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(검색결과 약 3,541개 중 26페이지)
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| 놀이와 활동에서 적극성을 보이며, 자신의 생각을 말로 표현하고 또래와의 관계를 스스로 조절하는 태도가 돋보입니다.
1학기 동안 활동적 신체 표현, 풍부한 언어 사용, 긍정적인 또래 관계, 창의적인 예술 참여, 섬세한 환경관찰력 등을 통해 고른 발달을 보여주었습니다.
1학기 동안 신체활용 능력, 또래와의 협력적 관계, 풍부한 언어 표현력, 감각적 예술 참여, 섬세한 자연관찰 등에서 고른 발달을 보.. |
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| 강점관점의 사회복지실천(개입) 과정에 대한 레포트 자료.
강점관점의 사회복지실천(개입) 과정
목차
강점관점의 사회복지실천(개입) 과정
I. 대화단계 : 협력관계 발전시키기 - 나눔
II. 발견단계 : 사정, 분석, 계획하기 - 탐색
III. 발전단계 : 실행과 변화 안정화하기 - 강화
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 소비자의 구매의사 결정과정의 각 단계 및 각 단계에 포함되는 요소들에 대해 설명하시오.
목차
소비자의 구매의사 결정과정의 각 단계 및 각 단계에 포함되는 요소들에 대해 설명하시오.
I. 문제의 인식
II. 정보의 탐색
III. 대안의 평가
IV. 구매결정
V. 구매 후 행동
* 참고문헌
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| 현실주의 상담과정(현실치료의 8단계)
목차
현실주의 상담과정(현실치료의 8단계)
I. 친화관계 수립
II. 현재 행동에 초점을 맞춘 탐색
III. 자신의 행동에 대한 평가
IV. 행동의 계획
V. 약속 및 실행
VI. 변명수락 거부와 긍정적 행동 선택
VII. 행동결과의 책임
VIII. 버텨주기
* 참고문헌
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| 유아들을 관찰하면서 놀이가 확정될수 있도록 지원하는 만 3세 유아의 흥미영역을 구성하시오
Ⅰ. 흥미영역의 구성
① 흥미영역은 영유아가 스스로 탐색하고 쉽게 이용할 수 있도록 보육실 내에 배치하는 것 원칙② 보육실 크기와 영유아의 연령을 고려하여 흥미영역의 수와 구성을 정하는 것이 좋음.③ 각 영역은 적어도 3-4명 이상의 영유아가 활동할 수 있는 크기의 공간을 확보하는 것이 바람직
연령별 보.. |
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| 조사연구에 대한 기초 이해
1) 조사연구의 목적
기술, 설명, 예측, 조정, 탐색, 평가 등.
(1) 기술 (description) 개인이나 사회의 현상에 대한 어떤 사실들에 대해 일반적인 수준에서 요약하여 기록함으로써 현상 그 자체의 속성을 있는 그대로 보여주는 것 이다.
(2) 설명 어떤 현상을 과학적으로 설명. 설명이란 왜 에 대한 물음에 대답하는 것.
즉 자신이 관심을 갖고 있는 문제나 상황에 대해 단.. |
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| 교실 바닥에 둥글게 배치된 여러 개의 작은 발판을 보자 첫 발판 위에 두 발을 모아 올리고, 다음 발판이 조금 더 오른쪽에 있으자 몸을 그쪽으로 틀어 한 발씩 조심스럽게 옮겨서며 균형을 잡고, 발판 중 하나의 높이가 조금 더 높자 손을 옆으로 벌려 중심을 유지하며 천천히 올라가고, 발판 간격이 넓어진 구간에서는 잠시 멈춰 발을 어디에 둘지 살펴본 뒤 한 발을 크게 들어 옮기고, 마지막 발판에서 .. |
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| 쟁반 위에 놓인 작은 솔방울 조각과 미끄러운 실리콘 구슬을 손가락으로 밀어보며 솔방울 조각은 울퉁불퉁해 굴러가지 않고 흔들리며 이동하는 모습을 관찰하고, 실리콘 구슬이 손끝을 따라 매끄럽게 굴러가는 차이를 비교하며, 쟁반을 기울이자 구슬은 아래로 빠르게 모이고 솔방울 조각은 천천히 흔들리며 남아 있는 장면을 살펴보고, 솔방울 한 조각을 손바닥에 올려 비틀어보며 결사이에 빛이 비치는 부.. |
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| 교사와 영아는 겨울나무 꾸미기 위해서 겨울나무 그림을 탐색하고 영아들과 함께 겨울나무를 따뜻하게 해줄 수 있는 방법에 대해 이야기 나누어 보았다.
