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| 그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "00아 왜 죽을 안 먹고 있어요?"라고 물어보자 "뜨거워요"라고 말한다.
교사가 00이에게 "이제 밥을 먹어볼까요?"라고 .. |
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교사, 00, 말, 친구, 보다, 모습, 보이다, 가다, 놀이, 표현, 손, 먹다, 선생님, 만들다, 관심, 가지, 들다, 보고, 모양, 신체 |
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| 화공현상실험
열교환기
◉ 목적
○ 열교환기를 이용하여 열 수지를 이해한다.
○ 유량에 따른 열전달 정도를 알아본다.
○ 총괄 열전달 계수 U의 개념을 알고 그것을 계산하여 흐름 종류와유량과의 관계를 알아본다.
◉ 이론
○ 열의 이동
● 두 계 사이에서 온도 차이가 있을 때 열과 에너지 이동이 일어난다.
● 복사
● 전도
◎ 주로 고체에서 물질 이동을 수반 없이 고온부에서 저온부로 열이 전달되는 현상
ex) |
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| 북극의 얼음이 녹기 시작해 북금곰이 사라진다. 알래스카에선 영구동토층이
녹아 산사태가 일어나고 지반이 내려앉아 송유관, 도로, 가옥이 붕괴한다.
캐나다, 러시아 산림지대는 고온과 가뭄으로 나무들이 말라 죽는다. 알프스
산맥스키장들은 눈이 없어 문을 닫고 지중해에는 해수면상승으로 해수욕장
들이 사라진다. 인도양 몰디브 섬은 바다 속으로 사라지고 방글라데시는
국토의 3분의 1이 물에 잠긴다.. |
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| 이란 민족의 생태적 적응과 생태 문화
척박한 자연환경
고대에 두 차례나 거대한 페르시아 제국을 건설했던 이란 민족
중세 이슬람 시대에도 “이슬람 황금기(Golden Age of Islam)”의 주역으로 활약
하지만 그들이 처한 자연환경은 척박
고온 건조한 기후는 이란 민족이 극복해야 될 필연적인 과제
카스피해 연안 지역을 제외하고 이란 전국의 연평균 강우량은 1000 밀리미터 미만
카스피해 연안 지역을 제.. |
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| 화공현상실험
열교환기
◉ 목적
○ 열교환기를 이용하여 열 수지를 이해한다.
○ 유량에 따른 열전달 정도를 알아본다.
○ 총괄 열전달 계수 U의 개념을 알고 그것을 계산하여 흐름 종류와유량과의 관계를 알아본다.
◉ 이론
○ 열의 이동
● 두 계 사이에서 온도 차이가 있을 때 열과 에너지 이동이 일어난다.
● 복사
● 전도
◎ 주로 고체에서 물질 이동을 수반 없이 고온부에서 저온부로 열이 전달되는 현상
e.. |
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| SCI의 합병증 및 배뇨의 문제와 관리
[척추손상 후 합병증]
1. 욕창
(1)원인
①뼈의 돌출부와 연부조직 사이에 가해지는 지속적인 압박
②산소결핍증이나 혈전증 등을 유도하여 괴사에 빠뜨림
③척수손상 환자의 25%~85%에서 발생. 사망원인은 약 8%를 점유
④영양불량이나 연부조직의 타박상, 피부의 침연, 피부의 심한 마찰, 근육의 조절되 지 않는 경련
⑤병원균 : 황색 포도상구, 백색 포도상구균, 화.. |
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| 신체 놀이에 즐겁게 참여하며 이동운동을 즐긴다.
교사의 행동을 유심히 바라보고 교사의 표현을 모방하며 놀이를 즐기는 친구를 격려해주는 경험을 통해 또래에 관한 애정을 표현한다.
친구들과 적극적으로 상호작용하며 즐겁게 놀이하는 모습을 보인다.
친구에게 손을 내밀어 잡아주며 친밀함을 표현 또래에게 관심을 가지고 함께 놀이할 수 있다.
미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으.. |
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표현, 놀이, 신체, 즐기다, 보이다, 가지, 친구, 관심, 다양하다, 교사, 모습, 놀이, 움직임, 사물, 시도, 또래, 따르다, 방법, 손, 탐색 |
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| 지주회사제도 해설
2008. 4
공정거래위원회
기업집단과
≪ 지주회사 제도 ≫
가. 지주회사 제도 개요
□ 지주회사(Holding Company)란 다른 회사의 지배를 주사업으로 영위하는 회사를 의미함
공정거래법은 지주회사를 “주식의 소유를 통하여 국내회사의 사업내용을 지배하는 것을 주된 사업으로 하는 회사”로 정의
- 구체적으로 ‘자산총액 기준’과 ‘지주비율 기준’에 의해 정의
자.. |
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| 말하기 지도에서의 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황를 설정하여 기술하여 주세요.
