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(검색결과 약 4,958개 중 28페이지)
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| 만2세 놀이와 일상 1학기 관찰일지 / 발달평가 입니다.
각 영역별로 발달평가 첨부되어 있으며 아주 자세하게 작성하였습니다.
만2세 놀이와 일상 1학기 관찰일지 / 발달평가 (영역별로 발달평가 첨부)
일상생활
칫솔에 치약을 짜주자, OO가 칫솔을 입에 넣고 입을 다문다. 교사가 ʻʻ아, 이, 에ʼʼ라고 말하자, 입을 다문 상태로 칫솔을 움직인다. 교사가 ‘OO야, 식사 후에는 양치질을 제대로 해야 해요. .. |
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| 만3세 1학기 놀이와 일상영역 관찰일지 및 발달평가 입니다.
한학기 동안 아이들의 발달을 체계적으로 기록하고, 필요한 개선점이나 관심사를 바로 찾아낼 수 있도록 작성하였습니다
하루하루 변화하는 아이들의 모습을 생생하게 기록하였습니다.
일상생활
OO가 점심시간에 자리에 앉아 교사가 배식해 주는 밥을 보며 ‘이거 먹을 수 있어요.’라고 이야기를 한다. 배식을 다 받고 ‘밥 말아 먹을거에요.’라.. |
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| 만4세 유아반 2학기 관찰일지 / 2학기 총평 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰하였고 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아들의 행동에 대해 해석하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 총평
만4세 유아반 2학기 관찰일지 / 2학기 총평 (일상,놀이 관찰일지)
일상생활
태권무 발차기를 하는 친구에게 교사가 “발차기 잘한다” 라고 말하자 OO는 “제.. |
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| 만0세 1학기(상반기) 놀이와 일상 관찰일지 5명입니다.
1학기 총평첨부되어 있습니다.
일상생활
점심 먹기 전 손을 씻고 자신의 자리에 앉아 교사와 눈 맞추며 점심을 먹어보았다. 반찬으로 나온 멸치만 먹는 OO에게 밥과 함께 먹어 볼 수 있도록 격려해 주었다. 칫솔질를 하고 물 헹굼을 하고 영아들이 자신의 침구에 누워 볼 수있도록 이불을 깔고 “누워서 자볼까?”라고 말하자가 OO가 고개를 저으며 싫다.. |
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| 추석의 유래와 놀이와 풍습 및 음식
1. 추석의 유래
추석은 음력 8월 15일로 다른 말로 한가위라고도 부르는데 한이라는 말은 크다라는 뜻이고 가위라는 말은 가운데라는 뜻을 가진 옛말로 즉 8월 15일인 한가위는 8월의 한가운데에 있는 큰 날이라는 뜻이지요. 가위라는 말은 신라때 길쌈 놀이인 가배에서 유래한 것으로 길쌈이란 실을 짜는 일을 말하지요. 신라 유리왕때 한가위 한달 전에 베 짜는 여.. |
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| 청소년 놀이문화의 실태와 특성
1. 청소년의 놀이 내용
2. 청소년의 놀이공간
3. 놀이문화의 특징
4. 결론
우리 사회에서 청소년들의 놀이라고 할 때는 두가지 의미로 이해된다. 하나는 사방치기 , 고무줄 놀이 , 오자미 던지기 , 자치기 , 연날리기 , 씨름 등과 같이 과거에 전통적으로 청소년들이 행하던 놀이에 기초하여 청소년들이 여가시간에 주로 하는 활동이라고 보는 것이고, 둘째는 전자 오락, .. |
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| 만4세 1학기 관찰일지 및 발달평가 30명 분량입니다.
유아 한명당 일상 2개,놀이 4개씩 관찰내용이 들어있으며 1학기 종합발달평가도 포함되어 있습니다.
아주 자세하게 작성하였습니다.
만4세 1학기 관찰일지 및 발달평가 30명 (놀이,일상 관찰일지)
일상생활
우리 동네 마무리활동을 하며 쓰레기를 줍는다. OO가 쓰레기를 가지고 온다. 교사가 우리 놀이터가 깨끗해지겠다고 이야기하자 웃는다. 원장님.. |
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| 5)영어-6. I Get Up at Seven Every Day - 짧은 이야기를 듣고 내용을 이해하여 역활놀이 하기
결재
지도교사
협력교사
( 영어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. I Get Up at Seven Every Day
교과서
76-77 (5/6)차시
학습형태
개별 학습, 모둠 학습
수업모형
역할 놀이 수업 모형
학습주제
짧은 이야기를 듣고 내용을 이해하여 역할놀이 하기
학습자료
교사].. |
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| 그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "00아 왜 죽을 안 먹고 있어요?"라고 물어보자 "뜨거워요"라고 말한다.
