|
|
|
|
|
 |
사회관계에서는 교사와 안정적인 애착을 형성하며 또래와의 초기 상호작용이 활발히 이루어지고 있다.
신체적으로 걷기 시도를 활발히 하며 대근육과 소근육 발달이 고르게 이루어졌다.
언어 발달에서는 단어 사용이 시작되고, 손짓과 함께 요구를 표현하며 교사의 지시를 이해하고 있다.
1학기 동안 신체적으로 걷기 시도를 활발히 하며 대근육 발달이 빠르게 이루어지고 있다.
사회관계에서는 교사와의 안정적인 애착을 바탕으로 또래와의 초기 상호작용을 적극적으로 시도한다.
사회관계에서는 교사와 안정적인 애착을 유지하며 또래와의 초기 상호작용이 활발하게 나타난다.
작은 블록을 잡아 쌓으려 하거나 두 손으로 장난감을 두드려 소리를 탐색하며, 소근육 발달도 활발하다
촉감 교구를 손으로 만지며 질감을 탐색하고, 교사가 간단한 손동작을 하면 이를 따라하려는 시도가 관찰된다.
|
|
|
 |
1학기 영아발달평가
예술경험에서는 음악과 그림책, 촉각활동에 적극적으로 반응하며 정서적 만족을 경험한다.
자연탐구영역에서는 주변 사물과 환경을 반복적으로 탐색하며 호기심을 확장해 가고 있다.
교사의 말투와 억양을 따라하려는 시도가 자주 관찰되며, 노래에 맞추어 소리를 내고 억양을 흉내 내는 등 언어적 상호작용의 기초가 활발히 발달하고 있 다.
음악과 미술, 촉각자극 등 다양한 예술적 활동에 적극적으로 반응하며 정서적 만족을 경험한다.
신체 발달이 활발히 이루어져 기기에서 걷기로 이어지는 중요한 변화가 나타났다.
예술경험에서는 음악, 그림책, 촉각활동 등 다양한 감각자극에 적극적으로 반응하며 즐거움과 만족을 경험한다.
교사의 간단한 지시("이리와", "앉아")를 이해하고 행동으로 옮기는 모습이 늘었으며, 억양을 모방하여 소리를 내거나 교사의 말을 따라하려는 시도가 활발하다.
신체적으로 걷기 시도를 활발히 하며 대근육과 소근육 발달이 고르게 이루어졌다.
언어 발달에서는 단어 사용이 시작되고, 손짓과 함께 요구를 표현하며 교사의 지시를 이해하고 있다.
놓았다 하며 소근육 발달도 활발하다.
원하는 것이 있으면 손가락으로 가리키며 소리를 내고, 만족이 이루어지지 않으면 울음으로 표현한다.
사회적 상호작용이 점차 확장되고 있으며, 교사의 지지를 통해 안정적으로 또래 관계를 시도한다.
사회관계에서는 교사와 안정적인 애착을 유지하며 또래와의 상호작용이 점차 확장되고 있다.
사물을 손가락으로 가리키며 요구를 분명히 전달하고, 교사의 말투와 억양을 따라하려는 시도가 늘었다.
촉감 교구나 다양한 재질의 물체를 손으로 만지며 질감을 탐색하고, 감각적 경험을 통해 정서적 만족을 얻는다.
언어 발달에서는 의미 있는 단어 사용이 나타나고, 손짓과 발성을 통해 요구를 분명히 표현한다.
사물을 손가락으로 가리키며 요구를 전달하고, 교사의 억양을 따라 옹알이 소리를 내며 적극적으로 모방한다.
예술경험에서는 음악, 그림책, 감각 놀이에서 적극적인 참여가 이루어지고, 자연탐구에서는 사물과 환경의 변화를 반복적으로 탐색하며 호기심을 확장한다.
손가락을 사용해 작은 블록을 집고, 두 손으로 장난감을 두드리며 소리를 탐색한다.
옹알이가 길게 이어지며 교사와 대화하듯 소리를 내고, 교사의 억양을 따라하는 시도가 자주 나타난다.
옹알이를 이어가며 교사와 대화하듯 소리를 내고, 교사의 억양을 흉내 내며 발성하려는 시도가 활발하다.
사회관계에서는 교사와 안정적인 애착을 유지하며 또래와의 초기 상호작용이 활발하게 나타난다.
손가락을 사용해 작은 블록을 집거나 두 손에 다른 물건을 쥐어 소리를 내며 탐색한다.
또래의 행동을 따라하며 흥미를 느끼고, 교사의 중재 속에서 함께 놀이를 이어가려는 시도가 늘고 있다.
안정된 교사와의 애착을 기반으로 또래와의 초기 사회적 관계가 확장되는 시기이다.
사회관계에서는 교사와의 애착을 기반으로 또래와의 초기 상호작용이 확장되고 있다.
작은 블록을 잡아 쌓으려 하거나 두 손으로 장난감을 두드려 소리를 탐색하며, 소근육 발달도 활발하다
또래의 행동을 따라하며 흥미를 보이고, 교사의 중재 속에서 초기 또래 상호작용이 확장되고 있다.
촉감 교구를 손으로 만지며 질감을 탐색하고, 교사가 간단한 손동작을 하면 이를 따라하려는 시도가 관찰된다. |
 |
교사, 손, 시도, 소리, 반응, 활발하다, 발달, 탐색, 또래, 표현, 따르다, 행동, 작다, 반복, 경험, 확장, 손가락, 활동, 잡다, 안정 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2025.08.20
10페이지
