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(검색결과 약 29,133개 중 3페이지)
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| 2학기 동안 걷기와 달리기, 손가락 사용 등 전반적인 신체 발달이 안정적이고 활발하다.
2학기 동안 보행, 달리기, 소근육 활동이 안정되며 신체 전반의 조절력이 발달했다.
교사의 안내와 중재로 금세 안정되며, 1학기보다 또래와의 초기 상호작용과 모방 행동이 활발하다.
2학기 동안 보행, 달리기, 손가락 사용 등 전반적인 신체 발달이 안정적이고 활발하다.
2학기 동안 보행과 달리기, 손가락 사용 등 .. |
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손, 표현, 학기, 교사, 안정, 행동, 손가락, 조절, 단어, 발달, 스스로, 들다, 잡다, 간단하다, 놀이, 활동, 감정, 따르다, 모방, 관찰 |
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| 만 3세반 10명 관찰일지 및 1학기 발달평가 입니다.
아주 상세하게 기록하였습니다.
1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 1학기 발달평가
신체를 인식하고 움직이며, 자발적으로 신체활동에 참여하는 방법에 안다. 먼저 그림책을 읽고 있는 친구에게 함께 읽자고 청하며 친구와 그림책을 함께 읽으며 내용에 대해 이야기 나누며 의사소통 하는 모습을 볼 수 있다... |
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| 만2세 6개영역 1년 관찰일지 16명 분량입니다.
발달평가 포함되어 있는 1년 관찰일지 입니다.
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 발달평가
OO가 그림책을 가져오며 “선생님, 이거 읽어 주세요.”라고 이야기 한다. 교사는 “읽어줄게요, 앉아볼까요?” 라고 이야기 한다. OO는 자리에 앉아 교사가 읽어주는 책을 보며 “이거는 세모예요, 빨간색 세모예요”라고 이야기 한다.. |
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| 만2세 평가제 관찰일지 및 영역별 발달평가 170페이지 분량입니다.
총 170Page중 102Page분량은 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역별로 관찰하고 평가하였고
68Page분량은 놀이활동과 일상생활 영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
관찰기록 하나하나마다 발달평가 상세하게 기술하였습니다.
기본생활
손 씻기 시간이 되자 비누를 묻혀 씻기는 하나 손을 비비지도 않고 바로 물.. |
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| 만3세 평가제 1학기 관찰일지 및 1학기 발달평가 자료입니다.
20명 40Page 분량으로 아주 자세하게 작성하였습니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
1학기 발달평가
기본생활습관
OO가 응가 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림책을 보며 변기를 가리킨다. OO가 교사에게 ‘변기 물 내려가네’라고 말하며 변기 물 버튼을 내린다. OO가 변기 물 내려가는 소리를 들으며‘나도 변.. |
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| 만1세 1학기 관찰일지 및 평가자료이며
5명 분량으로 아주 상세하게 작성한 관찰일지 입니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 종합발달평가
예전에는 OO가 동물 그림책을 볼때 넘기기만 하였는데, 이제는 그림과 같은 동물 그림 버튼을 찾아서 누르며 그림책을 보는 모습을 보였다. 그리고 좋아하는 인형을 꺼내서 밥주기를 하는데 수저를 이용하여 밥을.. |
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| 만3세 1년 유아 행동 관찰일지 입니다.
만3세반 2022년 3월 ~ 2023년 2월까지의 관찰일지이며 종합발달평가가 자세하게 포함되어 있습니다.
평가인증 A자료입니다.
- 관찰내용
(1) 3월 (기본생활습관)
(2) 4월 (신체운동)
(3) 5월 (의사소통)
(4) 6월 (사회관계)
(5) 7월 (예술활동)
(6) 8월 (자연탐구)
- 1학기 발달평가
- 관찰내용
(1) 9월 (기본생활습관)
(2) 10월 (신체운동)
(3) 11월 (의사소통)
(.. |
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| 사회관계에서는 교사와 안정적인 애착을 형성하며 또래와의 초기 상호작용이 활발히 이루어지고 있다.
신체적으로 걷기 시도를 활발히 하며 대근육과 소근육 발달이 고르게 이루어졌다.
언어 발달에서는 단어 사용이 시작되고, 손짓과 함께 요구를 표현하며 교사의 지시를 이해하고 있다.
