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(검색결과 약 136,742개 중 22페이지)
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| 만3세 1년 (3월-2월) 관찰일지 및 1,2학기 해석 및 평가 (40페이지,평가인증)
근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉할 내용입니다
기본생활습관
생활습관은 대체적으로 좋은편이나 식사습관이 조금은 산만하기도 하다. 장난이나 발을 이용해서 친구에 발을 만지기도 한다. OO는 스스로 정리도 잘하고, “내가 도와줄게” 하고 친구의 정리도 도와주기도 하며 배변활동도 잘한다. 인사.. |
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| 이야기를 하면서 계속 친구를 째려본다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
미술영역에서 같이 놀자고 친구**이에게 이야기하고 함께 활동한다.
그리기를 하다가 얼마 지나지 않아 00이는 다른 놀이에 가자고 친구**에게 이야기한다.
친구**가 00이에게 "땡 "하고 풀어주자 00이는 * *에게 "나 여기 있는데~ "하며 * *에게 말한.. |
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친구, 교사, 말, 이야기, 00, 보다, 하자, 만들다, 놀이, 가다, 활동, 영역, 뒤, 묻다, 선생님, 손, 물, 오다, 들다, 번 |
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| 만2세 1년치 관찰일지 26명 분량입니다.
영아 한명당 2장분량으로 아주 자세하게 기록되어 있습니다.
필요한 영아들의 특성에 맞게 잘 사용하시면 될 것 같습니다^^
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
동화책을 읽으며 친구에게 야옹 고양이 냠냠 하고 책의 그림을 보여주며 읽어준다. 친구에게 책을 건네며 자 봐 봐 하고 같이 놀이하자고 표현한다. 혼자 놀이의 위주보다는 친구에.. |
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| 어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음을 만져볼까요?
라고 교사에게 말한다.
00이는 친구를 쳐다보고 다시 다른 영역으로 이동한다.
개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
친구가 너무 좋아서 그랬구나 "교사의 말에 울먹이며 "네"한다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
친.. |
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친구, 00, 교사, 말, 보다, 손, 가다, 영역, 이야기, 만들다, 하자, 뒤, 내, 들다, 이다, 선생님, 거, 활동, oo, 묻다 |
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| 성공하는사람들의7가지습관서평[성공하는 사람들의 7가지습관독후감][성공하는사람들의7가지습관독서감상문]
이 시대 최고의 성공지침서인 스티븐 코비 박사의 저서 성공하는 사람들의 7가지 습관을 보고나서 작성한 감상문입니다. 내용의 줄거리와 함께 감상평이 적절하게 어우러졌으며 감상문의 형식을 제대로 갖춘 자료입니다. 또한 탄탄한 내용구성으로 직접 책을 읽어 보지 않으신 분이라 할지라도 감.. |
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| 생명의 그물 독후감
처음 이 책을 접했을 때 참 난감했다. 과연 이 책을 읽고 무엇을 얻을 수 있을까하는 의구심 또한 가지게 되었다. “지금까지 이런 책을 읽지도 않고 잘 살아왔는데 내가 이 책을 왜 읽고 생각을 해야 하는가? “라는 질문을 이 책을 읽으면서 수없이 많이 스스로에게 던졌다.
또한 읽어 보자라는 마음가짐을 가지고도 ”지금까지 살면서 접해보지 못했던 책이기에 과연 이 책을 읽고 얼마.. |
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| 내 마음을 움직인 책
( 시골의사의 아름다운 동행 - 박 경 철 )
나도 여느 20대처럼 종이로 만들어진 책보다는 인터넷, 텔레비전을 더 가까이, 친숙하게 받아들여 왔다. 가끔 책을 읽을 때도 소설책은 읽지 않고 좋아하는 특정 작가의 에세이를 읽는 정도가 거의 전부라고 할 수 있다. 미디어에 길들여지면서 어느 순간 감동적인 요소를 거부하는 내 모습을 발견하게 되었고 내가 감정에 쉽게 흔들리지 않.. |
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| 00이가 떨어진 블록을 들고 다시 올리려고 하자 다시 올리지 못하게 손으로 막는다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
00이가 웃어"하며 친구를 쳐다본다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 .. |
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친구, 교사, 00, 들다, 손, 하자, 웃다, 쳐다보다, 인형, 앉다, 보다, 보이다, 옆, 블록, 보고, 두, 위, 흔들다, 발, 자동차 |
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| 교사가 "00야, 의자에 앉아서 조금 쉬어볼까?"라고 말하자 00는 "네."라고 말하며 의자에 앉는다.
교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
선생님, 00이가 계속 먼저 해요" 하며 **이가 교사에게 전달한다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
교사가 물티슈를 꺼내주며 ʻʻ 00가 닦아볼까요?
교사가 ʻʻ00도 하고 싶어요?
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00.. |
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oo, 교사, 00, 말, 친구, 가다, 선생님, 먹다, 만들다, 손, 늘다, 놀이, 이야기, 위, 보이다, 들다, 블록, 모습, 보다, 자다 |
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| 어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음을 만져볼까요?
라고 교사에게 말한다.
00이는 친구를 쳐다보고 다시 다른 영역으로 이동한다.
개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
친구가 너무 좋아서 그랬구나 "교사의 말에 울먹이며 "네"한다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
친.. |
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친구, 00, 교사, 말, 보다, 손, 가다, 영역, 이야기, 만들다, 하자, 뒤, 내, 들다, 이다, 선생님, 거, 활동, oo, 묻다 |
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| 00이가 떨어진 블록을 들고 다시 올리려고 하자 다시 올리지 못하게 손으로 막는다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
00이가 웃어"하며 친구를 쳐다본다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 .. |
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친구, 교사, 00, 들다, 손, 하자, 웃다, 쳐다보다, 인형, 앉다, 보다, 보이다, 옆, 블록, 보고, 두, 위, 흔들다, 발, 자동차 |
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| 어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음을 만져볼까요?
라고 교사에게 말한다.
00이는 친구를 쳐다보고 다시 다른 영역으로 이동한다.
개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
친구가 너무 좋아서 그랬구나 "교사의 말에 울먹이며 "네"한다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
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| 교사가 "왜 그래?"라고 묻자 "oo이가 내꺼를 부셔가지고..."라고 말을 흐리며 말한다.
교사가 "친구들이 어떤 가면을 쓰고 있니?"라고 말하자 "코끼리랑 호랑이요"라고 말한다.
나중에 말을 안 걸어주는 친구**를 좋아한다고 교사에게 이야기하며 어두운 표정을 짓는다.
교사가 "뭐 그려?" 하고 묻자 "사람 그리고 있어요"라고 말한다.
교사가 "이건 왜 안 먹었어?이것도 먹어야지"라고 말하자"이건 싫어하.. |
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| 박희철 저자의 [경매 권리분석 이렇게 쉬웠어?]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 목차는 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4. 본 도서를 읽.. |
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| 본 자료는 사례로 읽는 임상심리학<김중술 외 2인 공저, 서울대학교출판문화원, 2012-11-01>은 임상사례를 통하여 심리학적 검사 해석을 어떻게 하며, 그 결과를 심리치료에서 어떻게 활용할 것인가에 대해 설명하고 있는 책으로 이 책에 소개된 여러사례中 [사례 2] 신체화 장애와 [사례 21] 폭식장애의 증상, 개인력 및 가족력, 행동관찰, SCT문장완성, HTP, 사례이해, 느낀점 등을
각각 상세하게 서술한 .. |
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