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 사회문제 - 불법 다운로드에 대한 문제점과 해결방안 ( 4Pages )
불법 다운로드에 대한 문제점과 해결방안 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 불법다운로드에 대한 문제점 및 해결방안 1. 불법다운로드 현황과 우리의 노력 1) 우리나라의 불법 다운로드 현황 2) 굿 다운로더 캠페인 2. 불법다운로드에 대한 해결방안 1) 개인적, 국가적 차원의 해결방안 2) 굿 다운로더 캠페인의 활성화 Ⅲ. 결론 Ⅰ. 서론 빠름, 빠름, 빠름. 얼마 전까지 한 통신사 광고의 CM송으로 사용할 정도..
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 업무조정을 통한 일자리 나누기로써 해고 회피 목적의 배치전환 검토 ( 3Pages )
업무조정을 통한 일자리 나누기로써 해고회피 목적의 배치전환 검토 1. 배치전환의 개념 배치전환이란 근로자들의 수는 그대로 두고 직무중심의 ‘양적 인력수급의 불일치’를 해소함으로써, 노동생산성 및 부가가치를 향상시키기 위한 방안임. 주로 사업장 내의 라인․부서간, 회사내의 사업장간, 넓게는 그룹의 경우 관계사․자회사간의 인력 이동이 이에 해당한다. 이는 원칙적으로 인사권자인 사용자의 권한
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 우리 사회에서 최근 논란이 되고 있는 최저임금과 관련해 최저임금의 적정 수준은 얼마일지에 대해 생각해 보시오. 그리고 그렇게 생각하는 근거에 대해 서술하시오. ( 7Pages )
사회문제론 b형 : 우리 사회에서 최근 논란이 되고 있는 최저임금과 관련해 최저임금의 적정 수준은 얼마일지에 대해 생각해 보시오. 그리고 그렇게 생각하는 근거에 대해 서술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 최저임금제도는 왜 필요한가? 2. 최저임금 인상률과 경제성장률 비교 3. 최저임금액의 결정기준 절차 4. 최저생계비로 보는 최저임금제도의 효과 5. 역대 정부의 최저임금액 인상률에 대한 평가 1..
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방송통신대학교, 최저임금제도, 사회문제론, 최저임금적정수준, 최저임금문제
 단재 신채호의 민족사학의 의미 ( 7Pages )
丹齋 申采浩의 민족사학의 의미 I. 生 涯 初名을 寀浩, 나중에 采浩로 고쳤으며, 雅號는 一片丹生, 丹生, 丹齋, 筆名으로 無涯生,錦頰山人,한놈,熱血生,劍心,赤心,燕市夢人, 假名으로 尹仁元,王兆崇,劉孟源,朴鐵,王國錦 등을 쓰기도 함. 구한말로부터 일제강점기에 걸친 민족수난과 근대국가 형성을 위한 광복운동 시기의 인물로 국권 회복을 위한 독립운동가로서 가능한 방도를 모두 시도해 본 가..
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인문, 어학
 부의 미래 내가 느끼는 미래 (독후감감상문) ( 11Pages )
부의 미래 - 내가 느끼는 미래’ 1.부의 미래 내가 느끼는 미래 2006년 10월 9일, 전 세계를 놀라게 한 발표가 있었다. 드디어 북한이 핵 실험을 했고 그것은 전 세계에 또 다른 전쟁이 일어나는 것이 아닌가 하는 생각을 가지게 할 정도로 큰 여파를 몰고 왔다. 실상 우리나라 국민들은 그 사태에 대해 큰 불안감을 느끼지는 못했다. 설마 전쟁이 일어나겠냐 하는 생각을 가지고 있는 것이 대다수였..
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독후감
 [경제독후감] 토드 부크홀츠의 경제학자의 살아있는 아이디어 를 읽고 ( 18Pages )
경제학 입문 죽은 경제학자의 살아있는 아이디어 저자: 토드 부크홀츠 초판: 1994, 10, 25 서론: 경제학사가 왜 중요할까 (독후감을 시작하면서) 종종 어떤 사람들은 경제학의 의미를 “부자되는 법”으로 이해한다. 사실 아예 틀렸다고는 할 수는 없다. 경제학을 제대로, 완벽하게, 다! 알고 미래 시점의 사회를 충분히 추측할 수만 있다면 이익을 볼 수 있을 것이다. 그러나 경제학을 제대로, 완벽히,..
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 [독후감] 율곡 이이의 ‘격몽요결’을 읽고 ( 5Pages )
[독후감] 율곡 이이의 ‘격몽요결’을 읽고 【목차】 Ⅰ. 서 론 1.책을 읽게 된 계기와 선택 배경 Ⅱ. 본 론 1. 전체적 내용 1)입지장(立志章) 2)혁구습장(革舊習章) 3)지신장(持身章) 4)독서장(讀書章) 5)사친장(事親章) 6)상제장(喪制章) 7)제례장(祭禮章) 8)거가장(居家章) 9)접인장(接人章) 10)처세장(處世章) Ⅲ. 결 론 1. 독후감 및 의견 ※참고자료 Ⅰ. 서 론 1. 책을 읽게 된 계기와 ..
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 <독후감>『정묘 병자호란과 동아시아』 ( 1Pages )
『정묘 병자호란과 동아시아』독후감입니다. 1000자 내외. 10 pt, 160% 나는 정묘호란과 병자호란은 한국사에 있어 굉장히 굴욕적인 사건으로 알고 있다. ‘왜 우리가 이렇게 당해야만 했을까?’ 하는 의구심도 많이 가지고 있었던 것도 사실이다. 사극드라마를 통해서 그 장면을 연상해보면 과연 조선이라는 나라가 그토록 나약하였나하는 생각은 들지 않았기에 더더욱 그렇다. 항상 우리는 불굴의 의지로 모..
