|
|
|
전체
(검색결과 약 24,106개 중 30페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [사회복지실천과정] 클라이언트의 문제 파악
클라이언트의 문제는 매우 구체적일 수 있다. 즉, 주택, 퇴원계획, 학비 등이 문제가 될 수 있다. 한편, 클라이언트 문제는 실제적이고 심리적일 수 있다. 즉, 직장의 어려움, 자녀의 학업문제, 결혼생활 문제 등 심리적 문제로 유발될 수 있다. 어떤 문제든 그 주된 문제에 부가된 요인들을 탐구해야 할 필요가 있다.
예컨대, 주택문제의 경우 노인 가족 구성.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 노년기 심리적 발달(인지변화, 성격변화)
I. 노년기 인지발달(변화)
성인기에 이르면 일반지능은 상당히 안정적이나 60세 이후부터는 약간 감소한다. 리겔 등(Riegel, 1976)은 사망 5년 전부터는 지적능력의 감퇴가 확실히 나타난다고 하였으며, 사망 직전에 극적인 인지기능 감퇴가 이루어지는 종말적 저하현상이 일어난다고 하였다. 이러한 현상은 아마도 죽음을 앞두고 건강이 나빠지기 때문인 것 같다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [치매] 치매의 개념(정의)과 원인 및 진단, 치매증상과 치료 및 예방, 치매유병률
목차
치매
Ⅰ. 치매의 개념 및 정의
Ⅱ. 치매유병률
1. 국내의 연구
2. 연령과 성별로 본 유병률
Ⅲ. 치매의 원인과 진단
1. 치매의 원인
1) 가역성 치매
2) 비가역성 치매
가) 알츠하이머스병
나) 혈관성 치매
2. 치매의 감별과 진단
1) 치매의 감별
가) 섬망
나) 가성치매
다) 건망증후군
2) 치매의 진단
가) 병력 조.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Ⅰ. 섬망, 치매, 건망증 장애 등 인지장애의 정의 및 특성
1. 섬망, 치매, 건망증 장애 등 인지장애 (Cognitive Disorders)의 정의 및 특성
1) 섬망 (Delirium)
2) 치매 (Dementia)
3) 건망장애 (Amnestic Disorders)
1. 섬망, 치매, 건망증 장애 등 인지장애 (Cognitive Disorders)의 정의 및 특성
1) 섬망 (Delirium)
광범위한 뇌조직 기능의 저하에 의해 일어나는 인지 기능의 손상으로 급성이며 다양.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인지이론과 치료
1. 인지이론(Cognitive Theory)
인지(cognition)란 일반적으로 사고의 능력을 의미하는데 넓은 의미로는 사고 외에 지각, 기억, 지능, 언어 등을 포함하는 정신과정이다. 따라서 인지이론에는 인간의 지적인 능력뿐 아니라 인간의 사고, 태도, 동기 등의 비지적 능력의 발달에 관한 인지발달 이론과 클라이언트의 왜곡된 인지구조를 변화시켜 새로운 인지구조로 재구조화하여 문제해결.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 벡과 엘리스의 인지치료이론
1. 인지이론(Cognitive Theory)
인지(cognition)란 일반적으로 사고의 능력을 의미하는데 넓은 의미로는 사고 외에 지각, 기억, 지능, 언어 등을 포함하는 정신과정이다. 따라서 인지이론에는 인간의 지적인 능력뿐 아니라 인간의 사고, 태도, 동기 등의 비지적 능력의 발달에 관한 인지발달 이론과 클라이언트의 왜곡된 인지구조를 변화시켜 새로운 인지구조로 재구조화하여 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 태아발달에 영향을 미치는 요인
I. 유전적 요인
태아는 세상에 나오기까지 모체로부터 생물학적 요인과환경적 요인의 영향을 받는다. 태아는 부모에게서 물려받은 유전인자로 인해 신체적 성장을 비롯한 인간의 다양한 특징, 즉 운동신경의 발달, 연령에 따른 지적 능력의 변화, 신체적 성숙의 시기, 기질적인 특성 등에서 영향을 받는다. 이 중 어떤 유전인자는 개개인의 성장률을 차별화시키지만, 때로.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ● 두뇌성장시기
두뇌성장 단계는 3단계를 거치면서 지속적으로 발달
1단계
