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| 산업안전보건법상 산업재해 예방을 위한 사업주의 준수의무
1. 들어가며
사업주는 안전배려의무 등 제반 법리에 따라 원래 산업안전보건법의 제반 안전보건조치사항을 준수해야할 당사자이다.
우리나라 산업안전보건법의 구조를 살펴보면, 사업주에게 일반적 의무원칙과 구체적 벌칙내용을 부여하는 사안별 법정형을 부과하고 있다.
2. 일반적 의무원칙
첫째, 일반적 의무원칙은 산업안전보건법 제5조(.. |
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| 한국 병역제도 실정과 대책마련에 관한 고찰
- 한반도 주변의 안보환경을 중심으로 -
[[ 목 차 ]]
1. 서론
2. 본론
1) 국가안보와 병역의 정의
2) 한반도 주변의 안보환경
3) 한국의 병역제도 발전방향
3. 결론
1. 서론
21세기에 들어 한반도 주변 안보환경은 북한의 핵보유 선언과 주한 미군의 한강 이남으로의 이전합의 및 철수검토, 일본 헌법 제9조 개정을 통한 군사 대국화 시도 및 독도 영유.. |
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| 기계공학과에서 배울 수 있는 다듬질, 밀링, 드릴링 등과 같은 공작 실습과목을 수행하면서 사용하는 도구와 사용방법, 실습중 느낀점들을 상세히 설명하여 이와 동일하거나 비슷한 과목을 수강하는 사람들에게 추천.
순 서
1. 실 습 의 개 요
2. 실 습 전 에..
3. 다 듬 질
4. 드 릴 링
5. 밀 링
6. 선 반
7. 용 접
8. 개 선 점
1 주 차 - 실습을 하기 전에...
(1) 안전 이론
간접요인
1)기술적 원인 .. |
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| 산업재해와 인간심리의 관계 고찰
1. 들어가며
안전관리는 사람과 기계의 조화로부터의 이탈관리로서 기본적으로 사람을 중심으로 검토하게 되며 작업장에서 일하는 근로자의 심리적 특성, 즉 근로자의 욕구, 동기, 행동특성을 잘 이해해야 산업재해를 예방할 수 있다.
그리고 기계나 시설물이 사고를 유발할 위험요인이 없도록 설계 시점부터 안전성을 검토하게 되는데 이 단계부터 인간의 심리적 특성검.. |
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| 2021년~2025년 방사선사 면접 기출 48문항과 답변 정리
방사선사로서 첫 걸음을 내딛는다면, 면접 준비는 매우 중요합니다. 방사선사 면접을 준비하는 분들을 위한 최근 몇 년간 면접기출 질문와 답변을 정리하였습니다. 면접의 핵심을 정확히 파악하고, 실전처럼 준비할 수 있도록 기출 문제를 수집하였고, 이를 바탕으로 구체적이고 효과적인 답변 전략을 제공하였습니다.
*최신 기출 문제와 핵심 답변 .. |
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| 공작물, 수목의 점유자, 소유자의 불법행위책임 (민법)
1. 책임의 근거
민법상 공작물, 수목의 점유자, 소유자의 책임의 근거는 일종의 위험책임으로 볼 수 있다.
관련하여 판례도 민법 제758조는 위험책임의 법리에 따라 책임을 가중시킨 규정일 뿐이고 그 공작물 시공자가 그 시공상의 고의 과실로 인하여 피해자에게 가한 손해를 민법 제750조에 의하여 직접 책임을 부담하게 되는 것을 배제하는 취지.. |
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| 화재 원인 조사 중에서 가장 중요한 것은 화재 진압 중 또는 진압 후에 실시하는 현장조사이다.
특히 화재 현장이 크면 클수록 피해 상황의 조사는 더욱 어렵다.
화재 조사 시 상호협력미비
현장조사가 그렇게 생각만큼 쉽게 이루어지는 것이 아닌 것은 현장생활을 해본 소방관이면 누구나 아는 일이지만 보도진과 각종 매스컴 때문에 속전속결이 되는 경우가 많이 발생한다.
화재조사요원들은 부여된 자격.. |
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화재, 조사, 현장, 소방, 요원, 원인, 위, 방, 자료, 대한, 함, 증거, 통, 형법, 수집, 예방, 상황, 행정, 활용, 중요하다 |
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| 도로업무매뉴얼입니다.
제1장 일반현황
제2장 업무현황
제3장 사업추진현황
1. 도로운영사업 개요
□ 투자기준
- 도로포장정비 : 포장도관리시스템 우선순위
- 노후교량개축 : 교량관리시스템 우선순위
- 낙석․산사태위험지구개선 : 도로 절개면유지관리시스템 우선순위
- 중앙분리대설치 : 사고발생 등을 감안한 우선순위에 따라 설치
- 위험도로개량 : 위험도로개량 기본계획에 따라.. |
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| 중앙소방학교는 재난 및 안전 분야의 교육훈련 업무를 담당하는 사람들을 지원하기 위해 교재 및 미디어교육 자료를 무료 사용토록 하는 공공안전교육 지원 프로그램을 운영하고 있다.
중앙소방학교는 재난 및 안전 관련 교육훈련기관으로서 모든 직원에게 전문가로서의 도전 기회를 제공하고, 최고 전문가로 성장할 수 있도록 지원하기 위해 노력하고 있다.
이에 따라 중앙소방학교는 "교육정책의 지향점을.. |
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교육, 소방, 훈련, 교관, 학교, 중앙, 별, 전문, 분야, 전문가, 재난, 능력, 나가다, 방식, 교수, 행정, 안전, 운영, 전문교육, 정책 |
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| 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
자신이 속한 반의교사와 친구들을 알.. |
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말, 교사, 친구, 00, 모습, 가다, 먹다, 보이다, 놀이, 활동, 보다, 이야기, 손, oo, 선생님, 표현, 좋아하다, 자다, 해주다, 스스로 |
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| 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
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| 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
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| 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교.. |
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교사, 00, 말, 친구, 가다, 보이다, oo, 모습, 손, 보다, 먹다, 선생님, 이야기, 놀이, 만들다, 활동, 들다, 감, 보고, 앉다 |
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| 우리나라의 재난 관련 법제와 재난관리체계
재난관리법(행정자치부 민방위 방재국)
우리나라의 재난관리체계
재난관리의 유형별 체계
인 위재난관리체계
재난관리에 있어서 소방조직의 역할
재난관리와 관련하여 현재 시행 중인 법률로는 전시민방위 사태 및 재난관리에 관한 포괄적 규정을 두고 있는 민방위기본법, 자연재해의 대처를 목적으로 하는 자연재해대책법과 화재․ 폭발․ 붕괴사고 등 인위적 재난.. |
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재난, 관리, 민방위, 법, 소방, 재해, 시, 업무, 대책, 담당, 사고, 국, 위, 자연재해, 체계, 화재, 관, 중앙, 방재, 되어다 |
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