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(검색결과 약 35,211개 중 33페이지)
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| 아동학대 보호사업에서의 사회복지사의 역할
학대의 가해자와 피해자인 아동, 그리고 가족구성원을 대상으로 상담서비스를 제공한다. (아동상담사 자격제도가 있음)
→《상담서비스를 통해 관계의 긴장을 완화시키고, 가정내의 가족구성원, 가정형편 등의 특징을 파악하고, 이에 대한 예방적 프로그램의 개발과 실시가 필요함》
(예) 가족치료 - 모의가족 게임, 가족체제 게임, 커뮤니케이션 게임 등
●가.. |
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| 장애인 진단 및 평가(장애아 진단과 평가의 개념과 과정 및 단계)에 대한 레포트 자료입니다.
장애인 진단 및 평가(장애아 진단과 평가의 개념과 과정 및 단계)
목차
장애인 진단 및 평가
I. 장애인 진단 및 평가의 개념
II. 진단 및 평가 단계
1. 사례발견과 접수상담
2. 진단
3. 사정
4. 서비스 계획 수립 및 실시
5. 평가
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 심리사회 모델을 사회복지 실천 현장에서 클라이언트에게 적용함에 있어서 장단점을 논하시오
2심리사회 모델의 개념과 이론적 배경
4심리사회 모델의 장점
5심리사회 모델의 단점
본 글에서는 심리사회 모델의 개념과 이론적 기초를 소개하고, 이를 사회복지 실천 현장에서 적용할 때 의장 단점을 중심으로 논의해 보고자 한다.
이 모델은 클라이언트가 경험하는 문제를 단순히 개인의 성격적 결함이나 환.. |
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모델, 사회, 심리, 개입, 클라이언트, 문제, 실천, 이론, 환경, 적용, 상담, 요인, 가족, 분석, 개인, 체계, 진단, 현장, 통합, 정서 |
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| 본 자료는 가족치료 사례에 대해 소개한 자료로 보웬 가족치료 이론(주요개념<(1) 자아분화(differentiation of self), (2) 삼각관계(triangles), (3) 핵가족의 정서체계,
(4) 가족투사과정, (5) 다세대 전수과정, (6) 형제순위(자녀의 위치), (7) 정서적 단절, (8) 사회적 정서과정), 사례의 보웬의 가족치료적 접근((1) 사례개요, (2) 원가족 이해와 가계도, (3) 보웬의 가족치료이론으로 살펴본 IP의 .. |
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| 만5세 2학기 관찰일지 및 연계된 부모상담일지 (발달평가 첨부)
영아 한명당 일상 3개,놀이 3개씩 관찰내용이 들어있으며 연계된 부모상담일지도 첨부되어 있습니다.
각 놀이활동마다 놀이확장 지원사례도 포함되어 있습니다.
1. 일상생활3개,놀이활동3개,2학기 발달평가 및 향후계획
2. 2학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계)
간식 시간에 OO은 친구들과 대화를 나누며 스스로 자리를 정돈하고 앉아 식.. |
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| 사례 : 의정부시 일시청소년쉼터[이동형] '포텐')
포텐'은 「청소년 복지지원법 」체계안의 청소년쉼터(일시형)으로 설치·운영되는 기관입니다.
청소년전화)-청소년 상담복지센터-학교 밖 청소년 지원센터-단·중장기 쉼터-자립지원기관으로 이어지는 지역안전망의 허브 역할을 수행합니다.
긴급보호·원스톱 연계 : 1388 접수→초기 평가→임시보호→단‧중장기 쉼터, 상담복지센터, 학교 밖 지원센터, 의료·법률.. |
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청소년, 쉬다, 터, 계, 상담, 운영, 기관, 현장, 복지, 지원, 이동형, 긴급, 아웃, 리치, 보호, 1388, 안전, 센터, 지역, 자립 |
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| 만1세 1학기 관찰일지 및 연계된 부모상담일지 (발달평가 첨부)
영아 한명당 일상 3개,놀이 3개씩 관찰내용이 들어있으며 연계된 부모상담일지도 첨부되어 있습니다.
각 놀이활동마다 놀이확장 지원사례도 포함되어 있습니다.
1. 일상생활3개,놀이활동3개,1학기 발달평가 및 향후계획
2. 1학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계)
일상생활
등원 시 가방을 직접 들고 교실 안으로 들어오며 교사와 눈을 맞추.. |
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| [학교사회복지론]
학생의 특성
1. 면접 과정
(1) 면접의 목적
- 이번 면접에서는 특별한 문제가 보이지 않는 일반 학생들을 대상으로 그들이 현재 처한 상황이나 환경, 생활, 고민거리 등에 대하여 이야기를 나눠 봄으로써 요즘의 청소년들에 게 보다 가깝게 다가가고, 그들을 이해하고자 한다.