1학기 동안 신체적으로 걷기 시도를 활발히 하며 대근육 발달이 빠르게 이루어지고 있다.
사회관계에서는 교사와의 안.. |
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교사, 손, 시도, 소리, 반응, 활발하다, 발달, 탐색, 또래, 표현, 따르다, 행동, 작다, 반복, 경험, 확장, 손가락, 활동, 잡다, 안정 |
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| 만3세 놀이중심 2학기 관찰일지 입니다.
9월,10월,11월,12월,1월,2월 월별로 구분하여 작성하였고 발달평가 첨부되어 있습니다.
그림책 제목이 무지개색으로 적혀 있자 색깔을 보고 글자를 읽는 모습을 보였다. 글자를 스스로 읽으려고 시도하는 모습을 보고 OO가 글자에 관심을 보인다는 생각을 하였다. 그림책 제목, 짧은 단어와 같은 글자를 손가락으로 하나씩 짚어가며 글자를 읽는 연습을 함께 해보아.. |
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
1. 아동문학과 정서발달과의 관계
1) 영아기 - 기본적인 신뢰감을 형성해 가는 시기이다.
2) 유아기
2. 유아문학이 정서발달에 주는 영향
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| 만1세 1학기 관찰일지 / 발달평가 입니다.
각 영아마다 일상생활3개,놀이활동3개씩 작성하였으며 2학기 발달평가도 첨부되어 있습니다.
다년간의 보육 경험과 전문 지식을 바탕으로 아이들의 발달 단계를 정확하게 반영한 관찰일지,발달평가 입니다.
일상생활
OO가 혼자서 책꽂이에 있는 그림책들을 꺼내더니 바닥에 펼쳐 놓기 시작했다. 보통 한두 권을 꺼내어 보는 다른 영아들과 달리, OO는 여러 권을 .. |
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| 만1세 2학기 관찰일지 및 발달평가 27명 분량입니다.
영아 한명마다 일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
아주 자세하게 작성하였습니다.
만1세 2학기 관찰일지 및 발달평가 27명 (일상,놀이 관찰일지)
그림책에 관심을 보이던 OO가 자주 보았던 책을 꺼내 교사에게 내민다. 별 그림이 나오고 아기가 자는 장면이 나오자 OO가 손가락으로 아기를 가리키며 “아가 코~귀여워”하며 말한다. .. |
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| 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 발달평가
OO는 읽고 싶은 책을 골라 그림을 탐색하며 그림책을 스스로 읽는다. 예전에는 교사에게 읽어달라는 표현을 많이 했지만, 요즘에는 스스로 그램책을 읽는다. 또래와 교사들에게 친숙함을 표현하며 뛰어와 안아주는데 속도와 힘 조절이 잘 안되어 넘어지는 경우가 종종 있다. 힘 조절을 할 수 있도록 자주 이야기.. |
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| 관찰일지 만2세 5명 10페이지 2학기 (9-2월) 분량입니다.
일상생활과 놀이활동 영역으로 관찰하였고 발달평가도 첨부되어 있습니다.
자신이 많이 들어보고 보았던 친숙한 그림책을 가지고 와서 친구들에게 읽어주며 그림에 맞는 이야기를 하며 책을 읽어보는 흉내를 이야기를 할 수 있다. 동요에 관심을 가지는 모습을 보이며 동요를 듣고 자신의 느낌과 생각을 스카프를 활용하여 표현하는 모습을 보인다 |
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| 1학기보다 교사·또래와의 상호작용이 활발하고 안정적이다.
교사에게 다가가 안기거나 손을 잡으며 안정감을 느끼고, 익숙한 환경에서 활발히 활동한다.
교사에게 안기거나 손을 잡으며 안정감을 느끼고, 익숙한 환경에서 활발히 활동한다.
낯선 환경에서는 잠시 멈칫하지만 교사의 손을 잡으면 곧 탐색을 시작한다.
교사에게 다가가 안기거나 손을 잡으며 안정감을 표현하고, 친숙한 환경에서 자신 있게 활.. |
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교사, 손, 학기, 활동, 소리, 안정, 탐색, 단어, 표현, 잡다, 발달, 관심, 모방, 식사, 활발하다, 간단하다, 시도, 되어다, 시선, 물 |
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