균형 잡힌 언어 교수법에서는 특히 교사의 역할이 매우 중요하다. 총체적 언어 접근법과 음운 중심 접근법 사이에서 균형을 잘 잡는 것은 교사이기 때문이다. 균형잡힌 언어 교수법은 유아 개개인의 개별화 교육을 지향하기 때문에 그 균형점은 개별 유아마다 다르다. 따라서 교사는 유.. |
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| [유아언어교육] 말하기 지도에서의 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황을 설정하여 기술
균형 잡힌 언어 교수법에서는 특히 교사의 역할이 매우 중요하다. 총체적 언어 접근법과 음운 중심 접근법 사이에서 균형을 잘 잡는 것은 교사이기 때문이다. 균형잡힌 언어 교수법은 유아 개개인의 개별화 교육을 지향하기 때문에 그 균형점은 개별 유아마다 다르다. 따라서 교사는.. |
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| [유아언어교육] 말하기 지도에서의 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황을 설정하여 기술
균형 잡힌 언어 교수법에서는 특히 교사의 역할이 매우 중요하다. 총체적 언어 접근법과 음운 중심 접근법 사이에서 균형을 잘 잡는 것은 교사이기 때문이다. 균형잡힌 언어 교수법은 유아 개개인의 개별화 교육을 지향하기 때문에 그 균형점은 개별 유아마다 다르다. 따라서 교사는.. |
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| 친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을 갖고 몸짓으로 따라한다.
자연물을 이용한 미술놀이를 즐기고 다양한 색깔의 이름을 알고 표현하며 아름다움에 관심을 가지고 표현한다.
친구에게 손을 내밀어 잡아주며 친밀함을 표현 또래에게 관심을 가지고 함께 놀이할 수 있다.
교사, 또래와 함께하는 상호작용 및 놀이를 즐기고 또래에게 관심을 가지고 함께 놀이할 수 있다.
친구들과 적극적으로.. |
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표현, 놀이, 친구, 신체, 관심, 가지, 즐기다, 모습, 손, 보이다, 또래, 교사, 탐색, 시도, 조절, 스스로, 다양하다, 사용, 색깔, 움직임 |
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| 저는 제목을 보고서 지구 온난화에 관한 것을 좀 더 알고 싶었습니다. 그래서 예전에 tv에서 방송했던 다큐멘터리 ‘6도의 악몽’ 을 보고서 좀 더 지구 온난화의 심각성을 알고 그것에 대해서 우리들이 지구환경을 지키기 위해서 실천해야 할 일들을 적어봤습니다.
지구온난화 ‘6도의 악몽’ 을 본 후 조금이나마 지구온난화의 위험성에 대해서 생각할 수 있는 기회가 되었다.
이 영상물에서는 지구의 평균.. |
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| 4)과학-4. 모습을 바꾸는 물 - 물의 세가지 상태 알기(세안)
1. 단원명
4. 모습을 바꾸는 물
2. 단원의 개관
이 단원은 물의 상태 변화에 대한 단원으로 물의 세 가지 상태와 이용, 물의 상태 변화에서의 모습‧무게‧부피의 변화를 알아보고, 이러한 변화가 우리 생활과 어떤 관계가 있는지 알아보는 단원이다.
물은 지구 표면의 ¾을 차지할 정도로 많은 양이지만, 실제로 우리가 사용할 수 있는 물은 아.. |
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| 설빙
마케팅전략 사례
-목차-
1. 설빙 기업소개
(1) 설빙 개요
(2) 설빙의 History
2. 설빙의 성공요인
3. 설빙의 기업환경분석
(1) 시장상황분석
(2) 거시환경분석
(3) 경쟁사분석
4. 설빙 SWOT분석
5. 설빙 마케팅 4P전략
(1) Product
(2) Price
(3) Place
(4) Promotion
6. 설빙의 현 문제와 개선방안 제언
7. 설빙 미래방향제언
1. 설빙 기업소개
(1) 설빙 개요
설빙의 대표 정선희는 인제.. |
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