반기(1960년대)에는 내담자중심 상담(client-centered counseling), 후반기(1970년대 이후)에는 인간중심상담(person-centered counseling)으로 부르고 있다. 인간중심 상담이론은 구체적인 문제.. |
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| 아동상담의 정의와 필요성, 아동상담의 목표에 대한 레포트 자료입니다.
아동상담의 정의와 필요성, 아동상담의 목표
CONTENTS
아동상담
I. 아동상담의 필요성
1. 가정의 변화
1) 가족구조의 변화
2) 양육환경의 변화
2. 사회의 변화
1) 놀이문화의 변화
2) 또래의 감소
3) 과잉사교육 및 학습 강조
4) 경쟁의 강화
II. 상담의 정의
III. 상담과 심리치료
IV. 아동상담의 목표
1. 행동.. |
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| 분석심리학적 상담 및 심리치료
목차
분석심리학적 상담 및 심리치료
I. 암시치료
II. 담화치료
III. 상담 및 심리치료의 실제
IV. 상담 및 심리치료의 기법
1. 꿈
2. 회화분석
3. 적극적 명상
* 참고문헌
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| [가족상담과정] 가족상담의 과정(가족상담절차, 가족상담단계)
목차
가족상담 과정
I. 기본 절차
1. 초기단계
1) 상담접수
2) 첫 상담
3) 치료적 관계 형성
4) 가족 상호작용 탐색 및 문제 규정
2. 가족상담의 중기 단계
II. 중기 개입기술
1. 재정의-의미 변화
2. 실제적 스트레스에 대체적 환상을 모델로 주는 기법
3. 대인관계적 스트레스와 개인 내적 환상적 스트레스를 분리시키는 .. |
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