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정묘, 병자호란, 동아시아, 독후감
 나는_고집한다_고로_존재한다_ ( 26Pages )
경영학원론 보고서 나는 고집한다, 고로 존재한다. 목차 제 1 장 꿈은 꾸는 만큼 이루어진다. (3P) 1. 꿈의 크기가 남다른 기업, IBM 2. 세상에서 가장 똑똑한 기업, 시멕스 제 2 장 완벽에의 고집이 명품을 만든다. (7P) 3. 고흐의 마음을 훔친 연필 한 자루 4. 샤프에 엔진을 달다, 쿠루토가 5. 어디서든 빛난다! 스와로브스키 제 3 장 위기는 같은 양의 기회다. (13P) 6. 버버리, 150년 명성의 비밀..
리포트 > 경영/경제 |
 일본 전산 이야기를 읽고 ( 3Pages )
일본 전산 이야기를 읽고 ○○○학부 ○○○ ○○○ ○○○ 교수님의 창의적 공학설계 입문 과목 수강 중 과제로 일본전산이야기라는 책을 읽고 독후감을 써오라고 하셔서 읽게 되었다. 일본전산 이라는 회사는 일본이 경제 불황기 일 때 10배의 성장을 한 회사로써 일명 ‘나가모리식’ 경영으로 유명한 일본전산의 사장 나가모리 시게노부가 이끄는 회사이다. 중소기업으로 시작한 일본전산은 신입사원을 뽑기
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 [학습 지도안] 5)사회-유교전통이 자리잡은 조선-조선 시대의 신분별 생활모습 알기 ( 19Pages )
5)사회-유교전통이 자리잡은 조선-조선 시대의 신분별 생활모습 알기 사 회 과 교수학습 과정안 단 원 3-(3). 유교 전통이 자리 잡은 조선 주 제 (차시) 조선 시대의 신분별 생활모습 알기 (9/17) 일 시 장 소 5학년 결 재 지도교사 교육실습부장 교 감 교 장 초 등 학 교 목차 Ⅰ. 수업을 계획하며 3 Ⅱ. 학습자 실태분석 1. 일반적인 학급 실태 4 2. 실태 분석을 통한 지도 대책 4 Ⅲ. 이론적 배..
리포트 > 교육학 |
 결혼 이주 여성의 적응과 가족 기능 개선 ( 9Pages )
프로포절을 유형별 대상별로 정리해놓았습니다. 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^* 영등포구가 거주 이주 여성과 자녀들을 대상으로 시행한 생활상 애로 사항에 관하여 설문조사한(364/178) 결과 경제적 어려움(22.6%), 언어 문제(17.8%), 외로움(13,7%)순이고, 자녀 양육시 어려움으로는 학비마련(11.85), 학교생활 부적응(10.5%), 학습지도(9.2%)등을 들었다. 또한 양육에 관련하여 가장 필요한 지원..
리포트 > 사회과학 |
다문화, 결혼이주, 결혼이주여성, 프로그램, 프로포절, 사회복지실습, 현장실습, 복지기관, 복지관, 실습, 프로그램개발, 프로그램개발과평가, 프개평, 발달장애, 복지
 새로운마사지 기법및 응용제품 특허시안(검정완료) ( 12Pages )
코리아건강마사지(주)의 시술용 베드특허출헌을 지도한 이귀영 교수입니다. 출헌번호(10-204-0010092) 이며, 추가로 의장등록될 제품과 특허 출헌될 제품을 보유하고 있습니다. 추가의장 등록될 제품과 특허제품은 공시 할수 없으므로 양해 바라며, 필요하신 재료는 지식몰과 본인이 직접 만나야 합니다. 전화로 본인에게 연락 주세요.. 정범호 변리인이 주관하고 있습니다.연락처 010-3013-7701
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 다양한 특기·적성교육을 통한 21세기 유능한 아산인 육성 ( 39Pages )
특기․적성 교육활동 운영계획서 다양한 특기․적성교육을 통한 21세기 유능한 아산인 육성 1999학년도 -아 산 고 등 학 교- <차 례> Ⅰ. 서 론 1 1. 운영의 필요성 1 2. 운영의 목적 2 Ⅱ. 운영의 배경 3 1. 운영 관련 이론 고찰 3 1) 특기․적성교육의 필요성 3 2) 특기․적성교육의 목적 3 3) 특기․적성교육의 기본 방향 5 4) 특기․적성교육의 지도교사 조직 및 프로그램 편성 운영 6 5) 특기․적..
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교육학
 업적평가점수산출표 ( 4Pages )
업적평가점수 산출표 평가항목 점수배정기준 구분 점수 I.A.1. 가. 연수과정(평생교육과정 포함) 개발 1건당 3 I.A.1. 나. 신학과(전공) 개발 1건당 3 I.A.2. 교과목 개발 1교과목당 2 I.A.3. 교육보조재 개발 2건 이상 :1, 1건 :0.5, 없음 :0 I.B.1. 수업내용 연4회 :1.5, 연2회 :1.0 연1회 :0.5, 없음 :0 I.B.2. 수강인원수 81명이상 :0.5, 80명이하 :0 I.B.3. 1일 강의..
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