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(검색결과 약 9,561개 중 23페이지)
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| 대종교는 민족사관의 모태이자 항일 독립운동의 본거지
“배달민족으로서 대종교인 아닌 사람이 어디 있느냐”
“나라는 비록 망했으나 정신은 가히 존재한다.”(國雖亡而道可存).
이 말은 홍암(弘巖) 나철(羅喆·1863∼1916)이 단군신앙 중흥의 명분으로 내세운 가치다. 국망(國亡, 일제의 강점)이라는 절망감 속에서 도존(道存, 단군신앙의 부활)으로써 미래의 희망을 세우자는 뜻으로, 그 구체적 방법을 1909.. |
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| [일본문화론] 화려하지만 슬픈 이름 ‘게이샤’와 말하는 꽃 ‘기생’의 문화비교
목 차
Ⅰ. 일본의 게이샤(芸者)
1. 게이샤(芸者)는 누구인가
2. 게이샤(芸者)의 역사
3. 게이샤(芸者)의 생활
4. 게이샤(芸者)의 외관
Ⅱ. 한국의 기생(妓生)
[참고 문헌]
Ⅰ. 일본의 게이샤(芸者)
1. 게이샤(芸者)는 누구인가
게이샤란 본래 어느 한 방면에 뛰어난 사람을 가리키는 말이었다. 처음에는 꽃꽂이나 다도와 같은.. |
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| 한밤중의 야지키타 감상문
처음 흑백화면으로 관객을 압도하는 우울함을 한껏 뽐내던 장면과는 반대로, 한밤중의 야지기타는 뮤지컬적인 요소와, 해학, 엽기를 섞어놓은 유쾌한 코미디 영화였다. 쿠도 칸쿠로가 메가폰을 잡고 나가세가 주연을 맡은 이 영화는 조사결과, 한국에도 많은 매니아 층이 있음을 알게 되었다. 도대체 그들의 매력은 무엇이며, 무엇이 그들의 영화를 주목하는 것일까.
眞夜中の彌.. |
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| 친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "00이가 밀었어"라고 말한다.
00이가 "너희들 뭐해?" 하고 묻자 친구들이 "우리 스파이더 맨놀이해"라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
교사가 "00아우리 친구들 이름 넣으면서 친구 따라 춤추기해 볼까?"라고 말하자 00이는 "네"라고 대답한다.
교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 .. |
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00, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 하자, 노래, 이다, 들다, 이야기, 거, 선생님, 만들다, 오다, 부르다, 손, 보고, 늘다, 묻다 |
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1. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요.
1) 선정한 인물(세종대왕)에 대한 소개
2) 선정이유
3) 나에게 끼친 영향
4) 현재 우.. |
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| 설날에 치킨 먹는 거 아니야"하며 친구 00이가 이야기한다
친구 00이가 "괜찮아." 하자 눈물을 닦고 다시 놀이한다.
친구가 울면서 교사에게 전달하자 다른 친구들과 놀이를 하면서 쳐다본다.
00아. 빨리 밥 먹고 여기로 와 "하며 역할 영역에서 친구를 부르며
그냥 와 "하자 친구는 "알았어"하더니 바로 00이가 있는 역할 영역으로가 함께 놀이를 한다.
친구와 교사를 번갈아보며 말은 하지 않고 있다.
건.. |
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친구, 말, 활동, 00, 교사, 놀이, 이야기, 모습, 표현, 하자, 참여, 자다, 만들다, 보다, 필요하다, 영역, 노래, 오다, 신체, 가지 |
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| 친구가 "아!호빵!"하고 말하자 함께 좋아한다.
친구가 가져가려고 하자 00이가 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다.
친구들에게 00가상처를 받지 않도록 잘 이야기해주자 친구들이 "00야 미안해"라고 말한다.
자신의 경험을 자신 있게 이야기하며, 교사와 친구들에게 잘 전달한다.
친구들과 함께 놀이하기보다는 혼자서 놀이하는 모습이 자주 보인다.
친구들과 함께 어울리며 놀이할 수 있도록 .. |
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친구, 말, 00, 활동, 교사, 놀이, 모습, 표현, 보다, 이야기, 보이다, 관심, 만들다, 자다, 노래, 참여, 신체, 가지, 가다, 좋아하다 |
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| 기공요법
기공요법이란 정신을 안정하고 호흡을 고르게 하여 호흡과 정을 상호 결합시켜서 인체의 저항력을 강하게 하여 질병을 예방 치료하는 방법이다.
