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| [경영이론] 상황이론
상황이론에서는 기업을 사회환경 속에 존재하는 개방시스템으로 보고, 기업은 외부환경과 밀접한 상호관계를 유지하는 것으로 이해한다. 기업의 환경은 불확실하며 항상 변동적인 것이 특징이다. 따라서 경영자는 불확실하고 변동적인 상황여건에 적절히 대응함으로써 경영목표를 발성할 수 있다. 그러나 각 기업이 직면하고 있는 상황변수가 서로 다를 뿐 아니라 기업의 경영자들이 .. |
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| 작은 소리에도 귀를 기울이고, 새로운 사물을 발견하면 손으로 잡아 이리저리 흔들며 반응한다.
사회관계에서는 교사와의 애착을 기반으로 또래에게 관심을 보이고 상호작용하려는 시도가 늘었다.
예술경험에서는 음악과 시각적 자극에 즐겁게 반응하며 표현이 다양해지고 있고, 자연탐구영역에서는 원인·결과 탐색과 다양한 감각 활용이 활발하다.
두 손으로 물체를 잡아 옮기거나 두드리며 탐색하고, 작은.. |
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교사, 손, 표현, 소리, 반응, 보이, 안정, 따르다, 장난감, 흔들다, 작다, 시도, 탐색, 관심, 활발하다, 또래, 몸, 모습, 행동, 잡다 |
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| [관절염] 골관절염과 류마티스관절염의 원인과 증상 및 치료방법, 식사요법(식이요법) - 만성관절염 치료
목차
관절염
I. 골관절염
1. 원인
2. 증상
3. 치료
4. 식사요법
II. 류마티스 관절염
1. 원인과 증상
2. 치료
3. 식사요법
# 참고문헌
관절염
관절염(arthritis)은 관절에 염증이 있는 것으로 급성 혹은 만성과 원발성 혹은 다른 질병에 의한 속발성이 있다. 만성관절염 중에서 가.. |
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| 유아교육 - 유아 음악 교육의 실제
목 차
1. 노래 부르기
2. 악기 다루기
3. 듣기(감상)
4. 음악 만들기(창작)
5. 신체 표현
1.노래 부르기
유아의 노래 부르기 지도를 위한 교사의 역할
a) 노래를 잘 부르는 본보기를 제공한다. (알맞은 숨쉬기와 자세, 정확한 노래말 발음,
목구멍을 크게 열고 감정이 넘치게 노래하기)
b) 자발적으로 발성하도록 격려 해준다.
c) 유아에게 맞는 노래를 많이 부르고.. |
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| 제임스의 학습습관 형성원리
1890년에 출판된 제임스의 "심리학의 원리"는 심리학뿐만 아니라 학문 일반에서 불후의 명저가 되었다.
만약 20세부터 30세 사이가 지적 습관과 직업적 습관을 형성하는 결정적 시기라면, 20세 이전의 시기는 발성과 발음, 자세, 몸가짐, 말투 등과 같은 개인적인 습관이라고 불리는 습관을 고정시키는 중요한 시기이다‥‥ 사실 천한 사람은 아무리 호주머니 속에 많은 돈을 갖.. |
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| 골다공증 진단과 치료방법, 골당공증에 영향을 미치는 요인, 골다공증의 종류와 위험요인에 대한 레포트
골다공증 진단과 치료방법, 골당공증에 영향을 미치는 요인, 골다공증의 종류와 위험요인
CONTENTS
골다공증
I. 골다공증의 분류
1. 원발성 골다공증
1) 폐경기성 골다공증(제1형)
2) 노인성 골다공증(제2형)
2. 이차성 골다공증
II. 골다공증 위험요인
1. 유전과 종족
2. 연령과 성
3... |
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| 1.소화기계통(digestive system)
소화기계통은 음식의 소화에 필요한 장기들로 이루어진 계통으로서 음식을 저작, 이동시키면서 흡수하고 배설하며 음식에 소화에 필요한 효소를 분비하는 장기들로 이루어져 있다. 구강에서 분비되는 침, 간에서 분비되는 담즙, 췌장에서 분비되는 췌장액은 소화효소를 가지고 있어서 음식물의 분해를 촉진하며 또한 치아는 음식을 저작하는 기능을 가지고 있다. 인두와 식.. |
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| 교사가 짧은 노래를 부르며 율동을 해주면 웃음을 보이며 소리를 내고, 손을 잡아 움직여주면 즐거워하는 반응이 나타난다.
교사가 손을 잡아간단한 동작을 해주면 즐겁다는 듯 옹알이 소리를 내며 반응한다.
예술경험에서는 음악, 시각적 자극, 소리에 즐겁게 반응하며 감각 발달이 활발하게 이루어지고 있다.