0-3세 : 스스로 생존에 필요한 두뇌 갖추는 시기
임신2-4개월 : 뇌세포 성장단계
임신4개월-출생 : 기본감각, 감정의 성장
출생-3세 : 뇌세포간 신경조직 형성
2단계
4-7세 : 두뇌성장이 활발하게 이루어지며 완성된 상태를 나타내는 시기, 두뇌 활동에 중요한 전방진두엽피질이 성숙, 완성 되는 단계 즉, 사고 판단, .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 장년기 인지발달 및 심리적 발달(장년기 인지기능의 변화, 심리적 변화)
I. 인지기능의 변화
장년기는 생물학적 노화로 지능의 감퇴가 나타나는 것이 일반적인 현상으로 알려져 왔으나, 여러 연구 결과 이것이 필연적이거나 보편적인 현상은 아닌 것으로 밝혀졌으며, 남녀 모두 60세까지 지능이 유지되는 것으로 나타났다. 이와 관련해 카텔(Cattell)과 호른(Horn)은 지능을 유동성 지능과 결정성 지능으.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 노인(노년기)의 사회-심리적 변화
목차
노인의 사회, 심리적 변화
I. 한계성
II. 지적능력 감퇴
III. 흥미의 상실
IV. 성격의 고정화
V. 고독감
VI. 의존심
VII. 죽음에 대한 공포
VIII. 경제의 중요성
* 참고문헌
노인의 사회, 심리적 변화
노화에 따른 육체적, 기능적 변화는 노인에게서 여러 가지 특징적인 심리적 변화를 가져온다. 노인의 성격이 변화되는 원인은 생물학적 변화에 의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인간발달의 개념에 대해 서술하시오
* 인간발달의 개념
발달심리학자는 연령에 따라 변화하는 인간의 행동, 능력 그리고 심리 특성에 관
심을 갖는다. 이 경우 발달적 변화란 대개 유아나 아동 시기에 새로운 행동이나 능력
이 출현하는 것으로 해석한다. 그러나 발달심리학의 틀에서 인간을 연구한다는 것은
단순히 각 연령에서 나타나는 행동이나 심리 특성의 변화에만 국한하지 않는다. 발
달심리학.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [교육평가순서] 교육평가의 절차(단계)
목차
교육평가의 절차
I. 제1단계 : 평가목표의 확인
II. 제2단계 : 평가장면의 선정
III. 제3단계 : 평가도구 제작 및 선정
a) 지적 능력의 평가 문항
b) 기능의 평가
IV. 제4단계 : 평가의 실시 및 결과처리
V. 평가결과의 해석 및 활용
교육평가의 절차
교육평가에는 일반적으로 형식화된 절차가 있다. 여러 평가방법에 따라 약간의 차이는 있으나 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 유전과 환경이 지능발달에 미치는 영향
아동들의 지적인 능력의 차이는 유전인자에 기인하는가? 아니면 각 아동이 양육된 환경의 차이에 기인되는가? 아니면 유전과 환경의 상호작용에 의해 설명되는가? 지능에 대한 유전 요인의 영향을 입증하기 위해 연구자들은 쌍둥이, 형제, 함께 사는 부모와 아동 및 함께 살지 않는 부모와 아동의 IQ 점수 사이의 상관관계를 비교하는 연구를 실시하였다. 또한 연구.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [자기 리더십의 실천] 리더십 개발(발달)을 위한 실천방안에 대한 레포트 자료입니다.
[자기 리더십의 실천] 리더십 개발(발달)을 위한 실천방안
목차
자기 리더십의 실천
1. 자기관리
1) 지적 능력의 개발
2) 건강관리
3) 시간관리
4) 감정관리
5) 사고방식의 관리
6) 진로의 개척
2. 대인관계 관리
1) 리더의 핵심적인 대인관계 기술
2) 동기부여와 리더십
3) 갈등해결과 리더십
4) 효과.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 치매의 증상과 대처 및 치료
1. 치매의 정의
(1) 치매의 정의
치매란 디멘치아(dementia)라는 라틴어의 디멘스에서 나온 말로서 디(de)의 제거한다, 멘스(mens)의 정신 그리고 티아(tia)의 질병이란 단어가 결합된 용어로서 문자 그대로 정신이 제거된 질병이라고 정의한다. 치매는 ‘제 정신이 아닌(out of mind)’ 상태를 의미하는 것으로, 주로 노인 연령층에 나타나므로 ‘노망’이라는 말로도 흔히 불려.. |
|
|
|
|
|
|
|
