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(검색결과 약 52,128개 중 31페이지)
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| 사회복지실천기술의 방법에 대해 설명하시오
* 사회복지실천기술의 방법
사회복지실천기술은 사회복지정책에 의하여 공급되는 여러 가지 사회복지자원이
나 서비스가 사회복지전문가를 매개로 하여 생활곤란에 처해 있는 사회복지대상자,
즉 개인, 집단, 지역사회 등에게 효과적으로 대처하는 전문적 원조활동이라 할 수
있다. 이러한 사회복지실천기술의 방법에는 개별사회사업(casework), 집단사회사.. |
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| 서양미술의 이해
절대 뒤돌아보지 말라.
우리는 살아오면서 수 없이 많은 선택을 하고 또 올바르지 못한 선택을 할 경우가 있다. 그럴 때마다 지난날을 회상하며 후회에 빠지곤 한다. 한편으론, 그것이 잘못된 선택인 것을 알면서도, 그 일을 행동에 옮기는 경우도 있다. 예를 들어, 다이어트 중인 한 학생이 칼로리가 높은 음식을 섭취하는 것처럼 우리는 쉬워 보이는 결정 하나도 오래 유지하지 못한다... |
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| 채식의 배신의 주요내용과 함께 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
부담 없이 읽으려는 애초의 의도는 책을 읽어나갈수록 접하게 되는 새로운 사실로 사라져갔다. 단순히 채식주의의 이면에 있는 불편한 진실 정도를 이야기하리라 생각했지만, 채식과 농업에 대한 생각을 근본적으로 바꿀 수 있는 내용으로 가.. |
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| 카오스 속에서의 질서 및 카오스 혁명
1. 혼돈 속의 질서
자연현상에 내재된 조화로운 운행원리를 찾는 학문인 물리학은 역사이래로 인간세계에 많은 영향을 주었으며 특히, 인식의 지평을 새로운 패러다임의 창출로써 넓혀왔다. 잘 알려진 뉴톤(NEWTON)의 역학 원리는 실제 눈에 보이는 대상의 운동 상태를 시간의 흐름에 따라 기술하여 인과율을 따르는 결정론적 세계관의 형성에 기여하였다. 19세기 말.. |
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| ○ 학교폭력, 청소년 집단따돌림
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 학교폭력, 청소년 집단따돌림
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단따돌림 개념 및 특징
가. 개념
나. 특징
다. 따돌림 진단법
2. 집단따돌림의 원인
가. 개인, 심리적 원인
나. 가정적 원인
다. 교육적 원인
라. 사회, 문화적
3. 집단따돌림의 종류
가. 학교의 왕따.. |
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| 학교사회복지와 학교사회복지사의 기능과 역할
1. 학교사회복지의 개념
학교사회복지란 “학교에서 일어나는 학생의 문제들을 개인의 문제만이 아닌 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 보고(기본관점), 이러한 심리․사회적 문제들을 학생-학교-가정-지역사회의 연계(방법)를 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공.. |
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1. 르네상스의 배경
르네상스의 문제
르네상스라는 말은 오랫동안 유럽 역사에 있어서 다른 어느 시대에서도 찾아볼 수 없는 풍부한 매력을 지녀왔다. 일반 독자에게 이 말은, 모두 생활이 그대로 예술 작품이었던 시대, 다재다능한 초인(超人)들, 개명한 군주들과 용병대장(傭兵隊長)들, 고전 학자들, 천재적인 화가와 조각가들이 활약한 시대, 세계와 인간의 발견 시대 등의 찬란하고도 다채로운 정.. |
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| Ⅰ. Splendor in the Grass
from Ode: Intimations of Immortality from Recollections of Early Childhood
-William Wordsworth-
What though the radiance
which was once so bright
Be now for ever taken from my sight,
Though nothing can bring back the hour
Of splendor in the grass,
of glory in the flower
We will grieve not, rather find
Strength in what remains behind;
In the primal sym.. |
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| Ⅰ. Splendor in the Grass
from Ode: Intimations of Immortality from Recollections of Early Childhood
-William Wordsworth-
What though the radiance
which was once so bright
Be now for ever taken from my sight,
Though nothing can bring back the hour
Of splendor in the grass,
of glory in the flower
We will grieve not, rather find
Strength in what remains behind;
In the primal sym.. |
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| 보육과정 - 프로벨 프로그램과 프로젝트 프로그램 비교
목 차
Ⅰ.프로벨프로그램
1. 교육적 배경
2 교육적 사상
3. 프뢰벨 프로그램의 교육 목표
4. 프로그램 실시 방법
5. 마무리
Ⅱ. 프로젝트 접근법
(1) 프로젝트의 목적
(2) 프로젝트 선정의 기준
(3) 프로젝트의 범주, 길이, 집단구성
(4)프로젝트 프로그램시작단계(도입단계)
(5)프로젝트 전개단계
(6)프로젝트 마무리
Ⅰ.프로벨프로그램
독일의 교육.. |
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| 샤우나 샤피로 작가의 [마음챙김]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4. 본 도서를 읽고 느낀점
5. 본 도.. |
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| 10년 후 나의 모습
10년 후의 나를 상상한다는 것은 정말 오래간만의 일이다. 고등학교 이후로 나의 현재의 삶에만 급급해 1년 뒤의 모습도 상상할 수 없을 만큼 세상살이에 시달리고 있어다는 것을 본 레포트를 작성하면서 깨닫게 되었다. 스물여섯 이란 나이가 비록 뒤를 돌아볼 나이는 아니지만 현재까지 걸어온 과정을 보고 있노라면 한 가지 확실한 답을 얻을 수 있다. 그것은 인생에는 확실한 굴곡이.. |
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| 학교폭력, 청소년 집단따돌림
< 목 차 >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단따돌림 개념 및 특징
가. 개념
나. 특징
다. 따돌림 진단법
2. 집단따돌림의 원인
가. 개인, 심리적 원인
나. 가정적 원인
다. 교육적 원인
라. 사회, 문화적
3. 집단따돌림의 종류
가. 학교의 왕따
나. 직장의 왕따
다. 그밖의 왕따
4. 집단따돌림의 현실
가. 집단따돌림의 실태
나. 성별, 연령별 현황
다. 집단따돌림.. |
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| “한식세계화”
특징,장단점
의미
외국성공사례
세계화위한 전략제언
나의생각
INDEX
1. 한식에 대해
(1) 한식의 역사
(2) 종류
(3) 한식의 특징
2. 한식의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
3. 한식세계화의 의미
4. 세계화에 성공한 외국사례 연구
(1) 일본의 성공사례
(2) 중국의 성공사례
(3) 태국의 성공사례
5. 한식세계화를 위한 전략방안 제언
(1) UCC 활용전략
(2) 한식의 패스트푸드화 전략
(3) 한.. |
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| ○ 우리조가 생각한 탈학교 청소년
Ⅰ.서론
1. 학교와 청소년
1) 학교와 학교를 떠나는 청소년
2) 학교 거부와 관련된 용어
Ⅱ. 본론
2. 탈학교 청소년의 발생원인 및 특성
1) 탈학교 청소년 발생원인
2) 탈학교 청소년의 특성
3. 탈학교 청소년의 실태
4. 탈학교 청소년의 문제
Ⅲ. 결론
5. 탈학교 청소년의 대책
1) 학업 중단 청소년 지원 시설과 프로그램의 확대
Ⅳ. 참고자료
○ 우리조가 생각.. |
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