특히 교사가 같은 소리를 반복하면 흥미롭게 반응하며 비슷한 소리를 내려고 한다.
작은 방울 .. |
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교사, 소리, 손, 반응, 표현, 장난감, 탐색, 모습, 흔들다, 안정, 보이, 잡다, 음악, 따르다, 시도, 보이다, 활발하다, 행동, 나타나다, 발달 |
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| [자기조직화이론] 자기조직화 시스템의 특성, 자기조직화 원리의 시사점
목차
자기조직화 이론
Ⅰ. 자기조직화 시스템의 특성
1. 창발성
2. 전체성
3. 자기유사성
4. 비선형성
5. 평형에서 멀리 떨어진 상태
Ⅱ. 자기조직화 원리의 시사점
1. 조직현상 이해를 위한 시사점
2. 조직관리를 위한 시사점
자기조직화이론
I. 자기조직화 시스템의 특성
Prigogine(1984)은 환경과 단절된 폐쇄 시스템에.. |
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| 1.소화기계통(digestive system)
소화기계통은 음식의 소화에 필요한 장기들로 이루어진 계통으로서 음식을 저작, 이동시키면서 흡수하고 배설하며 음식에 소화에 필요한 효소를 분비하는 장기들로 이루어져 있다. 구강에서 분비되는 침, 간에서 분비되는 담즙, 췌장에서 분비되는 췌장액은 소화효소를 가지고 있어서 음식물의 분해를 촉진하며 또한 치아는 음식을 저작하는 기능을 가지고 있다. 인두와 식.. |
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| 또래 가 장난감을 건네면 두 손으로 받아들이며 시선을 맞추고 웃는다.
흥미가 생기면 기어가서 또래 옆에 앉아 같은 장난감을 잡으려 손을 뻗는다.
교사가 컵을 테이블 위에 놓아주자 양손을 뻗어 컵을 잡는다.
또래 가 장난감을 잡고 흔드는 모습을 일정 시간 바라본다.
잠시 후 장난감을 바닥에 놓고 또래가 다른 장난감을 잡는 모습을 시선으로 따라간다.
또래 가 장난감을 건네면 두 손으로 받아들며 .. |
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손, 소리, 컵, 장난감, 교사, 시선, 들다, 또래, 잡다, 두드리다, 블록, 바라보다, 모습, 흔들다, 말다, 바닥, 발성, 북, 반응, 확인 |
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| 5)음악- 풀내음 꽃내음 (중안)
음악 교수 학습 과정안
제재곡
풀내음 꽃내음
수업
날짜
중점 지도내용
외워 부르기, 간단한 가락 짓기,
만든 가락 연주하기
차시
2/2
교과서
쪽 수
30~31쪽
학습
목표
1. 단조의 느낌을 살려 외워 부를 수 있다.
2. 가단조의 간단한 가락을 지을 수 있다.
3. 만든 가락을 연주할 수 있다.
학습
자료
• 제재곡 반주 음원
• 가락 만들기 학습지
• 멜로디언
단계
학습요소.. |
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| 마비말장애(Dysarthria)
1. 마비말장애의 개념
뇌의 통제센터에 손상을 입어 말이 어늘하고 이해하기 어렵게 된 상태를 의미하며, 간단히 말하여 조음상의 신경학적 장애라 설명할수 있다.
즉 말을 하는데 필요한 중추 및 말초신경, 근육계통의 손상으로 발생하는 조음기관의 운동장애이다. 이것은 움직임의 프로그래밍과 순서화의 결함(apraxia of speech)이나 언어적 단위(linguistic units)의 처리과정.. |
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| [구개파열] 구개파열의 발생, 구개파열의 분류(종류), 구개파열 관련장애, 구개파열자(구개파열 환자)의 언어특성에 대한 레포트 자료
목차
구개파열
I. 구개파열의 발생
II. 구개파열의 분류
III. 구개파열 관련 장애
1. 언어문제
2. 수유장애
3. 빈번한 상기도 감염
4. 중이질환
5. 상악골 성장 저하(미용적 문제, 치아교합문제)
6. 심리사회적 문제
7. 동반 기형
IV. 구개파열자의 언어특성
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| Report
( 사람을 끌어당기는 공감 스피치를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 조사분석 )
목 차
1부 사람의 마음을 움직이는 공감 스피치 10가지
맛잇게 말하기 - 생동감 넘치게 말하라
날씬하게 말하기 - 펑퍼짐한 군더더기 표현은 이제 그만
긍정적으로 말하기 - 부정적인 말을 좋아하는 사람은 없다
열정적으로 말하기 - 상대방을 끌어당기는 카리스마의 매력
소.. |
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