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 유엔미래보고서 2030 독후감 감상문 서평 요약 박영숙 외 3인 ( 6Pages )
`유엔미래보고서 2030`의 주요 내용과 함깨 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^ ▶ 우측 상단 “No.1 !”이미지를 클릭하시면 마이샵으로 이동합니다.마이샵에는 경제,경영,정치,사회, 역사,자기계발 등 다양한 분야의 독후감, 자기소개서, 학업계획서 등이 여러분을 기다리고 있답니다. 이를 참고하시면, 꼭 좋..
리포트 > 독후감/서평 |
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 외래어 영어 어휘 1탄 ( 24Pages )
한국어는 이미 외래어에 많이 오염되어 있습니다. 한국어 발전 측면에서는 애석한 일이나 영어 배우는 입장에서는 그 점이 기회가 될 수 있습니다. 어휘력을 쌓는데 많이 도움이 될 수 있죠. 앞으로 비정기적으로 1000개 단위로 외래어를 소개하려고 합니다. 이번은 1탄입니다. 예컨대, burrow 버로우(땅 속으로 굴을 파서 들어가다라는 뜻이 있는데 인터넷 상에서 버로우타다란 말을 많이 하죠. 상대방에..
초중고 생활/교육 > 기타 |
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 만5세 관찰일지 및 발달평가 2학기 9-2월 ( 6Pages )
만5세 관찰일지 및 발달평가 입니다. 2학기동안 관찰하였고 2학기 발달평가도 첨부되어 있습니다. - 기본생활습관 - 신체운동 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 - 2학기 발달평가 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 9월 1일 ~ 2월 28일 영역 구분 관찰내용 기본생활습관 OO가 역할영역의 한복을 보자마자 “한복이다.”라고 말하며 치마를 어깨에 걸쳐서 입고 저고리를 입는다 .“애..
리포트 > 교육학 |
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 홈플러스 경영전략 ( 7Pages )
홈플러스 경영전략 [목차] 1. 서비스경영 전략 2. 가치중심경영 전략 3. 현지화 전략 4. 차별화경영 전략 5. 친환경경영 전략 1. 서비스경영 전략 홈플러스에는 휴식과 편의를 위한 시설들이 잘 되어 있다. 유아 놀이방은 물론, 아기에게 젖을 줄 수 있는 수유실도 있었고, 사랑방이라고 편안히 앉아서 쉬고 사람을 만날 수 있는 장소도 있다. 직원과 고객은 화장실을 따로 쓰게 되어 있으며, 푸트..
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 유아교육-_어린이집_홍보_소개문_사례 ( 4Pages )
어린이집 소개 작성날짜 : .... 작 성 자 : .... 교 과 목 : .... 교 수 : .... ♥ 어린이집 방문을 환영합니다.♥ 인생에 단 한 번 뿐인 어린 시절의 교육과 건강은 가장 중요한 일 중의 하나로 어린이들이 재미있고 활기차게 보낼 수 있도록 어린이집의 환경과 교육과정을 수립 시행함으로써 급변하는 사회 속에서 힘차게 살아갈 수 있도록 하고 어린이의 밝은 미래를 위해 능동적으로 대응하고 어..
리포트 > 교육학 |
 식품취급자의위생관리 ( 9Pages )
식품취급자의 위생관리 - 개인위생이 중요하다. - 인간은 식품오염의 가장 보편적이고 중요한 오염원 - 인간은 식중독의 원인제공자이며 피해자임 - 건강한 사람이라도 수많은 미생물 소유 - 사람의 피부온도는 미생물 생육에 적합하며 피부분비물은 미생물 에 필요한 영양분 제공 - 식품취급자의 손이 미생물의 가장 위험한 제공자 영업주 및 관리자의 역할 1. 위생시설의 설치 - 갱의실은 위생적으로 ..
리포트 > 생활/환경 |
생활, 환경
 1학기 관찰일지 만5 세 22명 ( 22Pages )
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다. 친구가 "왜 나는 안 끼워줘 " 하고 말한다. 친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다. 그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다. 친구에게 축구를 하자고 말한다. 친구들을 보고 한 친구에게 "나랑짝꿍하기로 했잖아"하고 말한다. 친구들이 00 말을 듣고 장난을 ..
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 - 만5세 1학기 3-8월 17명 관찰일지 ( 17Pages )
친구가 "왜 나는 안 끼워줘 " 하고 말한다. 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다. 물을 마시며 친구와 이야기하고 다 먹은 친구들이 하고 있는 놀이를 보다가 와서 컵을 정리한다. 친구들이 모두 "누가 한 거지?"하며 서로를 보면서 "난 아니야"라고 서로 아니라고 말한다. 선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다. 교사가 '이야기해..
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