교사가 00이에게 "이제 밥을 먹어볼까요?"라고 .. |
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교사, 00, 말, 친구, 보다, 모습, 보이다, 가다, 놀이, 표현, 손, 먹다, 선생님, 만들다, 관심, 가지, 들다, 보고, 모양, 신체 |
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| 어떤 겨울 간식을 먹어보았니?
겨울 간식 가게에서 어떤 놀이를 할 수 있을까?
완성된 겨울 간식 가게에서 어떤 놀이를 하면 좋을까?
오늘 새해를 맞이하는 모습을 극놀이로 표현해 보았는데 어땠니?
겨울에 즐겨 하는 놀이는 어떤 것들이 있을까?
또, 어떤 놀이가 있을까?
겨울 놀이 안전책을 만들어보니 어땠니?
겨울나무를 관찰해 보니 어땠니?
여러 가지 블록, 겨울 간식 사진, 겨울 간식 가게 사진, 겨.. |
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겨울, 놀이, 어떻다, 떡, 만들다, 보다, 먹다, 새해, 간식, 표현, 떡국, 눈, 나무, 가게, 해, 탐구, 활동, 사진, 방법, 요리 |
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| 만2세 영아를 대상으로 2022년 3월2일부터 일주일간의 어린이집 신입원아 적응일지 입니다.
많은 도움되셨으면 좋겠습니다 :)
(1) 1번유아 만2세 적응일지
(2) 2번유아 만2세 적응일지
(3) 3번유아 만2세 적응일지
(4) 4번유아 만2세 적응일지
(5) 5번유아 만2세 적응일지
주말을 지내고 와서 그런지 엄마와 떨어지지 않으려고 하였다.
실외놀이후 점심식사를 하며 낮잠도 편안하게 자는 모습이다
점심시.. |
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| 인간발달이론에 대한 레포트 자료입니다.
인간발달이론
목차
발달이론
#1. 정신분석이론
A. 프로이트의 이론
I. 성격의 기본 구조
II. 성격발달 단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
B. 에릭슨의 이론
I. 에릭슨 이론의 기본개념
II. 성격발달 단계
1. 유아기 : 신뢰감 대 불신감
2. 아동초기 : 자율감 대 수치심
3. 놀이기 : 주도성 대 죄의식
4. 학령기 : 근면.. |
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| OO와 함께 손을 잡고 봉황산을 올라간다.“OO야 선생님이랑 친구들과 함께 갈까요?” 하자 “네” 하며 빨리 걸어간다. “OO야 천천히 가요” 하자 멈추었다가 다시 빨리 걸어 올라간다. OO와 OO가 “OO야 같이가” 말하자 걸음을 멈추고 기다린다. “OO야 친구들이 함께 가고 싶데요” 하자 멈추고 기다린다. “OO야 선생님하고 짝궁하며 함께 올라 갈까요?”하자 “네” 하며 친구들과 함께 올라간다. |
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| 만4세반 1학기 유아 한명당 일상2개,놀이4개 관찰일지 발달평가 입니다.
만4세 유아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 작성하였고 1학기 발달평가도 첨부하였습니다.
아주 상세하게 작성하였습니다.
1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 1학기 발달평가
스스로 활동을 정해 끝까지 마무리 하는 모습을 보였다. 글씨도 정성을 다해 쓰고 색칠도 여러가지 색을 .. |
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| 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 1학기 총평
OO는 속상한 마음을 친구에게 표현할 수 있으며 자신의 생각과 느낌을 언어로 표현할 수 있으나 가끔 이야기하지 않고 울음으로만 표현하는 모습이 관찰되어 지속적인 격려가 필요하다.
할머니 집에서 보았던 꽃을 우리 동네를 대표하는 꽃이라며 씩씩하게 이야기 한다.OO는 관심 있어 하는 것에 언어적으로 골고루.. |
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