교사는 영아의 겨울 옷차림에 대해 반응해주며 영아가 놀이를 지속할 수 있도록 지원해주었다.
전날 놀이지원-교사는 영아들에게 겨울옷과 소품들을 제공하여 영아들이 탐색하고 스스로 착용해 볼 수 잇도록 도왔다.,
교사는 영아의 겨울 옷차림에 대해 .. |
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| 심리사회 모델과 동기 강화 모델의 특징 및 내용을 각각 설명하고 두 모델을 구체적으로 비교하시기 바랍니다
2심리사회 모델의 특징과 내용
또한 심리사회 모델은 상담자가 전문가적 시각으로 문제를 진단하지만, 동기 강화 모델은 클라이언트의 경험과 관점을 존중하며 함께 탐색하는 태도를 유지한다.
심리사회 모델과 동기 강화 모델의 특징 및 내용을 각각 설명하고 두 모델을 구체적으로 비교하시기 .. |
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모델, 사회, 클라이언트, 심리, 동기, 강화, 변화, 접근, 문제, 행동, 두, 이론, 이해, 탐색, 대한, 인간, 단계, 개입, 현재, 경험 |
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| 호모 호미니 루푸스
만인의 만인에 대한 투쟁
작가소개
영국의 정치철학자, 최초의 사회계약론자, 자연을 만인의 만인에 대한 투쟁 상태로 상정. 이 투쟁 상태에서 인민들이 자연권 확보를 위해 리바이어던이라 불리는 강력한 국가권력과 맺는 계약이 사회계약이다. 이 사회계약이라는 개념은 오늘날까지도 정치 영역에서 중요한 영향을 끼치고 있다. 저서로 리바이어던 , 시민론 : 정부와 사회에 관한 철학.. |
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| 물, 모래, 흙 등의 자연물을 이용한 활동에서 관찰과 실험을 반복하며 결과에 대한 흥미를 표현한다.
앞으로도 영아의 발달 흐름에 맞춰 풍부한 언어 자극과 다양한 신체·표현 활동이 어우러지는 환경을 제공하는 것이 필요하다.
활동 전후로 자신의 생각을 언어로 표현하는 빈도가 높다.
표현력과 감정 조절 능력이 발달하고 있으며, 또래와의 관계에서도 공감과 협력의 태도가 자연스럽게 나타난다.
언어 .. |
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| 만1세반 1년 놀이일상 관찰일지 입니다.
일상생활
OO에게 화장실 변기에 가서 “쉬해보자” 했더니 엉덩이를 뒤로 빼면서 고개를 좌우로 흔들더니 밖으로 나가버린다. 변기에 대한 친근함이 아직 없어서 변기에 서서 소변을 보는 것에 대한 거부감이 있어서 친구들 화장실 갈 때 함께가서 옆에서 탐색할 수 있도록 했다.
놀이활동
혼자 사자, 강아지를 가지고 놀이하다가 친구가 사자를 가져가니 “아” 하며 울.. |
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| 1년치 만0세반 관찰일지 입니다.
총 7명 14페이지 분량이며 표준보육과정 토대로 계획한 활동에 맟줘 관찰하고 평가하였습니다.
1. 영아 (일상생활,놀이활동,각 영역별 평가)
2. 영아 (일상생활,놀이활동,각 영역별 평가)
3. 영아 (일상생활,놀이활동,각 영역별 평가)
4. 영아 (일상생활,놀이활동,각 영역별 평가)
5. 영아 (일상생활,놀이활동,각 영역별 평가)
6. 영아 (일상생활,놀이활동,각 영역별 평가).. |
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| 집단사회사업의 등장배경, 집단사회복지 실천과정
목차
집단사회사업의 등장배경, 집단사회복지 실천과정
I. 집단사회사업의 등장배경
II. 집단사회복지 실천과정
1. 준비단계
2. 탐색과 시험단계
3. 중간단계
4. 종결과 평가단계
* 참고문헌
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