|
|
|
|
 |
|
| Ⅰ.창덕궁 후원의 개요
1.역사적배경
창덕궁 후원은 창덕궁이 조선의 이궁으로 건립된 이듬해인 1406년에 조성되었다. 이곳은 왕과 왕실 가족의 휴식공간이었지만 다양한 목적으로 활용되었다. 정조(1752~1800)는 1776년에 부용정 맞은편 어수문 뒤에 주합루를 건립하고 1층에는 왕실 도서관인 규장각을 설치했다. 후원에서 가장 오래된 건물인 영화당은 과거시험이 치러진 장소이다. 영화당에서 왼쪽 산자락.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 산재보험성립번호
산업재해보상보험 요양신청서
처리기간
7일
사업개시번호
신청구분
1. 최초 2. 전원 3. 재요양
피재
근로자
(신청인)
성명
주민등록번호
주소
☎
직종
채용년월일
년월일
부상또는발병일시
년월일시
재해원인 및 발생상황(전원재요양을 받고자 할 때에는 그 사유를 기재하기 바랍니다.)
일시 (언제)
장소 (어디서)
행위자 (누가)
행위내용 (무엇을)
경위 (어떻게)
이유(왜)
재해발생.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 주변 사람들과 또래들의 모습에 관심을 가지나 다가가기 어려워하며 표현하기도 어려워합니다.
여러 색깔에 관심을 가지고 표현하며 감각적으로 단순한 미술 활동을 경험할 수 있습니다.
다른 사람들의 말을 모방하여 생활 속에서 사용하기도 하고 의사 표현이 가능합니다.
일상생활 속에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 표현합니다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을.. |
|
 |
활동, 관심, 표현, 가지, 참여, 말, 보이, 또래, 놀이, 여러, 모습, 보이다, 사용, 반응, 신체, 즐겁다, 친구, 주변, 식사, 가능하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 정말 열심히 준비한 레포트입니다. 교수님께도 칭찬받았구요, 다운받으시고 좋은 점수 받으세요
Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론
1. 청소년의 성(性) 1) 성의 개념 2) 청소년기 신체발달과 성적 반응 2. 청소년기의 성문제 유형 및 실태
1)청소년기의 성문제 유형
2) 성문제의 원인
3. 성폭력 1) 성폭력의 실태 2) 성폭력의 유형
3) 성폭력 피해자가 겪는 후유증 4) 성폭력피해자가 나타내는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정읍 내장산 관광특구의 문제점과 진흥방안
Solving the Problems of Jung-Eup Nae-Jang-San Tourism Development
Ⅰ.서론
1. 문제의 제기 및 연구의 목적
지금 세계는 테러와의 전쟁으로 인하여 경제적으로 어려움에 처해 있다. 이러한 상황은 관광업계에도 영향을 미쳐 관광수요가 급격하게 줄어드는 현상을 나타내고 있다. 외국인들의 입국은 물론 내국인들의 국외여행도 예년에 비해 평균 50%정도 예.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
선물의집,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 34Pages ) |
|
| ‘ 선물의 집 ’ 전략 분석
‘선물의 집’ 전략분석
1. 서론
(1) 업체 선정동기
(2) 설문조사 및 인터뷰분석
2. 본론
(1) SWOT 분석
(2) 마케팅 전략
표적고객선정
positioning - pop 와 pod
단계별 개선책-step1. step2.step3.
3. 결론과 느낀점
목차/contents
학생들이 자주 드나드는 ‘깡통’건물의 미니슈퍼와 까페 가은등을 사이에
끼고 있는 위치상의 이점이 있다.
이용하는 학생의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 00가 교사를 쳐다보고는 "선생님 00거 가져가면 안 되지요?"라고 말한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사와 00가 놀이하는 모습에 * *가 관심을 보이며 다가왔다.