이 요법은 몸을 수양하고 단련하여 질병 특히 만성질환을 예방 치료하며 건강을 유지하여 수명을 연장하는 데 효과가 있다.
옛날에는 기공요법을 以道療法, 虛心合道, 導引法, 吐納法, 內功, 深呼吸, 靜坐呼吸, 靜坐呼吸養生法, 調息養生法, 養生.. |
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| 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
교사가 다시 "00아개미는 어디 있지요?"라고 물어보자 00이도 "여기요"라고 말하며 개미 그림을 손으로 가리킨다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
00는 교사에.. |
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00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, 보이다, 놀이, 손, 선생님, 만들다, 먹다, 모습, 블록, 위, 하자, 늘다, 이야기, oo, 활동 |
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| 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
교사가 다시 "00아개미는 어디 있지요?"라고 물어보자 00이도 "여기요"라고 말하며 개미 그림을 손으로 가리킨다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
00는 교사에.. |
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00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, 보이다, 놀이, 손, 선생님, 만들다, 먹다, 모습, 블록, 위, 하자, 늘다, 이야기, oo, 활동 |
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| 목차
1.심리검사의 종류 및 내용
A.성격검사 a.관찰법 b.투사법 c.질문지법
B.지능검사 a.스탠퍼드-비네 지능 척도 b.웩슬러의 개 인지능검사 c.집단검사
C.적성검사 a.적성검사 개념과 유형
D.면접검사 a.면접검사 개념과 목적, 형태
2.상황판단검사와 온라인 검사 방식에 대한 나의 견해
1.심리검사의 종류 및 내용
A.성격검사
a.관찰법
①비구조화된 관찰과 반구조화된 관찰
심리학자는 성격을 .. |
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| 목 차
1.심리검사의 종류 및 내용
A.성격검사 a.관찰법 b.투사법 c.질문지법
B.지능검사 a.스탠퍼드-비네 지능 척도 b.웩슬러의 개인지능검사 c.집단검사
C.적성검사 a.적성검사 개념과 유형
D.면접검사 a.면접검사 개념과 목적, 형태
2.상황판단검사와 온라인 검사 방식에 대한 나의 견해
1.심리검사의 종류 및 내용
A.성격검사
a.관찰법
①비구조화된 관찰과 반구조화된 관찰
심리학자는 성격을 .. |
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| 친구가 자기는 가만히 있었다고 하자 그래도 다시 하자고 말한다.
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같이 하자"라고 말한다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다.
친구와 교사를 번갈아보며 말은 하지 않고 있다.
친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "00이가 .. |
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친구, 00, 말, 보다, 교사, 놀이, 모습, 가다, 이야기, 들다, 먹다, 만들다, 좋아하다, 오다, 자다, 하자, 거, 보이다, 가지, 선생님 |
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| OO하게 생각하지 않고 OO 한 방법을 먼저 고민했습니다.
OO하게 도와드렸고 OO한 사람들까지 생겨날 수가 있었습니다.
더 간결하게 어떤 상황이고 본인의 역할을 무엇이였는지 드러나게 작성하시기 바랍니다.
예시 : 방문기업 CEO들에게 OO한 마음이 들게 해야 한다고 생각했습니다.
전후 서비스가 명확해야 한다는 생각이 들어서 방문기업 사전에는 OO한 안부와 OO한 소개서를 보냈습니다.
비즈니스 상황에.. |
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| [국문학] 전우치전(田愚治傳) 작품 분석
작자 미상
조선 초에 송경 숭인문 안에 선 잇스니, 성은 뎐이요 일홈은 우치라, 일즉 놉흔 스승을 조차 신선의 도 배호, 본 질이 표일고, 겸야 정성이 지극으로, 맛내 오묘 리치 통고 신긔 조 얻엇으나, 소래 숨기고 좌최 초아 지냄으로, 비록 갓가히 노 이도 알 리 업더라.
이 남방 변 여러 고을이 여러 해 바다 도적의 노략을 닙은 아지에, 업친 덥쳐 무서.. |
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