(2) 면접 대상 선정 시 고려 사항
․ 특별한 문제점(편부모 가정, 소년소녀가장, 불우 가정 등)이 없는 일반.. |
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| 1. 집단 따돌림의 의의
집단 따돌림이란 두 사람 이상이 집단을 이루어 특정인을 소외시켜 반복적으로 인격적인 무시 또는 음해하는 언어적·신체적 일체의 행위를 일컫는다. 왕따라는 말은 학생들이 쓰는 은어로 이런 집단따돌림을 심하게 당하는 사람을 일컫는다.
집단 따돌림이란 학급 내에서 학생들 간의 관계에서 나타나는 현상이다. 학생들 간의 관계가 원만하게 이루어지지 못하고 특정 학생이 함께 .. |
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| 이 과정에서 학교 사회복지사는 학생의 전인적 발달을 지원하고 학교와 가정, 지역사회를 연결하는 중간 역할을 수행합니다.
제가 직접 이 과정을 관찰하면서, 학교 사회복지사가 학생과 가정, 학교를 연결하고 문제를 다각도로 지원하는 중간자 역할을 수행하는 모습을 확인할 수 있었습니다.
제가 경험한 바로는, 이러한 사례에서 학교 사회복지사는 단순히 상담을 제공하는 것을 넘어, 학생이 학교생활에.. |
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학생, 학교, 사회, 지원, 복지사, 문제, 참여, 역할, 상담, 가정, 사례, 학업, 수행, 관찰, 필요하다, 협력, 정서, 연결하다, 프로그램, 지역 |
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| 배우자 학대, 어린 자녀학대 등 가정폭력을 예방할 수 있는 사회복지실천적 방안을 논하시오에 대한 레포트 자료입니다.
배우자 학대, 어린 자녀학대 등 가정폭력을 예방할 수 있는 사회복지실천적 방안을 논하시오
목차
배우자 학대, 어린 자녀학대 등 가정폭력을 예방할 수 있는 사회복지실천적 방안을 논하시오
I. 사회적 서비스
1. 쉼터
2. 법률서비스
3. 경제적 지원
4. 응급전화서비스
5. 자.. |
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| 정부자료입니다.
● 국가보훈처와 그 소속기관 직제 시행규칙
제정 1998. 2.28 총리령 제684호
전문개정 2005. 4.21 총리령 제784호
개정 2005. 6.20 총리령 제789호
2005. 8.30 총리령 제799호
2006. 1.26 총리령 제803호
제1장 총칙
제1조(목적) 이 규칙은 국가보훈처와 그 소속기관에 두는 보조기관․보좌기관의 직급 및 직급별 정원, ｢정부조직법｣ 제2조제3항 및 제5항의 규정에 의하여 실.. |
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| 언어·문화적 장벽이 있는 내담자의 상황을 정확히 이해하기 위해 어떤 방식으로 접근하겠습니까
다문화상담은 단순히 감정을 달래는 것이 아니라 각 가족 구성원의 입장을 이해하고, 언어장벽·정보 비대칭·문화적 가치차이 등 복합적 요인을 파악해야 합니다.
저는 이를 해결하기 위해 "언어 수준·문화 적응 단계·가족 갈등 유형기반의 3 단계 맞춤형 상담체계"를 제안하고자 합니다.
영어 가 능숙해도 감정.. |
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상담, 다문화, 언어, 문화, 가정, 학습, 방식, 가족, 담, 내, 감정, 문제, 기반, 성, 위해, 단계, 기록, 갈등, 원, 높이다 |
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| < 사례 1 >
[대구․경북] 자녀 돌보지 않는 것도 학대 (2002.03.24)
자녀를 잘 돌보지 않고 방치하는 것도 일종의 학대입니다. 그런데 우리나라 부모들은 아직 그 심각성을 느끼지 못하는 것 같아요.
경북 경주시 시래동 경북아동학대예방센터. 지난 2000년 말 아동학대방지법에 따라 설립된 이 기관에는 5명의 상담사를이 아동학대와의 전쟁을 벌이고 있다. 이들은 ☎ 1391 신고전화의 벨이 울리면 소방관처.. |
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| 실습기간 동안 가족과 함께 참여하는 프로그램, 위기상황 대응, 사례회의 경험을 통해 사회복지사가 현장에서 어떤 역할을 수행해야 하는지 구체적으로 이해할 수 있었습니다.
저는 이러한 경험을 토대로 이용자와 가족의 필요를 먼저 살피고, 팀 내 소통과 협력을 통해 맞춤형 지원을 제공하며 기관의 목 적을 실현하는 사회복지사가 되고 싶습니다.
매일의 관찰과 상담, 기록과 소통을 통해 이용자가 안정.. |
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