교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ00가 한복을 입었.. |
|
|
00, 교사, 친구, 말, 보다, 가다, 모습, 늘다, 손, 이야기, 보이다, 먹다, 놀이, 그림, 선생님, 가지, 만들다, 활동, 놀, 여러 |
|
|
|
|
 |
|
| 많은 독자들에게 사랑받고 있는 책 미움받을용기를 탐독하고 나서 작성한 독서감상문입니다. 미움받을용기 내용의 줄거리와 함께 감상평이 적절하게 어우러졌으며 독서감상문의 형식을 제대로 갖춘 자료입니다. 또한 탄탄한 내용구성과 꼼꼼한 요약으로 직접 미움받을용기 책을 읽어 보지 않으신 분이라 할지라도 감상문을 작성하시는데 전혀 어려움이 없도록 하였습니다. 더불어 교수님께 A+ 평가를 받고 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 4)실과-간단한 음식 만들기-밥을 이용한 음식 ★
생활과학과 교수학습 지도안
단 원 : 간단한 음식 만들기
본시주제 : 밥을 이용한 음식
대 상 : 4학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
대한민국초등학교
가. 단원명 : 3. 간단한 음식 만들기
나. 단원의 개관
이 단원에서는 우리가 늘 먹는 음식인 밥과 빵을 이용하여 조리해 봄으로써 조리의 기본적인 순서와 방법을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 서론
★ 내슈빌 [Nashville]
1. 내슈빌에 대한 정확한 이해(정의와 역사의 유래)
●내슈빌의 정의
내슈빌은 미국 테네시 주에 위치해 있으며 컴벌랜드강 유역에 있다.
일찍이 목화재배의 중심지이며, 테네시강이 가까워서 하항(河港)으로 발달하였다.
애팔라치아 산맥을 끼고 있는 이 도시는 흔히 미국인들의 음악적 유산이라고 일컫어지는 컨트리 음악의 본고장이다.
●내슈빌의 역사
1717년 프랑스인(.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청결, 소독, 멸균의 이해와 멸균방법에 대한 고찰(손씻기, 가운입기, 장갑끼기방법)
1.청결의 정의와 방법
-미생물의 성장을 방해하는 것으로서, 간호사는 감염성 미생물과의 직접적인 접촉을 피하기 위해 장갑을 끼고 유기체를 제거하기 위해 찬물에 헹구고, 뜨거운 비눗물을 사용하고, 비누를 제거하기 위해 헹구게 되어 청결해 진다.
-물체를 청결하게 하기위한 단계
①유기체 제거를 위해 물체를 찬물로.. |
|
|
|
|
|
 |
|
샌드위치,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 19Pages ) |
|
| 비틀즈와 맞먹는
샌드위치의 비밀
프레타망제 [Prets-a-Manger]ger
Part1.
기업소개 및 출시배경
Part2.
외부환경분석
Part3.
내부환경분석
Part4.
4P STP
Contents
Contents
Part1
기업소개
3/19
프레타망제 역사
1986년 싱클레어 비첨과 줄리안 메트칼프가 시작.
1987년 런던의 빅토리아 거리에 개업.
1998년 앤드류 롤프가 CEO가 되면서 회사 확장.
영국 내 지속적 성장하며 1400명 직원을 둔 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. <수중놀이> 5인조 달리기
준비물 : 반환물 2개
참가인원 : 각 팀 5명 1조로, 10개조(인원에 따라 참가수 조정)
진행방법 : 두 팀으로 나누어 진행한다. 각 팀 1조 5명씩 서로 팔짱을 끼고 횡대로 서서 출발신호에 맞춰 달려가서 골의 지점까지 함께 도착하는 편이 이기게 된다. 양쪽 끝사람의 빈손에는 비치볼을 들게 한다. 릴레이로 할 경우 목표 반환물을 돌아서 오게 하고 다음 주자에게 바톤대신 비.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 불쾌한 냄새 자가 진단 테스트
다가오는 여름이 여자들은 벌써부터 신경 쓰이기 시작한다. 더운 날씨에 땀과 함께 불쾌한 냄새로 여간 신경이 쓰이는 것이 아니기 때문이다. 이거 누구한테 쉽게 말할 수도 없고 혼자만 끙끙 앓게 됩니다. 자신의 불쾌한 냄새 인식 정도를 측정해 보십시오.
항목
체크
예
아니오
1. 맨발로 구두를 신고 다니십니까
2. 구두나 운동화를 신고 난 다음 냄새가 그대로.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 00가 교사를 쳐다보고는 "선생님 00거 가져가면 안 되지요?"라고 말한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사와 00가 놀이하는 모습에 * *가 관심을 보이며 다가왔다.
교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ00가 한복을 입었.. |
|
|
00, 교사, 친구, 말, 보다, 가다, 모습, 늘다, 손, 이야기, 보이다, 먹다, 놀이, 그림, 선생님, 가지, 만들다, 활동, 놀, 여러 |
|
|
|
|
|
|
