아니라고 하지 말고 요약

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1년 관찰일지-만 5세 23명 1학기 2학기 유아 관찰일지 ( 46Pages )

00가 쌓기 영역에서 친구와 함께 놀이한다. 00가 그 친구에게 '앉아서 놀이해야지 우리 약속했잖아'라고 이야기한다. 친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다. 교사에게 "선생님 친구가 손안잡으려고 해요"라고 말한다. 교사가 ʻʻ00 아, ʻ말ʼ 글자는 어떻게 알았어요? 00가 "또 다른 거해보자!"라고 말하고 * *와 함께 영역을 이동한다. 라고 하자 00가 종이컵에 대고 ʻʻ이번엔..

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- 2학기 관찰일지 만 5세 22명 ( 22Pages )

친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다. 00가**에게 "나랑 손대보자."라고 말한다. 교사가 ʻʻ00 아, ʻ말ʼ 글자는 어떻게 알았어요? 가 "아나 다른 색하고 싶은데 어떻게 하지?" 하고 말한다. 교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 이야기하자 00이가 '모래요'라고 말한다. 옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 00는 친구와 함께 글자를 적어본다. 옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점..

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[유아발달론] 유아의 정서표현과 인지 언어적 능력 ( 3Pages )

[유아발달론] 유아의 정서표현과 인지 언어적 능력 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 - 우리아이, 언어 장애일까요 - 언어 장애의 원인 - 아이의 발달을 도와주는 생활법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 - 아이가 ‘엄마’, ‘아빠’라는 말도 못해요 ‘이제 조금 있으면 두 돌이 되는데 ’엄마‘, ’아빠‘란 말도 못하고 간단한 말도 못 알아들어요. 왜 그런거죠 또래 아이들은 곧잘 말도하고, 엄마가 하는 말에 이런저런 반

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듣기가 어려운 이유에 대해서 설명하고 잘 듣기위한 여러 전략들 가운데 자신의 경청전략을 실생활에 적용한 예를 제시하라 ( 5Pages )

피드백은 또한 상대방이 의사소통의 효과를 이해하고 점검하도록 돕는다. 제가 정확하게 이해하지 못한 것 같은데, 그러니까 정수가 하도 말을 듣지 않아서 몇 차례 때렸다고 말씀하시는 건가요?"(네, 그렇습니다.) 거나, 이야기할 가치가 없다는 등 부정적으로 판단하는 말은 상대방의 자아존중감에 상처를 주고 방어적이게 하며 의사소통에 걸림돌이 되는 결과를 초래할 수 있다. 상대방이 하는 말을 판단..

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2학기 유아 관찰일지 만 5세 22명 ( 22Pages )

리포트 > 교육학

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만 5세 22명 2학기 관찰일지 - 평가제 ( 22Pages )

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2세 2학기 9-2월 관찰일지 12명 ( 12Pages )

이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다. 라고 말하자 00는 ʻʻ 맞아요~ 교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요. 00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다. 00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요. 그러자 00가 "왜요?"라고 말한다. 교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다. 교사가 "그럼 모두 제자리해 ..

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유아관찰일지 만4세 20명 1년 3월-2월 ( 40Pages )

교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다. 나는 00이랑 놀고 싶어요" 하면서 친구가 말한다. 친구는 교사에게 울면서 00이의 행동을 이야기한다. 00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다. 친구는 00가 이야기를 들어주지 않자 속상해한다. 친구와 교사를 번갈아보며 말은 하지 않고 있다. 너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다. 00아.천천히..

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[학습 지도안] 4)국어-생각을 펼쳐요-생각이 잘 드러나게 말하면 좋은 점 알기(중안) ( 4Pages )

4)국어-생각을 펼쳐요-생각이 잘 드러나게 말하면 좋은 점 알기(중안) 결재 지도교사 협력교사 (국어)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 5. 생각을 펼쳐요 교과서/차시 듣기말하기 (1/4)차시 24-27쪽 학습형태 전체→모둠→개별→짝→전체 수업모형 문제해결모형 학습주제 생각이 잘 드러나게 말하면 좋은 점 알기 학습목표 생각이 잘 드러나게 말하면 좋은 점을 알 수 있다 교 수 학 습 과 ..

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일상,놀이 관찰일지 만3세 1년 3-2월 관찰내용과 발달평가 ( 20Pages )

아직 스스로 문장을 읽고 이해하기는 어렵지만 모르는 것은 교사에게 자문을 구해 해결해보기도 한다. 글씨 쓰기는 어려워 하지 않고 바른 글씨를 써서 표현 해 보기도 한다. 차례를 지켜 말하는 모습을 볼 수 있으나, 아직 자신의 생각과 느낌보다는 친구의 의견을 따라서 말하거나 행동하는 모습을 볼 수 있다. OO가 자신의 생각을 자신감있게 표현할 수 있도록 지도해야겠다.

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1학기 유아관찰일지 만 5세 22명 ( 22Pages )

친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다. 친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다. 친구가 "왜 나는 안 끼워줘 " 하고 말한다. 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다. 교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다. 친구에게 축구를 하자고 말한다. 나는 3개야!"라고 하며 00가..

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4세 1학기 2학기 관찰일지 23명- 평가제 ( 46Pages )

선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다. 라 말하며 교사를 본다. 개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다. 00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다. 교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다. 교사가 00정답이라고 말하자 "와 00가 이겼네"라고 큰 소리로 말한다. 쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 ..

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2세 8명 1학기 관찰일지와 발달평가 평가제 ( 16Pages )

교사가 "00아잘 자~"라고 말하자 "네"라고 대답한다. 교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요. 라고 말하자 교사의 이름을 따라 말한다. 교사가 "00자리 어디일까요?" 질문하자 "여기"라고 말한다. 교사가 "00야 손바닥을 종이에 찍어볼까?"라고 말하자 양손을 전지에 찍고 웃는다. 교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "손"이라고 말한다. 교사가 어부바띠를 해주려 하자 00가 ..

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발달-만 2세 8명 1학기 관찰일지와 발달평가 ( 16Pages )

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4세 1년 유아관찰일지 42페이지 ( 42Pages )

00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다. 교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다. 친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다. 선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다. 친구와 교사를 번갈아보며 말은 하지 않고 있다. 친구가 가져가려고 하자 00이가 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고..

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