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(검색결과 약 10,719개 중 22페이지)
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
주례사 / 1page
제목
주례사15(새로운 만남의 중요성)
요약
서로의 만남을 중요시 여기고, 이 만남 앞에 서로가 최선을 다하는 삶을 살아라.
내용
...좋은 대학, 좋은 직장에 들어가는 것이 인생의 전환점입니까 아님, 월급이 오르고 승진을 하는 ...
...나이와 직분에 상관없이 그 만남이 나에게 소중한 인연이라면 그 만남을 .. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
행사 / 1page
제목
○○혁명을 기리기 위한 축제행사 안내
요약
다소 무거웠던 축제분위기에서 벗어나 축제참가자들이 신명나게 즐길 수 있는 축제행사로 다시 태어날 것임을 알리는 글
내용
○○년에 일어난 ○○혁명(년도:20○○)을 기리기 위해 시작된 ‘○○축제가 올해로 ○○번째를 맞았습니다.
.
.
.
이하생략 |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
개업 인사말 / 1page
제목
개업인사말12(식당확장개업 인사말)
요약
식당을 확장하여 내부 장식도 새로 하고 여러 서비스를 준비했다는 인사말입니다.
내용
그간 안녕하셨는지요.
공사 전에 찾아주신 손님 여러분께는 양해의 말씀을 올렸으나,
미처 상세히 알려드리지 못하여 궁금하게 여기시고 손수 문의말씀
올려주신 손님 여러분께 다시 한번 죄.. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
퇴직인사말 / 1page
제목
퇴직 인사말10(건강상의 문제로 떠남)
요약
퇴직인사말입니다.
내용
우선 이렇게 환송연을 베풀어주신 회사동료 여러분께
감사의 말씀 올립니다.
여러분들도 아시다시피 저는 오늘부로 회사를 그만두게 되었습니다.
그 이유는 제 건강문제 때문입니다.
제아무리 유능한 사람일지라도 몸이 좋지 못하면
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| 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
다시 같은 말을 교사가 하자 00이는 다시 쳐다보고 "친구들이 다쳐요" 한다
교사는 00이에게 친구에게 같이 놀자고 이야기해 보았니라고 묻자, "같이 놀자고 이야기했는데..."라고 작게 이야기한다.
00는 교사를 보고 웃고 친구에게 "고마워"하며 말하고 활동을 이어 한다.
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하.. |
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00, 말, 친구, 교사, 이야기, 보다, 가다, 하자, 영역, 뒤, 들다, 선생님, 먹다, 거, 손, 오다, oo, 놀이, 묻다, 위 |
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| 뇌기능 및 인지적 장애(기질적 정신장애, 기질성 뇌증후군)
I. 정의와 개념
기질성(organic)이란 신체기관(organ), 그중 뇌에 확인할 수 있는 이상을 말하고, 이로 인해 정신장애가 유발되었을 때 전통적으로 기질적 정신장애(organic mental disorder)라고 불렀다. 정신장애의 진단분류 체계가 정립되면서 이들을 이해하는 초기의 개념적 준거로서 기질성 장애 대 기능적 장애로, 또한 기능적 장애는 다.. |
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| 항고장 (1)
본적 :
주소 :
항고인(신청인)1 홍길동
0000년 0월 0일생
항고인(신청인)2 홍진동
0000년 0월 0일생
※위 신청인(사건본인)들은 미성년자들이므로
법정대리인 친권자
부 홍철수
모 황진이
본적 :
주소 :
(생략) ---항고를 제기합니다.
원 결정의 표시
신청인의 신청은 이를 기각한다.
항고 취지
원 결정을 취소하고, 다시 상당한 재판을 구합니다.
항고 이유.. |
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| 교사가 ʻʻ더 더더~ʼʼ라 말하자 ○○가 엉덩이를 끌고 앞으로 나아가 교사의 손을 잡는다.
가 비닐을 손바닥으로 문지르자 교사가 ʻʻ 느낌이 어때요?
멈춰 서 있는 ○○에게 교사가 손을 내밀자 ○○가 손을 잡는다.
교사가 ʻʻ○○가 직접 만져볼래요?
흑흑ʼʼ하고 이야기하자 ◯◯가 관심을 보이며 교사를 바라본다.
교사가 ʻʻ우와 ~◯◯가 ◯◯ 얼굴을 잘 찾았네요.
교사가 ʻʻ○○가 넘어지지 않고 다시 일어섰 |
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교사, 가다, 손, 늘다, 말, 바라보다, 보다, 위, 앞, 판, 노래, 들다, 얼굴, 두드리다, 흔들다, 미소, 웃다, 색깔, 잡고, 소리 |
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| 목 차
Ⅰ. 저자소개
Ⅱ. 감상 및 서평
Ⅰ. 저자소개
<이필렬> - 서울대학교 화학과
베를린 공과대학 화학과 졸업
베를린 공과대학 이학 박사 학위
현재 한국방송통신대학교 과학사 교수,
에너지대안센터 대표
저서-『에너지 대안을 찾아서』,『석유시대 언제까지 갈 것인가』, 『에너지 전환의 현장을 찾아서』,『과학: 우리 시대의 교양』, 『과학환경론』등
Ⅱ. 감상 및 서평
산.. |
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| 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
다시 같은 말을 교사가 하자 00이는 다시 쳐다보고 "친구들이 다쳐요" 한다
교사는 00이에게 친구에게 같이 놀자고 이야기해 보았니라고 묻자, "같이 놀자고 이야기했는데..."라고 작게 이야기한다.
00는 교사를 보고 웃고 친구에게 "고마워"하며 말하고 활동을 이어 한다.
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하.. |
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00, 말, 친구, 교사, 이야기, 보다, 가다, 하자, 영역, 뒤, 들다, 선생님, 먹다, 거, 손, 오다, oo, 놀이, 묻다, 위 |
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| 동화책을 보던 ○○가교사에게 ʻʻ벌레야, 벌레.ʼʼ라고 말한다.
교사가 엄지를 올려 보이자 ○○가ʻʻ이번에는 선생님이 받아봐요 !ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ자, 다시 ○○가 받아보세요!
라고 말하자 ○○가 △△의 뒤에 서 서 교사를 본다.
교사가 끄덕이자 ○○가ʻʻ이번엔 내가 뭐라고 말하는지 맞혀보세요.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
라 말하 |
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가다, 말, 교사, 손, 늘다, 보다, 위, 들다, 선생님, 꺼내다, 그림, 앞, 두, 잡고, 사진, 내, 토끼, 올리다, 얼굴, 입 |
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| 2학기 만2세 영아 관찰일지 입니다.
기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 6개부분의 관찰내용과 발달평가를 작성하였습니다.
관찰기간: 9월~2월
1. 관찰내용
- 기본생활습관
- 발달평가
2. 관찰내용
- 신체운동
- 발달평가
3. 관찰내용
- 의사소통
- 발달평가
4. 관찰내용
- 사회관계
- 발달평가
5. 관찰내용
- 예술경험
- 발달평가
6. 관찰내용
- 자연탐구
- 발달평가
그림.. |
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| * 감상문
『세계의 환경도시를 가다』
이노우에 토시히코, 스다 아키히사 편저
유영초 옮김
사계절 출판
처음 에코 환경디자인 과목 오리엔테이션 때 교수님께서 추천해 주신 책이다. 사놓고 가볍게 한 번 읽은 뒤 이번 과제를 위하여 다시 깊게 파고들게 되었다. 사실 1학기 때도 도시환경 디자인을 배우고 지금도 에코 환경디자인을 배우며 친환경적이고 Universal한 도시 디자인들을 배우고는 있지만 이.. |
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애덤 스미스 구하기
조나단 B. 와이트 저/안진환 역
애덤 스미스 재 평가하기의 최고의 책인 것 같다. 모두다 알고 있듯이 보이지 않는 손만의 은유법을 강조한 애덤스미스의 경쟁과 시장 우위 이론의 기초는 너무나 유명하여서 다시 설명할 필요가 없었다. 하지만 이 책을 읽으면서 스미스의 다른 사상을 알수 있었고, 선한 경제학, 아름다운 시장에 대해서 이야기하는 모습을 보니까, 새로운 시각을 가.. |
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| 각서
일본국은 수년간 걸쳐 주장한 독도의 영유권의 주장이 허위였음을 시인하며 후일 다시는 근거없는 독도의 영유권을 주장하지 않을 것임을 맹세합니다. 또한 독도는 대한민국의 영토임을 인정하며 앞으로 어떠한 이유라도 독도와 일본은 관계가 없음을 확인합니다.
이에 본 각서를 작성합니다.
2004년 3월 14일
일본국 총리 고이즈미 (인) |
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